江苏省20xx年高考一轮专题复习特训-数列3800字

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1、 江苏省20xx年高考一轮专题复习特训-数列3800字 江苏省20xx年高考一轮专题复习特训数列1、(2014江苏卷7)在各项均为正数的等比数列?an?中,若a2?1,a8?a6?2a4,则a6的值是【答案】42、(2013江苏卷14)14在正项等比数列an中,a5?1,a6?a7?3,则满足2a1?a2?an?a1a2?an的最大正整数n 的值为答案: 14123、(2012江苏卷6) 现有10个数,它们能构成一个以1为首项,?3为公比的等比数列,若从这10个数中随机抽取一个数,则它小于8的概率是 3【答案】. 54.(江苏20xx年5分)设1?a1?a2?a7,其中a1,a3,a5,a7成

2、公比为q的等比数列,a2,a4,a6成公差为1的等差数列,则q的最小值是 【答案】。5、(江苏省扬州中学2014届高三上学期12月月考)在等差数列an中,若a7?a8?a9?3,则该数列的前15项的和为 答案:156、(江苏省南京市第一中学2014届高三12月月考)等差数列?an?中,其前n项和Sn,若S7?21,则a4的值为答案:37、(江苏省诚贤中学2014届高三12月月考)在等比数列an中,若a7?a9?4,a4?1,则a12的值是答案:48、(江苏省东海县第二中学2014届高三第三次学情调研)已知数列?an?满足:an?1?an(1?an?1),a1?1,数列?bn?满足,bn?an.

3、an?1,则数列?bn?的前10项的和s10?答案:10 119、(江苏省东海县第二中学2014届高三第三次学情调研)在等差数列an中,若a21?1,且它的前n项和Sn有最大值,那么当Sn取最小正数时n的值为 a20 .答案:3910、(江苏省阜宁中学2014届高三第三次调研)设?an?为递减的等比数列,其中,4则q为公比,前n项和Sn,且?a1,a2,a3?4,?3,?2,0,1,2,?3, . 答案: 411、(江苏省诚贤中学2014届高三12月月考)已知等比数列an的前n项和为Sn,若a2a8?2a3a6,S5?62,则a1的值是答案:212、(江苏省粱丰高级中学2014届高三12月第三

4、次月考)设等差数列?an?的前n项和为Sn,Sm?1?2,Sm?0,Sm?1?3,则公差d?答案:113、(江苏省如东县掘港高级中学2014届高三第三次调研考试)在数列an中,S10= 1?q5a1?1,an?2?(?1)nan?2,记Sn是数列an的前n项和,则S100= 答案:255014、(江苏省睢宁县菁华高级中学2014届高三12月学情调研)已知数列an成等差数列,其前n项和为Sn,若a1?a7?a13?,则S13的余弦值为1答案: 215、(江苏省兴化市安丰高级中学2014届高三12月月考)数列an是公差不为0的等差数列,且a2?a6?a8,则答案:3 S5?3 a516、(常州市武

5、进区2014届高三上学期期中考)已知等差数列an的前n项和为Sn,若a3?4,则S5的值为答案:317、(淮安、宿迁市2014届高三11月诊断)已知数列an的前n项和Sn?(?1)n?n,若对任意正整数n,(an?1?p)(an?p)0恒成立,则实数p的取值范围是.3) 答案:(?1,18、(淮安、宿迁市2014届高三11月诊断)已知等比数列an中,a1?1,a9?4,函数f?x?x?x?a1?x?a2?斜率为.19、(苏州市2014届高三上学期期中)公比为2的等比数列an的各项都是正数,且a4a10?16,则a10? 答案:3220、(无锡市2014届高三上学期期中)记等差数列的前n项和为S

6、n,?x?a9?2,则曲线y?f?x?在点(0,f(0) 的切线的S11?0,S12?0,则Sn最大的n是。答案:6*21、(徐州市2014届高三上学期期中)设等比数列?an?满足公比q?N,an?N,11且?an?中的任意两项之积也是该数列中的一项,若a1?2,则q的所有可能取值的集合为 。答案:2,23,29,227,28122、(徐州市2014届高三上学期期中)设Sn是等差数列?an?的前n项和,已知a2?3,a6?11,则S7?。答案:4923、(盐城市2014届高三上学期期中)在等比数列?an?中,a2?2,a5?16,则a10= .答案:51224、(常州市武进区2014届高三上学

7、期期中考)已知正项等比数列?an?满足: a6?a5?2a4,若存在两项am,an?2a1,则14?的最小值为mn 9答案: 425、(苏州市2014届高三上学期期中)正项数列an满足a1 = 1,a2 = 2,又anan?1是以为公比的等比数列,则使得不等式立的最小整数n为答案:611?1,26、(盐城市2014届高三上学期期中)在数列?an?中,a1?01?an?11?an12111?2013成a1a2a2n?1设bn?,记Sn为数列?bn?的前n项和,则S99= . 9答案: 1027错误!未指定书签。 (江苏省南京市第五十五中学2014届高三上学期第一1212312348?,则是该数列

8、的第次月考数学试题)数列1,9213214321_项.【答案】128 分子、分母之和为2的有1项,为3的有2项,为16的有1515?18?15?8?128项. 项.而是分子、分母之和为17的第8项.故共有92错误!未指定书签。 28(江苏省无锡市市北高中2014届高三上学期期初考试数学试题)在等差数列?an?中,若a3?a9?a27?12,则a13?_.【答案】429错误!未指定书签。(江苏省沛县歌风中学(如皋办学)2014届高三10月月考数学试题)已知数列an的前n项和Sn=2n2-3n+1,求an的通项公式_【答案】4n-530错误!未指定书签。(江苏省南京市2014届高三9月学情调研数学

9、试题)在等差数列an中,a4?7,a8?15,则数列an的前n项和Sn=_【答案】n231错误!未指定书签。(江苏省南莫中学2014届高三10月自主检测数学试题)已知等差数列an,bn的前n项和分别为Sn和Tn,若aSn7n?45?,且n是整b2nTnn?3数,则n的值为_.【答案】15 ;32错误!未指定书签。(江苏省南莫中学2014届高三10月自主检测数学试题)等差数列?an?中,已知a8?15,a9?13,则a12的取值范围是_.【答案】?,7? ;33错误!未指定书签。(江苏省阜宁中学2014届高三第一次调研考试数学(理)试题)设公差为d的等差数列?an?的前n项和为Sn,若a1?1,

10、?d?,179则当Sn取最大值时,n的值为_.【答案】934错误!未指定书签。(江苏省苏州市2014届高三暑假自主学习测试(9月)数学试卷)已知各项均为正数的等比数列an,若2a4?a3?2a2?a1?8,则2a8?a7的最小值为_.【答案】5435错误!未指定书签。(江苏省连云港市赣榆县清华园双语学校2014届高三10月月考数学试题)若Sn是等差数列an的前n项和,且S8?S3=20,则S11的值为_.【答案】4436错误!未指定书签。(江苏省阜宁中学2014届高三第一次调研考试数学(理)试题)在等差数列?an?中,a2?6,a5?15,bn?a2n,则数列?bn?的前5项和S5=_.【答案

11、】9037错误!未指定书签。(江苏省南莫中学2014届高三10月自主检测数学试题)已知数列an为等差数列,若a5?1,则数列|an|的最小项是第_项. a6【答案】638错误!未指定书签。(江苏省诚贤中学2014届高三上学期摸底考试数学试题)已知三数x+log272,x+log92,x+log32成等比数列,则公比为_.【答案】339错误!未指定书签。(江苏省宿迁市2014届高三上学期第一次摸底考试数学试卷)已知数列an的前n项和Sn?(?1n)?n,若对任意正整数n,(an?1?p)(an?p)0恒成立,则实数p的取值范围是_.3) 【答案】(?1,40错误!未指定书签。 (江苏省扬州中学2

12、014届高三开学检测数学试题)设等比数列an的各项均为正数,其前n项和为Sn若a1?1,a3?4,Sk?63,则k?_【答案】6第二篇:江苏省高三一轮数学复习专题材料 专题2 数列 13200字专题2 数列江苏省木渎高级中学【课标要求】1.课程目标通过数列的教学,使学生认识等差数列和等比数列这两种数列模型,掌握它们的一些基本数量关系,感受这两种数列模型的广泛应用,并能利用它们解决一些实际问题通过揭示数列与函数的关系,加深对函数的认识2.复习要求(1)数列:了解数列的概念和几种简单的表示方法(列表、图象、通项公式),了解数列是一种特殊的函数理解数列的通项公式的意义(2)等差数列:理解等差数列的概

13、念;掌握等差数列的通项公式、前n项和的公式,能运用公式解决一些简单问题能在具体的问题情境中,发现数列的等差关系,并能用有关知识解决相应的问题.了解等差数列与一次函数的关系(3)等比数列:理解等比数列的概念;掌握等比数列的通项公式、前n项和的公式,能运用公式解决一些简单问题能在具体的问题情境中,发现数列的等比关系,并能用有关知识解决相应的问题了解等比数列与指数函数的关系3.复习建议(1)要以等差、等比数列为主,以简单的一般数列、递推数列为辅,重点是等差、等比数列的概念、性质及应用(2)处理等差、等比数列问题时,要充分利用等差、等比数列中的基本量(首项、公差、公比等),同时要重视等差、等比数列性质

14、的灵活运用(3)要注重数列与函数、不等式、平面向量、解析几何等内容的交叉综合(4)要注重化归思想的运用能将一般数列、递推数列化归为等差、等比数列,然后再用等差、等比数列的概念、性质去解题(5)要注重归纳和类比推理能力的培养,从而提高学生观察、比较、分析、综合、抽象和概括的能力(6)要强化数列模型的应用,注意数学语言、普通语言的理解和转化【典型例题】例1 (填空题)(1)在数列an中,a1?2,2an?1?2an?3,则an2 -1 潘振嵘解析:由2an?1?2an?3得an?1?an?32,an是等差数列,an?32n?72(2)在等比数列?an?中,若a3?9,a7?1,则a5的值为_ 解析:由a52?a3a7?9,且a5?0得a5?3(3)各项都是正数的等比数列an的公比q?1,且a2,3则a1,a成等差数列,21a3?a4a4?a5的值为 解析:由题设得a3?a1?a2,即a1q2?a1?a1q,?q2?q?1?0 又q?0,所以q?2故a3?a4a4?a5

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