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1、现代汉语语法（3）大连北方美术姜正成大连北方美术姜正成同学们好！同学们好！介词是句子中的介词是句子中的“要塞要塞”，它是麻烦的制造者，它是麻烦的制造者，攻破它，就攻破了句攻破它，就攻破了句子的防线子的防线介词介词在、从、向、往、给；到、自、靠、朝、为；沿、同、跟、将、连；关于、把、以、对；由于、对于、于、用、按；通过、经过、比、当、被；除了、等到、管、和、论；本着、至于、替、与、归。介词在句子中的位置1我们在学校里学习美术介宾短语介宾短语介词在句子中的位置1我们在学校里学习美术2你把画架子安放在教室后面。介宾短语介宾短语介宾短语介宾短语介词在句子中的位置3他从昨天就向我们班提出挑战介宾短语介宾
2、短语介宾短语介宾短语介词在句子中的位置4小明将肺腑之言说到俺的心里了介宾短语介宾短语介宾短语介宾短语介词在句子中的位置1我们在学校里学习美术2你把画架子安放在教室后面。3他从昨天就向我们班提出挑战4小明将肺腑之言说到俺的心里了结论：介词在句子中必须是介词在句子中必须是组成组成介宾短语介宾短语后，经后，经常是修饰或补充说明常是修饰或补充说明动词动词和和形容词形容词的。的。在句中划介宾短语方法：在句中划介宾短语方法：一找介词二找动，三划介宾要严控，一问一答找准词，从介划起不糊弄。文章以三则历史故事作为主体文章以三则历史故事作为主体 在句中划介宾短语方法：在句中划介宾短语方法：一找介词二找动，三划介
3、宾要严控，一问一答找准词，从介划起不糊弄。文章文章以三则历史故事以三则历史故事作为主体作为主体画出句中的介宾短语画出句中的介宾短语他老是把脸藏在竖起的衣领里。他老是把脸藏在竖起的衣领里。画出句中的介宾短语画出句中的介宾短语他老是他老是把脸藏藏在竖起的衣领里。画出句中的介宾短语画出句中的介宾短语他老是把脸藏在竖起的衣领里。他老是把脸藏在竖起的衣领里。我在这儿做了多年事。我在这儿做了多年事。画出句中的介宾短语画出句中的介宾短语他老是他老是把脸藏藏在竖起的衣领里。我我在这儿做了多年事。做了多年事。画出句中的介宾短语画出句中的介宾短语他老是把脸藏在竖起的衣领里。他老是把脸藏在竖起的衣领里。我在这儿做了
4、多年事。我在这儿做了多年事。那远处的声音一会儿被她发现了。那远处的声音一会儿被她发现了。画出句中的介宾短语画出句中的介宾短语他老是他老是把脸藏藏在竖起的衣领里。我我在这儿做了多年事。做了多年事。那远处的声音一会儿那远处的声音一会儿被她发现了。发现了。画出句中的介宾短语画出句中的介宾短语他老是把脸藏在竖起的衣领里。他老是把脸藏在竖起的衣领里。我在这儿做了多年事。我在这儿做了多年事。那远处的声音一会儿被她发现了。那远处的声音一会儿被她发现了。他向我表示感谢他向我表示感谢。画出句中的介宾短语画出句中的介宾短语他老是他老是把脸藏藏在竖起的衣领里。我我在这儿做了多年事。做了多年事。那远处的声音一会儿那远
5、处的声音一会儿被她发现了。发现了。他他向我表示感谢表示感谢。画出句中的介宾短语画出句中的介宾短语他老是把脸藏在竖起的衣领里。他老是把脸藏在竖起的衣领里。我在这儿做了多年事。我在这儿做了多年事。那远处的声音一会儿被她发现了。那远处的声音一会儿被她发现了。他向我表示感谢他向我表示感谢。他在艺术上多次创造了新的表现方法。他在艺术上多次创造了新的表现方法。画出句中的介宾短语画出句中的介宾短语他老是他老是把脸藏藏在竖起的衣领里。我我在这儿做了多年事。做了多年事。那远处的声音一会儿那远处的声音一会儿被她发现了。发现了。他他向我表示感谢表示感谢。他他在艺术上多次创造了新的表现方法。多次创造了新的表现方法。画
6、出句中的介宾短语画出句中的介宾短语他老是把脸藏在竖起的衣领里。他老是把脸藏在竖起的衣领里。我在这儿做了多年事。我在这儿做了多年事。那远处的声音一会儿被她发现了。那远处的声音一会儿被她发现了。他向我表示感谢他向我表示感谢。他在艺术上多次创造了新的表现方法。他在艺术上多次创造了新的表现方法。我们对中国诗的内容忽略不讲。我们对中国诗的内容忽略不讲。画出句中的介宾短语画出句中的介宾短语他老是他老是把脸藏藏在竖起的衣领里。我我在这儿做了多年事。做了多年事。那远处的声音一会儿那远处的声音一会儿被她发现了。发现了。他他向我表示感谢表示感谢。他他在艺术上多次创造了新的表现方法。多次创造了新的表现方法。我们我们
7、对中国诗的内容忽略不讲。忽略不讲。画出句中的介宾短语画出句中的介宾短语他老是把脸藏在竖起的衣领里。他老是把脸藏在竖起的衣领里。我在这儿做了多年事。我在这儿做了多年事。那远处的声音一会儿被她发现了。那远处的声音一会儿被她发现了。他向我表示感谢他向我表示感谢。他在艺术上多次创造了新的表现方法。他在艺术上多次创造了新的表现方法。我们对中国诗的内容忽略不讲。我们对中国诗的内容忽略不讲。他出生于那个动荡年代。他出生于那个动荡年代。画出句中的介宾短语画出句中的介宾短语他老是他老是把脸藏藏在竖起的衣领里。我我在这儿做了多年事。做了多年事。那远处的声音一会儿那远处的声音一会儿被她发现了。发现了。他他向我表示感
8、谢表示感谢。他他在艺术上多次创造了新的表现方法。多次创造了新的表现方法。我们我们对中国诗的内容忽略不讲。忽略不讲。他出生他出生于那个动荡年代。画出句中的介宾短语画出句中的介宾短语他老是把脸藏在竖起的衣领里。他老是把脸藏在竖起的衣领里。我在这儿做了多年事。我在这儿做了多年事。那远处的声音一会儿被她发现了。那远处的声音一会儿被她发现了。他向我表示感谢他向我表示感谢。他在艺术上多次创造了新的表现方法。他在艺术上多次创造了新的表现方法。我们对中国诗的内容忽略不讲。我们对中国诗的内容忽略不讲。他出生于那个动荡年代。他出生于那个动荡年代。它们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护它们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护
9、。画出句中的介宾短语画出句中的介宾短语他老是他老是把脸藏藏在竖起的衣领里。我我在这儿做了多年事。做了多年事。那远处的声音一会儿那远处的声音一会儿被她发现了。发现了。他他向我表示感谢表示感谢。他他在艺术上多次创造了新的表现方法。多次创造了新的表现方法。我们我们对中国诗的内容忽略不讲。忽略不讲。他出生他出生于那个动荡年代。它们它们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护学会了珍惜与呵护。画出句中的介宾短语画出句中的介宾短语他老是把脸藏在竖起的衣领里。他老是把脸藏在竖起的衣领里。我在这儿做了多年事。我在这儿做了多年事。那远处的声音一会儿被她发现了。那远处的声音一会儿被她发现了。他向我表示感谢他向我表示感谢。他
10、在艺术上多次创造了新的表现方法。他在艺术上多次创造了新的表现方法。我们对中国诗的内容忽略不讲。我们对中国诗的内容忽略不讲。他出生于那个动荡年代。他出生于那个动荡年代。它们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护它们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。从认识别里科夫的第一天，就讨厌他。从认识别里科夫的第一天，就讨厌他。画出句中的介宾短语画出句中的介宾短语他老是他老是把脸藏藏在竖起的衣领里。我我在这儿做了多年事。做了多年事。那远处的声音一会儿那远处的声音一会儿被她发现了。发现了。他他向我表示感谢表示感谢。他他在艺术上多次创造了新的表现方法。多次创造了新的表现方法。我们我们对中国诗的内容忽略不讲。忽略不讲。他出生
11、他出生于那个动荡年代。它们它们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护学会了珍惜与呵护。从认识别里科夫的第一天，就讨厌他。，就讨厌他。画出句中的介宾短语画出句中的介宾短语他老是把脸藏在竖起的衣领里。他老是把脸藏在竖起的衣领里。我在这儿做了多年事。我在这儿做了多年事。那远处的声音一会儿被她发现了。那远处的声音一会儿被她发现了。他向我表示感谢他向我表示感谢。他在艺术上多次创造了新的表现方法。他在艺术上多次创造了新的表现方法。我们对中国诗的内容忽略不讲。我们对中国诗的内容忽略不讲。他出生于那个动荡年代。他出生于那个动荡年代。它们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护它们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。从认识别里科夫的
12、第一天，就讨厌他。从认识别里科夫的第一天，就讨厌他。画出句中的介宾短语画出句中的介宾短语他老是他老是把脸藏藏在竖起的衣领里。我我在这儿做了多年事。做了多年事。那远处的声音一会儿那远处的声音一会儿被她发现了。发现了。他他向我表示感谢表示感谢。他他在艺术上多次创造了新的表现方法。多次创造了新的表现方法。我们我们对中国诗的内容忽略不讲。忽略不讲。他出生他出生于那个动荡年代。它们它们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护学会了珍惜与呵护。从认识别里科夫的第一天，就讨厌他。，就讨厌他。下面句中共有14个介宾看谁全对1她把一个易碎的梦大胆地交到孩子们的手中。她把一个易碎的梦大胆地交到孩子们的手中。2干脆把门换成铁
13、的干脆把门换成铁的。3一个人由童年进入少年一个人由童年进入少年。4环境描写对主题一般起烘托强化的作用。环境描写对主题一般起烘托强化的作用。5以木材做立柱和横梁。以木材做立柱和横梁。6请你通过联想把那些经过从记忆中提取出来。请你通过联想把那些经过从记忆中提取出来。7这事情发生在我们的生活中。这事情发生在我们的生活中。8我们在今天这样的条件下勇敢地向沙漠进军。我们在今天这样的条件下勇敢地向沙漠进军。9我们要不断地在技术上和艺术上把它提高。我们要不断地在技术上和艺术上把它提高。下面句中共有14个介宾看谁全对1她把一个易碎的梦大胆地交到孩子们的手中。她把一个易碎的梦大胆地交到孩子们的手中。2干脆把门换
14、成铁的干脆把门换成铁的。3一个人由童年进入少年一个人由童年进入少年。4环境描写对主题一般起烘托强化的作用。环境描写对主题一般起烘托强化的作用。5以木材做立柱和横梁。以木材做立柱和横梁。6请你通过联想把那些经过从记忆中提取出来。请你通过联想把那些经过从记忆中提取出来。7这事情发生在我们的生活中。这事情发生在我们的生活中。8我们在今天这样的条件下勇敢地向沙漠进军。我们在今天这样的条件下勇敢地向沙漠进军。9我们要不断地在技术上和艺术上把它提高。我们要不断地在技术上和艺术上把它提高。下面句中共有14个介宾看谁全对1她她把一个易碎的梦大胆地交大胆地交到孩子们的手中。2干脆干脆把门换成铁的换成铁的。3一个
15、人一个人由童年进入少年进入少年。4环境描写环境描写对主题一般起烘托强化的作用。一般起烘托强化的作用。5以木材做立柱和横梁。做立柱和横梁。6请你请你通过联想把那些经过把那些经过从记忆中提取出来。提取出来。7这事情发生这事情发生在我们的生活中。8我们我们在今天这样的条件下勇敢地勇敢地向沙漠进军。进军。9我们要不断地我们要不断地在技术上和艺术上在技术上和艺术上把它提高。提高。下面句中共有14个介宾看谁全对1她把一个易碎的梦大胆地交到孩子们的手中。她把一个易碎的梦大胆地交到孩子们的手中。2干脆把门换成铁的干脆把门换成铁的。3一个人由童年进入少年一个人由童年进入少年。4环境描写对主题一般起烘托强化的作用
16、。环境描写对主题一般起烘托强化的作用。5以木材做立柱和横梁。以木材做立柱和横梁。6请你通过联想把那些经过从记忆中提取出来。请你通过联想把那些经过从记忆中提取出来。7这事情发生在我们的生活中。这事情发生在我们的生活中。8我们在今天这样的条件下勇敢地向沙漠进军。我们在今天这样的条件下勇敢地向沙漠进军。9我们要不断地在技术上和艺术上把它提高。我们要不断地在技术上和艺术上把它提高。下面句中共有14个介宾看谁全对1她她把一个易碎的梦大胆地交大胆地交到孩子们的手中。2干脆干脆把门换成铁的换成铁的。3一个人一个人由童年进入少年进入少年。4环境描写环境描写对主题一般起烘托强化的作用。一般起烘托强化的作用。5以木材做立柱和横梁。做立柱和横梁。6请你请你通过联想把那些经过把那些经过从记忆中提取出来。提取出来。7这事情发生这事情发生在我们的生活中。8我们我们在今天这样的条件下勇敢地勇敢地向沙漠进军。进军。9我们要不断地我们要不断地在技术上和艺术上在技术上和艺术上把它提高。提高。下面句中共有14个介宾看谁全对1她把一个易碎的梦大胆地交到孩子们的手中。她把一个易碎的梦大胆地交到孩子们的手中。2干脆把门换成铁的干
