《部编版一年级语文上册--1《天地人》导学案4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版一年级语文上册--1《天地人》导学案4（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 一年级上册导学案 课题1天地人课型新授课编号主备人使用人审核人班级一、（ ）班组名姓名学习目标 1、会认“天地人你我他”6个生字。2、正确、流利地读6个生字。 3、知道“天地人你我他”所表示的意思能对号入座。重点难点 知道“天地人你我他”所表示的意思能对号入座。课前准备1.制作多媒体课件(教师) ； 2.预习字词(学生）学生学习过程一、猜谜语1、学生清楚地说出谜面，如果谜语猜起来有难度，可以稍作提示。猜出谜底后可以简单说说猜测的理由。2、学生根据“小时四条腿，中年两条腿，老年三条腿”猜测出谜底是“人”。3、学生在教师的描述中知道，人生活在天和地之间。4、在田字格中书写天 、地、人。二、 游戏
2、交流1、学生拿出自己的全家福，在小组内进行介绍，要像老师一样用上“你”“我”“他”。2、同桌交流识记方法。 部件组合：“亻”加“尔”。 熟字记忆：“找”字左边多一撇。 熟字加偏旁：“也”字左边加“亻”。 3、学生交流时要认真倾听同学识字的好方法，如果自己的方法比同学的好可以提出来。4、在田字格中书写你 、我、他。教师导学过程一、 导入新课，板书课题，学过程 1. 谜语导入，揭示课题，教师引导学生展开互动活动，先出谜语，再猜谜语。2. 教师出谜语，引导学生猜测出谜底为“人”。3.教师板书“人”，并小结引出“天”和“地”。二、 游戏交流，识记生字学生活动过程教师导学过程三、 拓展测评1. 这两个字长得一样吗？说一说。 人入 2. 比一比，看谁说出的词语最多。 天( )( )( ) 地( )( )( )3. 读一读下面的词语，遇到困难可以请教老师或者同学。 上天入地欢天喜地 昏天黑地 冰天雪地 惊天动地顶天立地 天长地久天荒地老学生自评 A B C 教师自评 A B C三、拓展测评（总结识字，布置作业）1.这节课你都学会什么了，可以和同学交流交流。2.把你今天学会的识字方法讲给你的爸爸妈妈听。五、课后总结板书设计课后反思
