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1、纪念白求恩教案学习目标：1. 理清写作思路，把握段落之间的联系。2.学习白求恩大夫的优秀品质。3.学习对比和叙议结合，以议为主的写法。学习重难点 ：1.学习白求恩大夫的优秀品质。2.学习对比和叙议结合，以议为主的写法。教学过程：第一课时学习目标：1. 了解议论文的相关知识。2. 理清写作思路，把握段落之间的联系。一、导入新课，出示目标朗诵现代诗人朱子奇先生写的诗歌白求恩纪念歌导入。二、预习检查，学生主讲1.白求恩简介及写作背景。2.重要字词简析。3.议论文的相关知识。三、初读课文，自主学习1.快速浏览课文，思考：白求恩是一个怎样的人？（提示：圈画每段的中心句，从而概括出白求恩大夫是一个怎样的人
2、。）明确：白求恩同志是一个值得我们学习的具有国际主义精神、毫不利己专门利人和对技术精益求精的人。 文章整体上是总-分-总的结构。2.理清文章的论述思路。 明确：先概括叙述白求恩的事迹，再分别阐述对他的精神品格的理解，最后做总结，号召大家学习。四、当堂训练完成纪念白求恩学案“当堂训练”。第二课时学习目标：学习对比和叙议结合，以议为主的写法。一、再读课文，学习写法1.本文是一篇议论文，其中也有叙事，你能找出课文中的记叙片段，并说说这样写的作用吗？ （提示：找出每段的记叙句与议论句，从而明确夹叙夹议的妙处。）明确：一方面使文章情理并茂，即晓之以理，动之以情，读起来生动感人。如文章开头73个字叙述白求
3、恩光辉事迹清楚明白，饱含赞扬之情。文章最后“只见过一面”“仅回过他一封信”，短短几句话，饱含痛惜之情。另一方面在叙事基础上的议论又能使文章阐明的道理有充足的依据，从而增强说服力，易于为读者理解和接受，从中受到深刻的教育。2.本文主要运用什么论证方法？有什么好处？ 二、三读课文，品味语言本文语言概括有力，主要体现在那些地方？明确：1.设问句，引起读者的注意。 2.双重否定句，加强肯定的语气。 3.排比句，增强了语言的气势。4.恰当运用成语，生动简洁。 三、课文总结，畅谈收获 本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常经历，高度评价了他的国际主义，毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。四、 思考小结如何理解这篇课文再今天的现实意义？五、课后作业完成纪念白求恩学案“课后作业”。教学后记：
