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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑新人教版七年级英语上册教案 教师独立钻研教材，创造性进行教学设计，把对教材的理解，进行创造性加工的东西备在书上，而在教案中重点突出程序与环节的设计、教法与学法的运用。下面是我为大家用心整理的新人教版七年级英语上册教案，仅供参考。新人教版七年级英语上册教案(一)Unit 6 Do you like bananas?单元整体说明单元教材分析本单元主要学习动词like的确定句、否定句的用法;动词like的一般疑问句的用法以及确定与否定的回复。本单元以介绍食物，谈论喜欢与厌恶为主题，设计了三个任务：先是搜集、利用图片来介绍有关的食物，学习一些食物名词;然后是学习询问
2、对方喜欢与不喜欢的食物，把握动词like的一般疑问句的构成以及它的确定、否定的回复;结果是用所学过的食物名词制定一次野炊活动的购买单。本单元的重点内容仍旧是行为动词在一般现在时句子中的使用，应当是上一个单元内容的延伸，通过本单元的教学，学生应初步把握行为动词一般现在时的确定句、否定句、一般疑问句的构成以及简单的回复。单元知识系统(树)Do you/they like salad? Yes，I/they do./No，I/they dont.Does he/she like salad? Yes，he/she does./No，he/she doesnt.I/They like oranges.
3、 I/They dont like oranges.He/She likes ice cream. He/She doesnt like bananas.单元总体目标学会使用动词like询问对方喜欢与不喜欢的食物;学会谈论自己与他人早、中、晚餐喜欢吃的食物;学会营养配餐并能够制作购物单和调查表。单元重难点一览重点难点1复习词汇：like2词汇：banana，hamburger，tomato，broccoli，French fries，orange，ice cream，salad，strawberry，breakfast，lunch，dinner，egg，apple，chicken，fruit，
4、vegetable3句型：Do you/they like salad? Yes，I/they doNo，Ithey dontDoes he/she like salad?Yes，he/she doesNo，he/she doesnt.I/They like orangesI/They dont like orangesHe/She likes ice creamHe/She doesnt like bananas语法重点：动词like一般现在时的确定句、否定句和一般疑问句的用法以及确定与否定的回复。单元学情分析本单元的主题是使用动词like询问对方对食物的喜好;谈论自己与他人喜欢吃的食物，学
5、习并把握行为动词的一般现在时的使用。通过前一单元的学习，学生已经初步了解了行为动词一般现在时的构成及其使用，再通过本单元学生对比感兴趣的话题的操练，一定会使学生有更深刻的印象;同时教师要擅长总结、对比以帮助学生了解构成规律，正确把握所学内容。单元教学建议采用Different opinions和Classifying的学习策略，利用实物、教学图片等来展开课 堂Pairwork问答式或groupwork探讨式的口语交际活动，使用like询问对方对食物的喜好和谈论自己、他人喜欢吃的食物。本单元的教学法建议：语音教学让学生进行模仿操练;词汇教学采取演示讲解的方式进行教学，让学生进行情景操练、反复使用
6、;口语教学采取pairwork问答式和groupwork探讨式的口语交际活动相互操练练习;阅读教学让学生学会抓住主要词汇和句型;听力教学采取图文配对和对话选择的方式;写作教学以填空、造词为主;语法教学对比不同、总结规律、模仿操练。单元课时分派本单元用3课时教学Section A部分用1课时Section B部分用1课时Self Check部分用l课时。新人教版七年级英语上册教案(二)Section A教学内容Section A(教材P3133)教学目标知识与能力Section A主要是学习动词like的确定句、否定句和一般疑问句的用法;复习名词复数的使用;通过介绍食物学会询问对方喜欢与不喜欢的
7、食物，谈论自己与他人早、中、晚餐喜欢吃的食物。过程与方法采用Different Opinions和Classifying的学习策略，利用实物或教学图片、幻灯片来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动，询问和谈论对方或自己所喜欢的食物;同时进行听力训练。情感态度价值观该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题涉及学生的饮食习惯和偏爱，对学生养成健康的饮食习惯很有帮助，能引起学生的特别关注，极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。教学重、难点及教学突破重点学习运用重点词汇：banana，hamburger，tomato，broccoli，French fries，o
8、range, ice cream，salad，strawberry句型：Do you/they like ? Does he/she like .? I/They likeI/They dont likeHe/She likesHe/She doesnt like语法难点行为动词like的一般现在时的用法;使用d0和does引导的一般疑问句的构成和使用。教学突破Section A重在通过使用动词like学会询问对方喜欢与不喜欢的食物、谈论自己与他人喜欢吃的食物等交流式口语活动，学习行为动词一般现在时的确定句、否定句和一般疑问句的构成以及回复。教学准备教师准备收集课文中所涉及的食物的教学幻灯片或
9、图片;设计课后稳定练习的幻灯片;制作1a部分的插图和人物对话的课件，将听力部分的内容插入，通过询问对方喜欢 与不喜欢的食物以及回复来引入新课。学生准备搜集自己所了解的或曾经见过的食物名词，并通过询问老师、同学或上网查询的方式了解各种食物的营养成分和营养价值。教学步骤(1课时)一、第一教学环节：情景创设，导入新课教师活动学生活动Section A主要是通过介绍食物，学会谈论喜欢与不喜欢的食物，所以可采用视听导入法：1先教学一些食物名词，教师拿出一个苹果或放映幻灯片或出示图片进行演示：I have an apple咬一口苹果并做出喜欢吃的样子：I like apples问：Do I like ap
10、ples?自己回复：Yes，I do教师拿出一个梨子或放映幻灯片或出示图片进行演示：I have a pear咬一口苹果并做出不喜欢吃的样子：I dont like pears问：Do I like pears?自己回复：No，I dont再使用其它物体进行类似的演示。然后询问学生：Do I like?询问学生：Do you like?询问学生：Does heshe like?询问学生：Do theylike?2引导学生进行Pairwork对话练习，运用所学知识进行互动交流。1学生回复：Yes，you doNo，you dont；学生回复：Yes，I doNo，I dont；学生回复：Yes，
11、heshe doesnt.Noheshe doesnt；学生回复：Yes，they doNo，they dont2进行Pairwork对话练习，运用所学知识进行互动交流。二、其次教学环节：师生互动，学习探究教师活动学生活动1播放1b部分的录音让学生听，引导学生选出适当的对话并标明顺序，完成lb部分的教学任务。2引导学生展开Pairwork活动，完成1c部分口语交际的教学任务，运用助动词do进行问答，可采用师生互动带动生生互动的交流方式：Do you like?Yes，I doNo，I dont再让学生自编对话进行操练，稳定所学词汇和句型。3播放2a部分的录音让学生听，引导学生选出他们所听到的食
12、物名词，完成2a部分的教学任务。4重新播放2a部分的录音，要求学生将所听到的食物名词填人图中的空白处，完成2b部分中的听力训练任务并学习行为动词like一般现在时的确定句、否定句和一般疑问句结构。5引导学生展开Pairwork活动，完成2c部分口语交际的教学任务。让学生先操练上面的对话，练习行为动词like一般现在时的确定句、否定句和一般疑问句结构。可采用师生互动带动生生互动的交流方式：I likeDo you like?Yes，I doNo，I dontI dont like；然后让学生根据自己的实际隋况作出回复。6引导学生展开Pairwork活动，完成第3部分口语交际的教学任务。让学生根据
13、各自的图表进行询问，然后根据对方的回复画出相应的标志图案。1听lb部分的录音，选出适当的对话并标明顺序，完成lb部分的学习任务。2Pairwork活动，完成1c部分口语交际的学习任务，学会运用助动词do进行问答；自编对话进行操练，稳定所学词汇和句型。3听2a部分的录音，选出他们所听到的食物名词，完成2a部分的学习任务。4重听2a部分的录音，将所听到的食物名词填入图中的空白处，完成2b部分中的听力训练任务，学习行为动词一般现在时的确定句、否定句和一般疑问句结构。5Pairwork活动，完成2c部分口语交际的学习任务。先操练上面的对话，练习行为动词like一般现在时的确定句、否定句和一般疑问句结构
14、，然后根据自己的实际状况作出回复。6Pairwork活动，完成第3部分口语交际的学习任务。根据各自的图表进行询问，然后根据对方的回复画出相应的标志图案。三、第三教学环节：合作交流，稳定提高教师活动学生活动引导学生展开Food Survey调查活动，完成第4部分口语交际的教学任务。要求学生学会使用Do you like?Yes，I do.No, I dont.I dont like等句型；相互询问对方或回复喜欢与不喜欢的食物并做记录、填表。Food Survey调查活动，完成第4部分语交际的学习任务。学会使用Do you like? Yes，I doNo, I dontI dont like等句型相互询问对方或回复欢与不喜欢的食物并做记录、填表。新人教版七年级英语上册教案(三)本课总结本课采用了Different opinions和Classiflying的学习策略，利用实物、教学幻灯图片等展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动或小组、调查活动，学习动词like的确定句、否定句和一般疑问句的用法;复习名词复数的使用;通过介绍食物学会对方喜欢与不喜欢的食物、谈论自己与他人喜欢吃的食物。 新人教版七年级英语上册教案 9
