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1、师德标兵表态讲话稿（多篇）推荐第1篇：师德标兵发言稿 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好! 今天能够站在这里作为师德标兵代表发言，首先感谢各位领导、老师对我的鼓励，其实作为一名青年教师在各位老师面前谈师德，真是有点惭愧，你们都是有经验的老师，都是我要学习的楷模。 作为一名青年教师，我需要在师德上塑造正确的自我，也就是说需要树立正确的价值观与道德观。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。 1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但
2、求更好。只有这样，学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。 2、尊重学生。每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。 3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。 4、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言
3、一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 在工作中我始终告诫自己要努力加强自身的师德建设。回顾两年来的教育教学工作，首先我感觉作为教师最重要的是要有一个良好的心态，那就是对学生要有一份爱心和耐心，而在实际教学中对那些顽皮的学生真的有一种恨铁不成钢的感觉，但回头想想他们毕竟还是孩子，他们也想学好，想得到老师的表扬，所以当学生犯错时我就会耐心的去对待他们，教导他们。其实任何一个孩子都有他可爱的一面，因此在平时我就不断地告诉自己要不断挖掘学生的优点，从不同的角度提醒他们，真诚的对待他们。俗语说：有
4、付 受到付出后的充实与快乐!我告诉自己不要放弃任何一个孩子，相信每个孩子都可以成功! 作为教师，责任心很重要。教师这个职业很特殊，有太多的工作难以进行准确量化评价，要当一名好老师，责任心比能力更重要。责任心是工作的动力。教师不仅要教会学生知识，更要教学生做一个坦坦荡荡、光明磊落的人。为此，严格要求自己备好每一节课，上好每一堂课，批改好每一份作业，关注每一个学生的学习生活，注重每一个学生的学科成长，关注每一个教育细节。反之，如果哪节课我没上好，我会感觉对不起这些孩子。这就是我对教师责任心的理解。 推荐第2篇：师德标兵发言稿 全心投入，教书育人 各位领导、老师： 大家好！今天坐在这里发言，我深感荣
5、幸。我的成绩能够被领导和老师们承认，是我莫大的幸福。今天我谈的算不上什么经验，只能说是我在教学中的一点心得体会吧！发言中如有不当之处，敬请各位领导、老师批评指正。 为了提高学生的成绩，我是这样做的： 一、培养良好的班风、学风是提高教学质量的前提保证 。 用制度约束学生，没有规矩不成方圆，尤其是一个班集体，可以说严格的规章制度和严明的纪律是班级健康成长的前提。我经常利用班队、晨会认真宣讲学校、班级等各项纪律要求，让学生知道纪律的重要性，让遵守纪律成为学生的自觉要求。小学生好动，自觉性差，我就把各项纪律细化天天讲，时时讲，通过身边的人和事教育他们，让他们体会到纪律与学习、生活等诸方面的关系与影响，
6、 从而做到“心中有纪律，我要遵守纪律”。班级纪律好了，不愁学习成绩上不去。 二、注意培养学生养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法 中国有句俗语：积千累万，不如养个好习惯。习惯的影响是巨大的，可以影响人的一生。而学习习惯直接影响学习成绩。因此，作为老师的我特别注意学生习惯的培养：上课要认真听讲，不做小动作，不玩玩具，写作业时不要拖拖拉拉。有了良好的学习习惯，还必须教给学生正确的学习方法。差生往往缺的就是方法或学习方法不对路。这就要求老师教给学生正确的学习方法：(1)坚持课前预习，发现自己不懂的问题；(2)听课时要 充分调动一切感官，养成眼、耳、口、手并用的听课习惯，把不懂的问题弄明白；(3)及
7、时复习、记忆和巩固；(4)独立作业，做到今日事今日毕。 三、上好每一堂课。 提高教学质量的重要环节是抓好课堂教学，保证40分钟的教学质量，上好每一堂课，向课堂要质量。那怎样才能上好每堂课呢？我尽量要求自己做好如下几方面： 1、在教学前要做好准备。认真的备课，认真的钻研教材和课程标准。 2、语言要有条理，表达要清晰，教学目标要明确。 3、尽可能的最大限度的吸引学生。 4、上课过程中一定要有师生之间的互动。通过相互之间的交流，自己才能了解学生的学习情况，知道自己的教学效果。如果我们上课时只顾自己在课堂上侃侃而谈，而忽略学生的反映，小学生注意力不集中，听一会儿肯定会走神的，这样的教学效果一定好不了。
8、 5、上课多让学生回答问题，特别是那些学习成绩差的学生，这样能督促他们在上课时专心听讲。 四、拥有一颗责任心 托尔斯泰曾说过：“一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”一个老师如果缺乏对学生、家长、学校和社会的高度责任感，那么要提高教学质量也是不可能的。因此，我经常告诫自己：虽然我不是最优秀的，但我愿意是最勤奋的；虽然我不是能力最强的，但我愿意是最尽责的。在平时的工作中我也是这样做的。 作为教师，努力提高教学质量是我们份内的事。学无止境，教无止境，今后我将一如既往，把自己的本职工作做得更好！谢谢大家！ 推荐第3篇：师德标兵发言稿 师德标兵发言稿 尊敬的各位领导、各位老师： 大
9、家好 首先感谢各位领导，老师们对我的鼓励。今天，我在这里作为一名师德标兵发言，心中感到万分荣幸。我深深的知道，在我的周围有很多和我一样的老师，他们日复一日，年复一年，默默的为教育事业奉献着。他们都是有经验的老师，都是我学习的楷模。今天，既然大家给我这次机会，我就简单谈一谈。 作为一名小学教师，我感到无尚光荣，同时也感到肩上的责任重大。参加工作以来，本人一直勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，在完成本职工作的同时不断地提高自身的业务水平。 在教学上，勇挑教学重担。身兼数学教师及班主任工 作，在教学中，课前备好课，认真钻研教材，了解重点和难点，了解学生原来的知识技能质量，采取相应的措施。组织好课堂教学活
10、动，注意信息反馈，调动学生的学习积极性，创造良好的学习环境。按时按量布置作业，作业少而精，减少学生负担，及时批改作业，做好课后辅导工作。课堂上把知识点寓于快乐之中，以微笑面对每一个学生，使学生在和谐愉快的气氛中掌握知识。对潜能生 从不歧视，而是格外 关爱因人施教，抓住薄弱环节，对症下药，单个儿教练，促其进步。 在工作中，我以身作则，早上、饭后第一个进班辅导作业。课前坚持提前背课，晨检、午检时，有的同学不会夹体温计，我耐心给他们讲，一个一个给他们夹上。我捧着事业心、责任心、爱心、耐心和细心这五颗心，尊重每个学生，关爱每个学生。在学习上认真传授知识，耐心交给他们学习的方法，还常常提醒他们要全面发展
11、，特别要人格健全。 没有爱就没有教育，每天与孩子在一起，我总是小心翼翼的、关怀备至的去触及幼小的心灵。孩子上学时，仔细询问他们的体温测试情况，摸摸他们的额头，课间提醒孩子“别用手揉眼睛”，“饭前饭后要仔细洗手”等。对我而言，这些是举手之劳，可在孩子们眼中，我就是他们的好父亲。是的，这是些小事，但就是这些小事，能为孩子们撑起了一顶保护伞，让这些孩子们度过快乐的每一天。 教师对学生的爱是无私的。记得教一年级时，班里有一位女孩性情孤僻，不愿与同学交往，更不愿与老师接近了。我每次耐心鼓励她发言，但她不是点头就是摇头，或是闭口不言，但我总是给予鼓励、关心、帮助，从别的地方找到表扬他的机会称赞她。精诚所至
12、，金石为开。孩子慢慢开始与我和她的同桌说话，从而到现在能和我及周围同学主动说话了。我的心情别提有多高兴了！ 班上还有一个叫刘亚宁的同学，上课经常走神，学习不专心，作业经常不能完成。一天放学，我和她一起回家和她妈妈语重心长的交谈，才知道她家很困难，孩子多，父母又没文化。我知道后经常教育她要自强自立。从那以后她上课专心学习，成绩进步很快。而且她对我是无所不谈，我对他是无所不教。我们即使师生，又是益友，我悟出了一条哲理：只要心里有爱，眼里的每一个学生都是好的。 当孩子不小心犯错时，我给予宽容一笑，当孩子胆怯不敢向前时，我给予真心的安慰与鼓励，当孩子在调皮捣蛋时，我既给予真诚的批评，又送上和风细雨的叮
13、咛。时常把微笑绽开给孩子，把鼓励、赞赏通过小卡片传达给孩子，把关爱赠送给孩子，让每一个孩子都享受着教育的真爱。 今天，我站在这里，其实觉得惭愧，我这点成绩与一些有经验的老教师比起来真是微不足道。因为自己并没有做什么，每天做的都是和老师们一样的工作，而且很多工作还不如同事们干得好，距离一个合格的师德标兵的标准还差很远。在今后的工作和学习中，我会把“堂堂正正做人，认认真真做事”作为自己的座右铭，力争把各项工作都做得更好，用教师的职业道德衡量自己、鞭策自己，做一个开拓进取、不断完善的教师。我会把教师这一职业当作一生的事业去追求。多向周围的同志们学习；在今后的前进道路上，我会继续努力，不断上进，用爱心
14、做帆，以高尚的品德把舵，发挥 自己自信、自强、奋勇向前的拼搏精神，为我们的农村小学教育作出自己应有的贡献。 最后再次感谢领导，感谢所有关心我的人！谢谢大家！ 2022年9月 推荐第4篇：师德标兵发言稿 假如他们是我的孩子 石景山外语实验小学唐巍 转眼之间，“老师”这个称呼已经伴随了我20年，从刚上班时的青涩毛躁到如今中年的沉稳宽容，我感谢教师这份职业，因为它时常让我感到幸福。说到幸福，也许我们能想起许多快乐的场面，可我觉得幸福却是一种难以言表的心灵满足。爱每一个孩子，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。 与孩子朝夕相处，我始终记着一句话，
15、那就是：假如他们是我的孩子。正是这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，也是母亲，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这种强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。 小明比班中的其他孩子年龄小，还有多动症和秽语症，经常把课堂搅得无法继续，想对他发火的时候，我想：如果他是我的孩子，我能这样简单粗暴吗？于是我从每一件小事开始关注他，表扬他，他的点滴进步我都大加赞赏。慢慢他懂事了，现在已经是一个不太让人操心的孩子。 身体受过严重创伤的元元被三家医院下了病危，最后气管切开勉强保住了性命，但是后遗症也很明显，动作非常不协调，摔倒了不能自己站起来，跳长绳到现在一个都不能顺利跳过。语言能力和反应都相对较弱。在等待他做事心情急躁的时候，我想：如果他是我的孩子，我得如何呵护他，关心他呢？于是所有的大型活动我都手牵着他，教育班中孩子关心他，保护他，等待他做好每一件事。
