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1、如何做好护理临床教学工作回顾（多篇）推荐第1篇：临床教学工作概况 临床教学工作概况 双击自动滚屏 发布者：open 阅读：2054次 医院从1970年开始临床教学工作，临床教学工作包括进修和实习两个方面。进 修生主要来自周边县市医院及基层卫生院。实习生主要来自省内各医学院校。医院十 分重视临床教学工作，在医院分管领导下实行两级管理制：由科教科主管，医务科、护理部协同管理，各临床科室设有一名教学负责人落实教学计划，为了提高临床教学 工作的质量，医院不断改进教学工作，选派优秀教师进行带教，提供临床教学所必须 的教室，实验室、示教室和常规的教学仪器设备，以及宿舍、食堂等，满足学员的学 习和生活需要。
2、 一、进修生教学 医院根据进修生的进修目的、内容，制定出相应的进修计划，由各临床科室教学负责 人安排老师带教，完成进修生的进修计划。医院平均每年带教进修生30-50名。 2022年至2022年，接受进修生204人。 为了保证进修生完成进修计划，医院制定了完善的进修生管理制度。 附录1 进修生管理制度 1、进修生必须是取得医师或护士执业证书，具有中专以上学历，在乡及乡级以上医 院工作两年以上的医务人员，申请进修专业与从事专业相一致，进修时间至少三个月 以上。 2、进修生入院前必须认真填写卫生干部进修表并加盖单位公章，连同毕业证、医师或护士执业证书原件及复印件一并送至科教科。 3、实行二级管理：进
3、修生由科教科主管，医务科、护理部协同管理。科教科按照进 修生应具备的条件进行严格审核考试后送至相关科室；有关科室根据进修人员的进修 目的、内容，制定出进修计划。 4、进修生人入院后应严格遵守本院的各项规章制度，服从领导。进修时间、学习内 容和要求，一律由我院统一安排。中途不能自行转科。若中途停止进修，必须由选送 单位书面申请，经科教产批准，方可办理离院手续。 5、进修生须严格遵守本院的请假、销假制度。请假一天时间需由带教老师科室教学 负责人或科主任批准；一至三天时间需到科教科填写请假条，经科室教学负责人签字 报科教科审批同意；三天以上时间需由所在单位签出意见，经科教科批准方可办理 （病假必经事
4、先出示诊断证明）。假期止先到医院科教科销假后方可回科进修学习， 否则不办理结业手续。 6、进修生在学习期间，应严格遵守各项医疗、护理操作规程，在带教老师指导下参 与查房、手术、各种讨论等日常医疗工作。进修人员不得超越权限擅自处理患者和做 不应由其实施的技术操作。若进修期间造成有过错医疗纠纷和医疗事故者，则取消进 修资格，不发结业证书，并由医院通知进修人员所在单位按国务院颁发的医疗事故 处理办法等文件规定处理，并对指导老师也给予相应的处理。 7、进修人员在工作中有显著成绩者予以表扬，载入鉴定表，对医疗作风恶劣或犯有 严重错误者，连同材料一起送回原单位处理。 8、科教科定期下科室了解进修进度、带教
5、情况、进修生表现及要求，掌握进修生临 床教育整体情况，对存在问题及时发现，并妥善解决。 9、鉴定：进修生进修结束时，必须书写自我鉴定，科室负责人据其进修情况写出科 室意见，最后由科教科发放结业证。 二、实习生临床教学 根据各医学院校的教学大纲，安排教学计划，完成教学任务。签有协议的大专院校主 要有：华中科技大学同济医学院，武汉大学口腔医学院，武汉大学职业技术学院，三 峡大学医学院，郧阳医学院，湖北民族大学医学院，长江大学医学院、荆门职业技术 学院，湖北中医药高等专科学校，荆州职业技术学院、荆楚理工学院等。每年在院临 床实习生有300余名。2022年至2022年，接受实习生1545人。在组织管理
6、方面， 医院有分管领导主管，科教科负责各专业科室设专人负责，实行院科两级教学管理体 系，负责落实教学大纲和实习计划的完成，组织落实教学质量检查考核工作，落实教 学示教观摩及专病专题的讲座，坚持教学工作例会，管理如临床教学设施，为学生提 供良好的教学条件。确保证临床教学计划的完成，提高教学质量，制定了实习生管理 制度。 附录2 实习生管理制度 1、实习生进院后，由科教科组织学习医院各项规章制度，按教学大纲安排实习周 期，落实实习计划。 2、实习生在各科室教学组长的领导下，服从科室安排，由教学老师指导，按实习计 划进行学习，不得自行更改。 3、实习生严格遵守医院和病房的规章制度。上班不得迟到，早退
7、、脱班、脱岗、私 自换班，每天提前15分钟进病房。轮科当天，每个同学都必须到新科室报到，由教 学组长安排实习。 4、严格执行请假制度：病假必须事先出示诊断证明（不得等病情痊愈后出示）。请 假一天时间需由带教老师及科室教学负责人或科主任批准；一至三天时间需到科教科 填写请假条，经科室教学负责人签字的科教科审批同意；三天以上时间需由学校实习 科签字盖章批准，然后经科教科批准办理。假期止应先到医院科教科销假后，方可继 续实习。违反者取消实习资格。 5、实习生要加强安全意识，严格遵守各项医疗、护理操作规程。处理患者和实施技 术操作需在带教老师的指导下完成。若发生差错不得隐瞒，要立即报告带教老师及时 处
8、理，避免发生严重后果。 6、实习生每实习完一个科室，由科室教学组长和带教老师组织进行相应的考试，书 写鉴定并签字，不得补写、代写。 推荐第2篇：临床教学工作重点 教学工作重点 1、医院每年至少组织两次的临床教学行政查房，由医教科、教学办公室提议，分管院长主持，参加部门包括：医院临床教学工作领导小组全体成员，教学办公室、医院办公室、医教科、护理部、总务科、临床教学教研室、教学组等有关部门的负责人。 2、按照安排完成医院临床教学讲座(理论大课)，进行集体备课，督促完成教案、组织新老师的试讲及评价等工作。 3、教研室每两周应进行一次针对实习生的临床小讲课。（要有内容，有记录） 4、组织并规范开展主治
9、医师或副主任医师的教学查房，要求每两周进行一次。（要有内容，有记录） 5、组织本学科临床教学病例讨论，原则上每两周进行一次。（要有内容，有记录） 6、完成全年本学科临床教学工作计划及年终总结。（要有内容，有记录） 7、负责推荐本学科的优秀带教老师和优秀实习医师候选人工作。 8、完成对临床带教老师的教学考核。 9、每学年在实习医师到院前一周，检查教学准备工作、岗前培训医德医风教育有关资料、完成实习实施计划、落实实习轮科表等。布置并落实有关教学执行情况，落实各教学组的临床教学安排情况。做好入科前教育、医德医风教育、日常带教、实习生考勤、理论大课、临床小讲课、临床教学病例讨论、教学查房、诊疗操作指导
10、、出科考试和考核等工作。 10、教学组每季度至少进行一次教务活动，集体备课。参加每两周一次的所在科室的临床小讲课，每月一次的全院性的理论大课。参加每两周一次的教学查房和教学病例讨论。收集典型教学病例及少见病、罕见病病例。出科医学理论考试。出科基本操作考试。集体评议出科鉴定。 11、医教科对每批来医院学习的实习生进行岗前培训和医德医风教育。医教科在实习过程中每年至少开展医德医风等思想政治教育活动4次。教学组、有关科室每年至少开展医德医风等思想政治教育活动4次。 12、全院的临床业务讲座(理论大课)由医教科组织，教研室临床大课由各教研室组织。教研室和各教学组每年开展集体备课分别不少于4次，每次集体
11、备课应有详细的记录。集体备课应在讲课前一周举行，参加集体备课的老师不少于4人。参加集体备课的成员由教研室(组)的全体成员共同参与。 13、全院业务讲座(理论大课)由教学办公室和医教科组织，每月组织一次，每月的第一周的星期四下午15：0017：00在医技行政楼五楼举行。根据各高 1 校的毕业实习大纲和医院的教学进度表的有关要求，由教研室集体备课确定讲课题目、讲课内容，医教科编制讲课安排表。理论大课原则上由副主任医师和科主任主讲，提前一周将讲义提交医教科。 14、科室的临床小讲课由二级学科教学组组织，每二周组织一次，按照实习生轮科时间，一般在每月的第二周和第四周的星期四下午15：0017：00在所
12、在科室或教研室举行，各科可根据实际情况自行调整时间。根据各高校的毕业实习大纲和医院的教学进度表的有关要求，由教学组集体备课确定讲课题目、讲课内容和讲课安排表，并报一份医教科备案。临床小讲课原则上由主治医师及高年资住院医师以上人员主讲，提前一周准备好，讲义提交教学组主任审议。参加听课的实习医师和其他人员要做好签到。理论大课结束时应进行讲课质量评价。 15、教学查房由教研室或教学组组织，每两周进行一次。由主治医师或主任（或副主任）医师主持。查房前实习医师应做好必要的准备，包括熟悉病例、完善资料备查房用具等。查房时首先由实习医师汇报病史，住院医师补充；主持人要从医师所能承受或理解的角度来分析临床情况
13、，有意识培养实习医师正确的临床思维。查房后由实习医师或住院医师负责登记及过程记录。 16、针对实习生的临床教学病例讨论由教研室或教学组组成。原则上每两周进行一次。讨论通知应提前半天至2天发出，包括讨论地点，病例资料，影像资料，应参加的人员等，应参加的实习医师要求每人撰写讨论发言稿。讨论由主治医师以上职称医师主持。参加讨论的实习医师准备的发言稿讨论后交教学组备案，讨论结束后指定人员负责讨论记录。 17、实习医师在病房轮转实习时应书写完整病历，要求学生每周至少完成l份、病历在病人入院后24小时内完成。完整病历标准参照卫生部病历书写基本规范和2022年版广东省病历书写规范要求。完整病历书写后应及时提
14、交给上级医师修改，上级医师应认真审查，严格修改，每页如修改5处以上则应叫学生重抄。 18、直接带教老师有指导实习生掌握常用临床诊疗操作的义务和责任。操作前带教老师与学生讨论操作过程有关注意事项。学生严格按操作规程及无菌原则 2 进行操作，老师及时指导纠正。操作完毕后带教老师总结，指出优缺点，提出改进方法。 19、按照教学大纲要求收集典型教学病例。各教学组在主任的领导支持下认真制定典型教学病例的收集方案并做好典型教学收集工作。临床科在工作实践中发现具有良好的教学价值病例包括少见病、罕见病应予以收集登记。收集的方式可以有实体标本、影像资料、病案资料。属于典型病例的病案，在首页示教栏目相应位置注明。
15、 20、主任（副主任）医师教学职责：主持开展教学查房工作和教学病例讨论，至少每周举行一次，组织包括主治医师、住院医师、实习医师在内的教学查房及教学病例讨论。主持开展本学科临床教学的教研活动，至少每季度进行一次。不断总结教学经验，每年至少开展或指导开展一项教学改革或教研科研。 21、主治医师教学职责: 带领本科实习医师的日常查房、实际技术操作工作。指导实习医生的临床操作时，查体示范要规范化、手法、顺序要正确。开展教学查房工作，每两周至少举行一次。组织临床病例讨论，每两周至少举行一次，结合实习内容及本科室实际经验,启发学生分析问题、解决问题的能力。积极参加本学科临床教学的教研活动，每季度至少参加一次。不断总结教学经验，每年至少开展或参加一项教学改革或教研科研，或完成一篇教学论文。 22、住院医师教学职责: 每天具体指导实习医师的日常工作，包括具体指导病房诊疗工作、病历书写、医嘱、申请单、临床诊疗操作等工作。按时检查修改学生的医疗文书，做到认真负责、一丝不苟。协助上级医师组织病例讨论、教学查房，对学生进行出科考试、考核
