《新教科版（2021年春）小学四年级下册科学全册教案设计作业本参考答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新教科版（2021年春）小学四年级下册科学全册教案设计作业本参考答案（76页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、本文格式为Word版，下载可任意编辑新教科版（2021年春）小学四年级下册科学全册教案设计作业本参考答案 新科教版（2021年春）四年级下册科学 全册教案 目 录 2021新教科版四年级下册科学教学计划 2 第一单元 8 第1课时 种子里孕育着新生命 8 第2课时 种植凤仙花 12 第3课时 种子长出了根 17 第课时茎和叶 22 第课时凤仙花开花了 24 第课时果实和种子 27 第课时种子的传播 29 第课时凤仙花的一生 31 其次单元电路 35 第1课时电和我们的生活 35 第2课时点亮小灯泡 37 第3课时简易电路 40 第4课时电路出故障了 43 第5课时里面是怎样连接的 47 第6课
2、时导体和绝缘体 50 第7课时电路中的开关 53 第8课时模拟安装照明电路 58 第三单元岩石与土壤 61 第1课时岩石与土壤的故事 61 第2课时认识几种常见的岩石 63 第3课时岩石的组成 68 第4课时制作岩石和矿物标本 72 第5课时岩石、沙和黏土 74 第6课时观测土壤 77 第7课时对比不同的土壤 79 第8课时岩石、土壤和我们 82 2021新教科版四年级下册科学教学计划 2022-2021学年度其次学期 班级： 教师： 日期： 学生状况分析 本班现有学生人，经过几年的学习以后，学生已经有了一定的科学基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显加强，把握了一定的科学研究的方法，并能以自己
3、独特的方式观测和思考问题，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，学生在进行观测、提问、预计、调查、试验、解释及交流等一系列活动时，同学之间的合作意识和合作能力得到大大的加强。不过，四年级的学生由于年龄的局限，观测的深度、确切度还不够，观测或描述的方法还不科学，实践运用也不尽如人意。还有少数学生不重视科学这门学科，不能很好地利用宝贵的课堂时间。在本学期的教学中，要对立学生科学的意识，端正学生学习科学的态度，教学中因势利导，积极引导学生渐渐养成尊重客观事实、重视证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。 教材分析 第一单元主题是“植物的生长变化，本单元分为八课,分别是种子
4、里孕育着新生命种植凤仙花种子长出了根茎和叶凤仙花开花了果实和种子种子的传播凤仙花的一生,依照植物自然生长的顺序编排。从播种到收获,从发芽到结果,依次展开对植物生长过程的观测和记录,对植物各部分的观测和探究。本单元 精选了凤仙花这种既常见又各有典型特征的植物作为种植和观测对象,依照自然顺序编排内容,从播种到收获,依照植物的生长过程依次展开对其种子、根、茎、叶、果实形态的观测和作用的探究,结果抽象概括出绿色开花植物生长过程的共同特征。本单元既重视学生动手实践能力、观测记录能力、试验探究能力的提升,也重视学生抽象概括能力的培养。 其次单元主题是“电路，一共由八课组成，分别是电和我们的生活点亮小灯泡简
5、易电路电路出故障了里面是怎样连接的导体和绝缘体电路中的开关模拟安装照明电路。本单元侧重于学生的实践探究能力与规律思维能力的培养，围绕简单“电路的组成以及连接渐进式展开，用点亮小灯泡、搭建简易电路、 探究电路中的故障、认识导体和绝缘体、探究暗箱里是怎样连接的等一些探究活动来落实电路主题，介绍电的来源、电的用途、安全用电等知识。第1课电和我们的生活引导学生将已知的有关电的知识和学习期许记录下来，从第2课到第5课，用4课研究电路，目的是要建立电路的概念，懂得电路是允许电流通过的完整的闭合回路。第6课导体和绝缘体主要引导学生认识导体和绝缘体，学会检测和分辩生活中的导体和绝缘体，引导学生树立用电安全的意
6、识。第7课电路中的开关主要引导学生认识开关的组成以及作用，懂得开关可以操纵电路中电流的通和断。第8课模拟安装照明电路是一篇关于电路的总结课，是一节典型的科学实践课，主要引导学生能够运用本单元所学的有关简单电路的知识，进行实践操作。在本单元的学习中，要引导学生运用规律推理、分析判断等方式对待每一个实践活动，将理性思维贯穿到整个电路概念的形成与建立过程中，同时一定要引导学生特别重视用电安全。 其次单元主题是“岩石与土壤，一共由八课组成，分别是岩石与土壤的故事认识几种常见的岩石岩石的组成制作岩石和矿物标本岩石、沙和粘土观测土壤对比不同的土壤岩石、土壤和我们。本单元总体结构为总分总。第1课是开篇课，主
7、要意图是激发兴趣，引发学习动机和探究意愿，为今后学 习岩石和土壤的知识并饱有持续摸索热心埋下一颗兴趣的种子。第24课是关于岩石（矿物）的学习，第2课是对三种主要岩石的观测描述； 第3课从岩石组成的角度了解矿物的知识；第4课时动手制作岩石和矿物标本，加强实践性与趣味性。第5课是学习岩石、土壤之间的一个过渡课，将岩石和土壤建立关联。第6、7两课是对土壤的学习。第8课是总结课，将岩石、矿物与土壤之间关系进行系统分析与总结，并且从重要资源的角度提升保护意识。本单元隶属于地球宇宙科学领域，主要是引导学生知道岩石和土壤的相关知识；初步把握一些科学观测方法；激发学生对探究岩石和土壤的兴趣；提升保护自然资源的
8、意识。小学生对于岩石和土壤有一定的了解，但是并不熟悉，更谈不上研究，而对于矿物就十分陌生了。因此本单元的教学主要意图是激发兴趣，引发学习动机和探究意愿，为今后学习岩石和土壤的知识并饱有持续摸索热心埋下一颗兴趣的种子。引导学生认识并了解岩石、矿物和土壤，并懂得保护这些资源的重要性。 教学目标 知道绿色开花植物寻常会经历种子萌发、生长发育、开花结果、衰弱、死亡的过程。 懂得绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子组成，根、茎、叶为植物生存提供营养物质，花、果实、种子帮助植物繁殖后代。 植物维持生命需要阳光、空气、适合的水分和温度。 植物繁殖需要将种子传播出去，不同的植物传播种子的方式不同。 不同植
9、物根、茎、叶、花、果实、种子外部形态各不一致，浮现出植物多样性。 能通过种植、观测、记录与探究,认识植物的生长过程以及植物各部分的形态与功能。 知道组成电路的必要元件，了解电路形成的条件及操纵电路的方法。 引导学生建立电路的概念，懂得电路是允许电流通过的完整的闭合回路。 能够利用简易的检测装置，识别导体和绝缘体。 能够运用所学的有关电的知识和探究暗盒里是怎么连接的方法探究电路暗盒的机要。 知道电是日常生活中的一种重要的能源，能够列举电的重要用途。 知道用电安全的常识，形成安全用电的意识。 知道岩石和土壤记录了地球的形成和演化历史，同时也是地球上的重要自然资源。 能利用观测、试验、对比等多种方法
10、，探究花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石具有不同的特征。 知道岩石是由一种或多种矿物组成的，不同矿物有不同的形态特征。 土壤的形成是岩石风化作用的结果，具有一定的成分，按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。 认识到岩石和土壤的重要性，懂得岩石、矿物和土壤是人类生产生活的重要自然资源，应当保护自然资源并合理开发与利用。 在教师指导下，能运用分析、推理等思维方法，将事实与认识相关联，形成对问题的解释。 既能用图画、文字、数据记录植物的生长过程，又能抽象概括出植物生长过程的共同特征。 乐于探究植物的奥秘,坚持对植物进行照料、观测、记录与探究。 教学重难点 探究植物根、茎、叶、花、果实、种子的结构以及
11、作用，懂得不同植物根、茎、叶、花、果实、种子外部形态各不一致，浮现出植物多样性。 知道组成电路的必要元件，了解电路形成的条件及操纵电路的方法。 引导学生建立电路的概念，懂得电路是允许电流通过的完整的闭合回路。 能够运用所学的有关电的知识和探究暗盒里是怎么连接的方法探究电路暗盒的机要。 知道用电安全的常识，形成安全用电的意识。 能利用观测、试验、对比等多种方法，探究花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石具有不同的特征。 知道岩石是由一种或多种矿物组成的，不同矿物有不同的形态特征。 探究沙质土、黏质土和壤土的不同性质和特点，懂得岩石、矿物和土壤是人类生产生活的重要自然资源，应当保护自然资源并合理开发与利用
12、。 在教师指导下，能运用分析、推理等思维方法，将事实与认识相关联，形成对问题的解释。 乐于探究植物的奥秘,坚持对植物进行照料、观测、记录与探究。 教学措施 1.把科学课程的总目标落实到每一节课，树立开放的教学观念，让探究成为科学学习的主要方式； 2.把握小学生科学学习特点，因势利导，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 3.悉心地引导学生的科学学习活动,建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。 4.给学生提问和假设机遇，并指导学生自己动手寻觅证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。 5.充分运用各类课程资源和现代教育技术，组织指导科技兴
13、趣小组，引导学生加入各类科技活动。 第一单元 第1课时 种子里孕育着新生命 课题 种子里孕育着新生命 单元 1 学科 科学 年级 4 学习 目标 1、科学概念 （1）不同植物种子的外形、大小、颜色等各不一致 （2）种子是由种皮和胚构成。 （3）蚕豆种子的胚是由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分组成。 （4）植物种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。 2、过程与方法 （1）收集种子，综合运用感官对比种子特征。 （2）通过推测、绘图、解剖等途径，观测植物种子的内部结构，初步了解其作用。 3、情感态度价值观 培养探究种子奥秘的兴趣，养成认真细致、坚持观测的科学态度。 重点 观测种子的内部结构特点 难点 解剖
14、种子过程并对内部结构进行对比 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、猜谜语： 屋子 红帐子 中间坐着个白胖子 （打一果实） 2、“麻屋子指花生的果皮，“红帐子“白胖子 指的是花生种子的哪一部分呢？ 让我们一起摸索种子的奥秘吧。 猜谜语：花生 回复 创设问题情境，导入新课。 讲授新课 一、聚焦 绿色开花植物，全世界共有20多万种，占植物界总数的一半以上。它们几乎都是从种子开始新生命的。种子有什么特征呢？ 二、摸索 （一）观测种子形状特征 1、提出问题 我们收集到哪些植物种子？ 种子的外部有怎么的特征？ 2、观测提醒 眼看：外形、颜色、大小 手摸：软硬、光滑程度 鼻闻：气味 注意：有的种子有毒，在不了解状况下不要去品尝。 3、种子观测记录 4、这里有几种植物种子，你认识它们吗？ （展示图片） 明确： 它们是：蚕豆、黄豆、花生、白扁豆、赤豆、稻谷、绿豆、黑芝麻。 5、你能说说它们的不同点吗？ 明确： （1）颜色不同 蚕豆和绿豆：绿色 花生和赤豆：偏红色 黄豆和稻谷：黄色 黑芝麻：黑色 白扁豆：白色 （2）大小不同 黑芝麻对比小，蚕豆对比大。 （3）外形不同 黄豆：圆圆的、饱满的 蚕豆和白扁豆：扁扁的 稻谷：修长的 芝麻：有个尖尖角 赤豆、绿豆和花生米：长圆形 （4）光滑程度不同 黄豆、赤豆、黑芝麻和绿豆：光滑 花生、稻谷、蚕豆和白扁豆：粗
