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1、新人教版化学九下实验活动新人教版化学九下实验活动 8 8粗盐中难溶性杂质的粗盐中难溶性杂质的去除去除wordword 教案教案教学设计教学设计濉溪县口子实验学校胥跃广2020.4.19一、实验活动目的：一、实验活动目的：（一）知识与技能：（一）知识与技能：1、学会固体物品的称量和液体量取的正确操作方法2、复习过滤器制作和使用过程中的“一贴二低三靠”的注意事项3、巩固溶解、过滤操作技能和学习蒸发操作技能4、把握粗盐提纯的一样步骤5、了解混合物的概念（二）过程与方法（二）过程与方法1、通过小组的实验探究，培养学生的合作能力和实验操作能力2、培养学生的实验方案设计能力（三）情感态度价值观（三）情感态
2、度价值观1、培养严谨的科学态度2、培养学生的合作精神，以及提高学生学习化学的爱好二、实验原理：二、实验原理：不溶性固体与可溶性固体分离采取溶解、过滤的方法三、教学重点三、教学重点1、把握称量、溶解、过滤、蒸发等实验操作技能2、明白粗盐中难溶性杂质去除的步骤3、能设计出简单可溶性杂质除去的方案三、教学难点三、教学难点1、可溶性杂质除去方案的设计2、课堂时刻的调控四、实验用品的预备四、实验用品的预备（分 12 组）：粗盐、托盘天平、砝码、漏斗、药匙、小烧杯、大烧杯、玻璃棒、滤纸若干（4 张/组） 、铁架台带铁圈、蒸发皿、酒精灯、火柴、10ml 量筒、胶头滴管、蒸馏水。教学过程：教学过程：情形创设情
3、形创设： 同学们， 我们在生活中喝豆浆时， 想把豆浆中的豆渣除去，如何办？在化学上有时也想获得更纯洁的物质。应该说方法专门多，今天我们就“实验活动 8”的学习来把握几种重要的提纯方法。一、温故知新一、温故知新：你会更杰出的完成实验：（2 分钟）1、托盘天平的调平方法：调平常，游码应放在处。若指针向右偏转，平稳螺母应向调；若指针向左偏转，平稳螺母应向调。2、粗盐是干燥无腐蚀性的药品，在称量时应该在托盘天平两端各放置。3、称量时不用砝码行不行？（所需药品为5.0g）4、用量筒量液时，正确的读数方法。5、向量筒倾倒液体时，若已接近 10ml，应用把液体加至10ml。6、过滤器制作和使用时要注意事项中
4、一贴：；二低：；三靠：；二、学生在课下自学二、学生在课下自学：阅读 P87-88 课文，把握文中重点。三、预习检测：三、预习检测：（2 分钟）1、粗盐提纯除去不溶性杂质的差不多步骤2、对应四个步骤，四次使用玻璃棒，其作用分别是：3、室温时，NaCl 溶解度是 36g，那么10mL 水约溶解 NaClg。4、蒸发操作中何时停止加热？5、运算精盐的产率=精盐质量 100%溶解粗盐质量四、认真观看视频，认真观看视频， 规范自己的操作规范自己的操作（4 分钟）五、检查有无下列用品：检查有无下列用品：粗盐、托盘天平、砝码、药匙、小烧杯、大烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸若干（4 张/组） 、铁架台带铁圈、蒸发皿
5、、酒精灯、火柴、10ml 量筒、胶头滴管、蒸馏水、漏斗、石棉网、坩埚钳。六、合作实验比一比：合作实验比一比：你们会实验，你们会实验， 我们更是实验高手我们更是实验高手（25 分钟左右）小组分工：1、称取 NaCl、制作过滤器、过滤组（2-3 人）2、量液、溶解、蒸发组（2-3 人）七、实验步骤七、实验步骤（一）（一） 、溶解、溶解1、用托盘天平称取约 5g 粗盐(精确到 0.1g)。2、用量筒量取 10mL 水，并倒入烧杯里。3、用药匙从已称量过的粗盐中取一匙粗盐加入烧杯内的水中，观看发生的现象。然后用玻璃棒搅拌(起什么作用？)并观看发生的现象。4、再连续边加粗盐边搅拌。当加入的粗盐达到称取量
6、约 1/2 时，减少每次的加入量， 并充分搅拌， 待加入的粗盐溶解完后再连续加粗盐。当充分搅拌也不能使粗盐完全溶解时， 停止加粗盐。观看粗盐水是否浑浊。（二） 、过滤：过滤：1、制作一个合格的过滤器，并安装好一套过滤装置。2、将所制备的粗盐水沿玻璃棒(起什么作用？)慢慢地倒进过滤器进行过滤。过滤完毕后，认真观看滤纸上的剩余物及滤液的颜色。3、假如滤液是浑浊的，应先查明缘故 (如过滤时漏斗里的液面高于滤纸边缘、滤纸破旧、仪器不洁、操作失误等)，再重新过滤。（三） 、蒸发蒸发1、将澄清的滤液全部倒入蒸发皿里，并将蒸发皿放在铁架台的铁圈上，用酒精灯加热。2、在加热过程中，用玻璃棒不断地搅拌滤液 (起
7、什么作用？)。待蒸发皿中显现较多量固体时， 停止加热。 利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。观看蒸发皿中食盐的外观。(四)、运算产率、运算产率1、用玻璃棒将蒸发皿中的固体全部转移到纸上(对纸有什么要求？)，称量它的质量。2、运算精盐的产率，并将它与粗盐进行比较，然后回收到教师指定的容器中。称量粗盐/g5.0剩余粗盐/g溶解粗盐/g精盐/g精盐产率/g八、问题与交流：八、问题与交流：1、将学生分组实验结果与同学们交流，分析实验可能显现误差的缘故，找出 23 组进行比较。（2 分钟）同学们，看看你可能是哪种缘故造成的精盐产率的误差呢？A、食盐还没有全部溶解就过滤了；B、蒸发时，食盐溶液剧烈飞溅；C、蒸发后
8、，所得到的精盐专门潮湿；D、 蒸发皿里的食盐没有全部转移到纸上。E、称量时，数据不准确。2、制取粗盐时，晒盐和煮盐的目的差不多上通过蒸发盐溶液中的水分使之浓缩。 想一想： 能否采纳降低温度的方法来达到同一目的？ （提示：从氯化钠的溶解度曲线考虑。 ）3、探究除去可溶性杂质的方案设计（ 10 分钟）引言：我们所给的粗盐中，除了含有不溶性的杂质外，也会含有较多可溶性杂质，如 MgCl2、CaCl2等。请同学们设计方案如何把这两种杂质除去？理清思路：理清思路：1、要想除去可溶性杂质MgCl2、CaCl2，事实上质是除去余外的Ca2+和 Mg2+，同学们想一想将 Ca2+和 Mg2+转化什么缘故状态，然后通过何种操作方法才能除去？2、提供下列信息：阴离子阳离子Ca2+Mg2+OH-NO3-Cl-SO42-CO3-微不溶溶溶溶微溶不微3、讨论设计的方案：用化学方程式表示（除去杂质后不应产生新杂质）除去 Ca2+除去 Mg2+九、板书设计九、板书设计：一、粗盐提纯步骤：1、溶解2、过滤3、蒸发4 运算产率二、精盐产率=精盐质量100%粗盐质量
