人教版四年级上册《和时间赛跑》教学设计

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1、人教版四年级上册和时间赛跑教学设计人教版四年级上册和时间赛跑教学设计 和时间赛跑 是人民教育出版社课标版小学语文三年级下册第四单元第 13 课的一篇课文，明天呢，小编就为大家引荐人教版四年级上册 和时间赛跑 教学设计，希望能帮到大家哦设计理念化虚无的时间为笼统的画面，在日出日落之间体会光阴匆匆，从而让先生珍惜光阴。经过读悟品味，把惜时转化为实践举动。教学目的有感情地朗诵课文，初步掌握文章的主要内容，体会时间的意义，构成珍惜时间的价值观念和情感态度。联络上下文和生活阅历，了解重点词语的意义。教学难点体会假设你不时和时间赛跑，你就可以成功的含义。教学重点有感情地朗诵课文，感受珍惜时间的意义。教学流

2、程板块一：引自身阅历1、播放 童年 ，音乐声中师导入：教员很羡慕你们，羡慕你们还是小小童子，想玩就玩，时间似乎永远用不完。我以前也是这样想的，但是时间真的是永远用不完吗？教员跟大家一同窗习台湾一位叫林清玄的散文作家写的一篇散文，学完后看你还是这样想的吗？2、放声朗诵课文，读完后想想文中讲了主人公的什么阅历和做法，你有过这样的阅历和做法吗？3、认读生字词。板块二：品时间珍贵1、假设把课文按我的心境分红两局部，你会怎样分？2、学习 17 自然段。1指名读。指点读出不尽的忧伤。2先生自己提出不懂的效果。如：爸爸说的谜是什么？我为什么感到可怕等等。3、补充文章，于不同处见相反。补充 匆匆 、 做时间的主人 、 留下思索的时间 。4、先生结合生活实践说一说光阴不等人的实例。板块三：悟如何举动1、学习第 8 自然段。体会这一段包括了怎样的感情？该怎样读？2、作者和时间赛跑的结果是什么？补充林清玄的成就3、学习第 9、10 自然段。请你摘录一句作为你的座右铭，假设你自己写，你会怎样写？4、师小结。