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1、五年级上册数学教案第五年级上册数学教案第 3 3 单元小数除法回顾整理青岛单元小数除法回顾整理青岛版版教学内容教学内容教材第 42-45 页，回忆整理。教学提示教学提示本节课是完成对小数乘、除法等知识的的回忆整理。设计分为三局部。第一局部经过处置买 4.8 千克大白菜需求多少钱的效果，完成对小数乘法计算方法、求积的近似值、有限小数等外容的回忆与整理。第二局部经过处置20 元能买多少千克鸡蛋的效果，完成对小数除法的计算方法、求商的近似值、有限小数、循环小数等外容的整理与温习。 第三局部，经过对小数乘、除法与整数相关知识的沟通，完善先生的认知结构。教学目的教学目的知识与才干知识与才干结合详细情境，
2、处置实践效果，能比拟熟练的口算、笔算小数除法。进程与方法进程与方法在探求中了解小数除法的意义，了解运算的意义构成必要的运算技艺。情感、态度与价值观情感、态度与价值观感受数学与生活的亲密联络，提高先生处置复杂实践效果的才干。重点、难点重点、难点重点重点处置实践效果，能比拟熟练的口算、笔算小数除法。难点难点灵敏的处置实践效果。教学预备教学预备教员预备：多媒体课件先生预备：练习本教学进程教学进程一新课导入：一新课导入：说话导入：师：同窗们，上节课我们回忆整理了本单元的一切知识， 提出并处置了许多有价值的数学效果，这节课我们来做一些练习。1.口算：8.191.250.252.5440.254.8+5.
3、23.50.012、在里填上或4.5944.599.50.929.5018.2018.271.4+0.999 71.4+11.541+0.01 1.544.05+4.524.055.081.015.083.90.983.9先生独立完成，看哪位同窗做的又对又快。设计意图：经过小练习，组织先生竞赛，激起先生的学习兴味。二探求新知：二探求新知：1.创设情境，提出效果。出示多媒体课件种类单价元/千克观察下面的信息，你能提出什么数学效果？处置效果例如;买 4.8千克大白菜需求多少钱？先生依据题意列式并用竖式计算。引导先生观察竖式，你有什么发现？全班交流，稳固知识点。先生回答预设：（1）我知道 5.38是
4、有限小数。（2）我知道在计算小数乘法时，可以先按整数乘法来计算，然后按因数的小数位数确定积的小数位数。（3）在算钱时，通常保管一位小数或两位小数，表示准确到角或分。2.处置第二个效果：20元能买多少千克鸡蛋？先生独立列式计算。先生观察竖式，小组讨论，你发现了什么？先生回答预设（1）除到被除数的末尾缺乏数，在余数的前面添上1继续除。（2）除数是小数的除法，首先把除数转化为整数，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点就向右移动几位。鸡蛋7.50黄瓜2.60土豆大白菜葱1.501.12韭菜茄子2.402.102.50（3）我发现它们的商是个循环小数。3.你会计算 11736和 1.6926吗？先生
5、独立完成， 两位同窗在黑板下去做然后观察黑板上的算式，你有什么发现？和先生一同温习除数是整数的小数除法应留意什么？4.温习求商的近似值。师：我们曾经学习了积的近似值和商的近似值， 大家想一想，求积的近似值和求商的近似值有什么相反点和不同点？相反点：都是按四舍五入法。不同点：求商的近似值时，只需比要保管的多除出一位就可以了， 求积的近似值要算出积以后再求近似值。5.整理本单元的知识点。先生按自己喜欢的方式整理本单元的知识点。小组长率领本组内的先生停止交流。设计意图：经过处置几个效果，协助先生回想这节课学习的知识点。 让先生经过整理本节课的知识点加深对小数乘除法算理的了解，并能将所学的知识运用于我
6、们的生活。三稳固新知：三稳固新知：师：请联络自己的生活实践，用所学的数学知识处置以下效果，要细心读题。对比练习：原方案 8次运钢材 9.6吨，实践每次比如案多运0.4吨，照这样计算，几次可以运完？原方案 8次运钢材 9.6吨，实践要求 6 次运完，这样实践每次应比如案多运多少吨？请一名先生做在黑板上。然后，教员引导先生比拟这两道题。谁能说一说这两道题有什么不同？指名请两、三个先生说，教员提示、补充。设计意图：经过对比练习，稳固先生对本单元知识的掌握。四达标反应四达标反应1.王教员为学校购置一些篮球，第一次买回15个，第二次买回异样的篮球29个，两次付的钱数相差 641.2元，王教员第一次付了多
7、少元？2.推销员每任务 1 小时可以挣 6.5 元，另外，每做成一次买卖他可以得 2.5 元的奖金。某个星期他共支出 212.5元，其中做成了 7次买卖，他这个星期任务了多少小时？3.小明带了 35元钱到游乐场游玩：A 海盗船的票价是 20元；B 海盗船的票价比碰碰车票价的 4 倍多 2 元；C 蹦床的票价比海盗船的票价的 2 倍少 10元；D 海盗船的票价比飞天摩轮票价的 2 倍少 10元；参与你是小明，你情愿玩哪几种游戏项目呢？提出效果，列式计算，并解答答案：1.641.229-1515=687元答：王教员第一次付了 687元.2.212.5-2.576.5=30小时答：他这个星期任务了
8、30小时。3.答案不独一。五课堂小结五课堂小结你有什么收获？设计意图：先生在交流的同时，教员要面向全体先生，留意学的慢点的孩子。六布置作业六布置作业1.两个数相除商是 7.2，假设把被除数扩展 10 倍，除数不变，那么商是 ()。假设被除数、除数同时扩展 5 倍，那么商是()。2.159 的商是小数，用简便记法可写作 ，保管一位小数是 ，准确到百分位是 。3.判别：19.749 保管一位小数是 9.8。 ()2两个数相乘的积一定大于乘数。()3在除法中，被除数的小数点向右移动一位，除数乘以 0.1，那么所得的商不变。()4.选择。10.630.5 商的位数是 。A.二位B.三位C.四位D.五位
9、2妈妈用 0.8 元买了 4 千克白菜， 每千克白菜元。1 元能买千克白菜。A.0.2B.5C.3.25.竖式计算150.060.0543.66.脱式计算0.65 - 0.681.2 15.48(6.34-4.59)7.一辆出租车行 998千米用汽油 50升， 这辆出租车行 1千米要用汽油多少升？1升汽油可以行多少千米？得数保管两位小数8.小明买了 3千克梨和 3 千克苹果共付 20.1元，小芳买了 1 千克梨和 3 千克苹果共付 15.1元。每千克苹果和每千克梨各多少元？答案：1.扩展 10 倍不变2.有限循环小数1.1.71.673.1 234.1A2AB5.2500.0156. 0.65 - 0.681.2 15.48(6.34-4.59)=0.6(4.321.2 )=15.481.75= 0.63.6=15.414=2.16=1.17. 9980.0,5升 99850=19.96千米答：这辆出租车行 1 千米要用汽油 0.05升，1 升汽油可以行 19.96千米。8.20.1-15.13-1=2.5元20.1-32.53=4.2元答：每千克苹果 4.2元，每千克梨各 2.5元。
