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1、二年级下册语文教案爱写诗的小螃蟹二年级下册语文教案爱写诗的小螃蟹 5 5 沪教版沪教版教学目的：1、能正确认读 9 个生字新词，温习 2 个多音字。2、能熟读课文，经过圈划词句，了解小螃蟹伤心肠哭，哭得很开心的缘由。3、能依据板书提示，在教员的引导下练习用连接的话简明地说出课文讲述的事情。初步感受真诚的欣赏与鼓舞会给他人带来的快乐。教学重难点：1、能正确认读 9 个生字新词，温习 2 个多音字。2、能熟读课文，经过圈划词句，了解小螃蟹伤心肠哭，哭得很开心的缘由。教学进程：一、说话引入，提醒课题1.说话引入。师：湛蓝的大海上，海鸥自在地飞翔。雪白的浪花拍打着金色的沙滩，帆船在远处行驶着，多美的现
2、象呀！瞧！把谁也吸引来了？板书：小螃蟹2.学习生字。1 指名拼读。谁情愿当小教员带大家拼读？2 请大家细心观察这两个字，你有什么发现吗？师：这两个字都是形声字，字中都有虫字。在汉字的左边叫虫字旁，在汉字的底部叫虫字底。一同读3 在你的印象中螃蟹是怎样的？谁能用 的螃蟹来说一说。3.师：明天和我们见面的小螃蟹可不复杂，他很有学问，又喜欢写诗。是一只板书： 爱写诗的小螃蟹瞧！出示他在沙滩上写了一行又一行的诗，然后悄然地吟诵着。1谁情愿读读这句句子？评：真好！你不只读对了多音字行，还读准了字宝宝吟一同读吟。留意是前鼻音吟波浪滚滚，读词语吟诵2小螃蟹悄然地吟诵着自己写的诗，想一想：他心境怎样？快乐、自
3、得3你能用这样的语气来读一读吗？真棒，学着他的样一同读。过渡：可是有一天，这只爱写诗的小螃蟹哭了，发作了什么事呢？这就是明天我们要学习的 29 课，完整课题，一同读读课题。二、初读课文，提出效果。1、请大家翻开书本，自己读读课文出示：1借助拼音读准字音，读通课文。2想一想，文中小螃蟹哭了几次？用 划出描写小螃蟹哭的句子。2、交流：1文中小螃蟹哭了几次？2课文中描写小螃蟹哭的句子，你们找到了吗？出示句子：小螃蟹流下了伤心的泪。小螃蟹又哭了，不过这次他哭得很开心。你们都找对了吗？没找对的小冤家赶忙矫正确请男生读读这两句句子，女生也来读一读，读了句子你们有什么效果想提吗？1小螃蟹为什么伤心肠哭了？2
4、小螃蟹又哭了，为什么说他哭得很开心？你们的效果提得真好，下面就让我们继续学习课文，一同来处置这些效果。三、细读课文，处置效果。一学习小螃蟹第一次哭。1 小螃蟹第一次为什么伤心肠哭呢？让我们回到沙滩上，看看发作了什么事？媒 体演示课文 1-12 小节内容2.说话练习，完成填空：小螃蟹在沙滩上写诗，还悄然地吟诵着。他请 、 、 欣赏他写的诗，可是他们都 小螃蟹写的诗，小螃蟹流下了伤心的泪。1 捂着小嘴巴轻声说说刚才在沙滩上发作了什么事？2指名说，依据先生回答板书：风、 海龟、海浪、不喜欢3齐读3.风、海龟、海浪都不喜欢小螃蟹写的诗，他们是怎样做的呢？快速读 1-12小节找找有关的句子，用波浪线划出
5、上去。交流风1 谁来交流风是怎样做的？陈教员发现这里的儿化音读的还不够到位，来，跟我读，一同读2 风把小螃蟹写的诗全吹跑了，小螃蟹是怎样想怎样做的呢？谁能试着说一说？3 出示：风一用力儿，把他的诗全吹跑了。小螃蟹想： 。于是 。4 过渡：得不到风的赞赏，但是小螃蟹继续写他的诗，这真是一只齐读课题 海龟1 海龟是怎样做的？谁来交流？留意当要读第四声2 生字：橡、辛 这句话中有两个字宝宝，谁情愿当小教员？3 海龟把小螃蟹辛辛劳苦写的诗全擦掉了，小螃蟹又会怎样想怎样做呢？4 出示： 海龟用肚子当橡皮， 把他辛辛劳苦写的诗全擦掉了。 小螃蟹想： 。于是 。5 海龟把他辛辛劳苦写的诗全擦掉了，虽然有些忧
6、伤，可是小螃蟹毫不气馁，还是坚持写他的诗。这真是一只齐读课题海浪1海浪又是怎样做的？2想象一下：海浪在说算了，算了时会是怎样的语气？3谁能读出这种语气？谁还想应战一下？一同来读一读。过渡：小螃蟹是如此热情地约请风、海龟、海浪读自己写的诗，可是他们不只不情愿读，还把小螃蟹辛辛劳苦写的诗全弄没了。假设你就是这只一次又一次遭到拒绝的小螃蟹，此时，你的心境怎样？它越想越忧伤，所以它流下了伤心的泪6.配乐引读 1-12 小节。师： 让我们一同协作读读这局部课文。 体会小螃蟹为什么会流下伤心的泪？ 边配合读，边媒体出示引读：海边，有一只爱写诗的小螃蟹，一天，他在沙滩上写了一行又一行的诗，然后悄然地吟诵着，
7、小螃蟹读着自己写的诗，心里可快乐了。一阵风儿吹来了，小螃蟹兴奋地问道， 可是小螃蟹很爱写诗，她没有灰心，继续写诗。过了一会儿，海滩上爬来了一只顽皮的海龟，小螃蟹刻不容缓问道，可是小螃蟹虽然很忧伤，可她太爱写诗了，她不气馁，还是坚持写诗。不久，海滩上涌来了一阵海浪，小螃蟹十分盼望有人能喜欢他写的诗了，于是他央求海浪说， 可是虽然小螃蟹反重复复地写着自己喜欢的诗，可是他的作品没人欣赏所以它流下了伤心的泪二学习小螃蟹第二次哭。1、师：那么，小螃蟹第二次又哭了，可是这一次为什么又哭得很开心呢？请大家学着刚才的样，小组协作读读 1316 节，找找答案。2、交流：由于 ，所以小螃蟹又哭了，不过这次他哭得很
8、开心。你真是个爱动脑筋的孩子，能用自己的话来概括。1交流，板书：白头翁学习翁：这里有一个字宝宝，一同拼读。媒体出示：白头翁翁原来是指年轻的女子。瞧，这只鸟头顶白毛，就像一位满头白发的老爷爷，所以人们叫他白头翁。齐读词语。结合先生反应，随机板书：喜欢、读、记、通知3、你读书真细心，从书上找到了答案。师：是呀，当风、海龟、海浪都不情愿、也不喜欢读小螃蟹的诗，让小螃蟹特别绝望、伤心的时分，白头翁不只认仔细真地读小螃蟹写下的诗，还把它们记在心里，并通知了很多冤家，这让小螃蟹感动不已，又一次哭了，此时他流下的是怎样的泪呢？出示词卡流下 的泪结合先生反应， 卡片出示： 激动、 幸福、 喜悦 这也就是我们往
9、常所说的喜极而泣吧！4、看来真诚的欣赏与鼓舞会给他人带来莫大的快乐呢！所以出示：小螃蟹又哭了，不过这次他哭得很开心。齐读。5、配乐引读 13-16 小节。四、温习字词，总结全文1、师：明天我们学习了第 29 课，看法了一只十分爱写诗的小螃蟹， 如今，你还想对小螃蟹说些什么？我想对小螃蟹说师小结：说得多好啊，孩子们，做任何事，都会遇到困难与曲折。但是只需你置信自己，并且不时地努力，就一会取得成功。2、教员还把小螃蟹的故事编成了一首儿歌，让我们一同来读一读。小螃蟹, 爱写诗,写了一行又一行。只惋惜,风儿吹, 海浪冲,海龟肚子当橡皮,辛辛劳苦写的诗,没有人儿来喜欢。小螃蟹, 别掉泪，坚持一定会成功!你快听,白头翁, 在吟诵, 你的诗歌传天下。
