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1、二年级下册语文教案二年级下册语文教案 8 8【教学目的】【教学目的】1.1.知识与技艺知识与技艺看法 11 个生字，可以正确书写10 个汉字，学会一个多音字朝。2. 2.进程与方法进程与方法正确、流利、有感情的朗诵课文，并可以分角色朗诵课文。3. 3.情感态度和价值观情感态度和价值观了解课文内容，懂得狐假虎威的意思，体会寓意，使先生遭到启示和教育。【教学重点】【教学重点】识字、写字，了解课文内容。【教学难点】【教学难点】体会寓意，使先生遭到启示。【教学方法】【教学方法】协作、探求、交流【课前预备】【课前预备】多媒体课件、视频【课时布置】【课时布置】1 课时【教学进程】【教学进程】一、激趣导入一
2、、激趣导入1. 明天教员带来了两个谜语，你们来猜一猜：山中一大王，黄袍穿身上，虽然没兵将，一叫谁都慌。 老虎尖尖的长嘴，细细的小腿，拖一条大尾，疑神又疑鬼。 狐狸师：在一座的茂密的森林里，有一只老虎和一只狐狸它们两个发作了一件幽默的姑事，大家想不想听这个故事？快让我们到课文中去读一读这个故事吧！2. 板书课题狐假虎威。1假有几个读音？两个读音：ji ji 假读三声 ji。2假有三个意思：不真实，不是原本的，跟真相反。借用，应用。拒理推断，有待验证。那狐假虎威的假是什么意思？借用，应用的意思。 指名读标题。了解课题：狐狸借用老虎的威风。二、初读感知二、初读感知1. 初读课文，感知课文。1自在朗诵
3、课文，圈出本课生字。cunjiohuglchshuwitangchomn窜狡猾骨碌扯兽违趟朝闷2指点生字的笔顺。虎：竖、横、横撇/横钩、撇、横、竖弯钩、撇、横折弯钩/横斜钩、威：横、撇、横、撇点、撇 、横、斜钩、撇、点、3教员范读课文，同窗学习情感。2. 认读词语。小组内协作学习，扫除生字、词阻碍，不能处置的，师生共同处置。出示词语：狐狸真假老虎威风寻觅抗日爪子胆子狐火假人虎头威武寻求抗战爪牙胆小A. 教员领读B.男女生比读C.同桌互读。三、精读领悟三、精读领悟1.师：请同窗们自己快速的再来读一读课文，想一想狐假虎威这个故事主要讲了一件什么事？讲了一只狡诈的狐狸骗过老虎， 不但使自己逃过了虎口
4、， 还借着老虎的威风让其他植物纷繁逃窜的故事。师：这就让我们看看故事是如何发作的吧！ 指名朗诵第一自然段。 2.这是一只什么样的老虎？这是一只什么样的狐狸？老虎：饥饿、凶猛狐狸：狡诈、灵敏3. 这时的狐狸处境怎样样？十分风险师：狐狸面临着被吃掉的处境，那结果如何，谁来的读一读2-5 自然段。并且请同窗们划出狐狸和老虎的对话。4. 狡诈的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子问老虎：你敢吃我？师：狐狸眼珠子骨碌一转，是在干什么？你能模拟下狐狸吗？想方法对付老虎师：怎样说才是扯着嗓子说？狐狸为什么要扯着嗓子说？为了让老虎在气势上惧怕。师：你敢吃我？ 这是什么句式？实践上是什么意思？反问句。实践上是说你不敢吃
5、我。师：听了狐狸的话，老虎是什么反响？5. 为什么不敢？老虎一愣。师：老虎一愣，说明什么？老虎末尾受骗了。师：读到这里大家说说老虎曾经完全置信狐狸的话了吗？对， 没有，那狐狸又是怎样继续骗老虎的？6.老天爷派我来管你们百兽你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！师：说这话时，会是什么样的神态，你来试着模拟一下。此时的狐狸不再紧张，有点自得。师：老虎这回置信了吗？老虎被蒙住了。有点信，又有点不信。师：狐狸为了让老虎置信，又想出了什么那方法？我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。7. 老虎跟着狐狸朝森林深处走去， 请大家读读课文 7-8 自然段， 用笔划出描写狐狸和老虎的词语。狐
6、狸：神情活现、摇头晃脑老虎：无可置疑、东张西望8. 森林中的植物看到狐狸都什么反响？感到疑惑疑惑什么意思？为什么感到疑惑？(由于狐狸跟往常很不一样)往常的狐狸是什么样子？(鬼头鬼脑)师：植物们 再往狐狸身后一看，狐狸的身后有一只大老虎！此时的植物怎样了？大大小小的野兽吓得撒腿就跑。师： 百兽怕的是谁啊？老虎可是老虎看到这局面会怎样想？原来狐狸说的是真的。 9.师：老虎被骗了，你们想通知老虎真相吗？让我们一同齐读最后一段，通知老虎吧！10.分角色朗诵课文，深化体会。11.知识拓展：坐井观天亡羊补牢守株待兔助纣为虐叶公好龙与虎谋皮画蛇添足四、课堂总结四、课堂总结师：学完了这一课，我们看到了狡诈的狐
7、狸和被蒙骗的老虎，我们还学会了一个成语狐假虎威 ，正是由于这个故事，后来人们就把借着他人的威势威吓他人的这种行为叫做狐假虎威。五、课堂练习五、课堂练习1.加偏旁组成新的字。+录=+尚=+心=+寸=+韦=+止=2. 画去括号里不恰当的拼音。朝zho cho霞朝zho cho南森sn shn 林深sn shn 处六、作业布置六、作业布置1. 朗诵课文，复述课文。2. 完成课后习题。【板书设计】【板书设计】狐狸：饥饿、凶猛神情活现、摇头晃脑狐假虎威老虎：狡诈、灵敏无可置疑、东张西望【教学反思】【教学反思】本篇课文是二年级下册的第八课， 这篇课文是一篇成语故事，讲了一只狡诈的狐狸骗过老虎，不但使自己逃过了虎口， 还借着老虎的威风让其他植物纷繁逃窜的故事。 后来人们就把借着他人的威势威吓他人的这种行为叫做狐假虎威。本课由于生字较多，先生们曾经具有了很强的识字才干， 无需逐一来解说，我挑选重点生字来教学笔画组词等。在有困难的状况下，小组协作探求，克制困难。由于我先和同窗们学习生字， 之后在课文解说中起到了事半功倍的效果。 由于这篇成语故事里有植物的对话， 我采用分角色朗诵课文， 使先生觉得幽默又有外延。 让先生模拟老虎、狐狸的生态、举措，可以使先生更深化了解。正堂课先生参与、协作学习来打破了课文的重难点。
