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1、一年级上册一年级上册7 7 秋姑娘的信第一课时教学设计秋姑娘的信第一课时教学设计教学目的1.学会本课 9 个生字，按笔顺写美观。2.了解课文内容，看法秋天的一些特征，懂得冤家之间要相互关心的道理。3.能正确、流利、有感情的朗诵课文。教具预备多媒体课件、自制枫叶假定干。教学进程一、提醒课题。1.(出示信件)小冤家，你们看，这是什么?(先生猜，板书：信)2.这是秋姑娘写给任教员的信。(板书：秋姑娘提示娘读轻声，齐读)3.秋姑娘不光给任教员写了信，还给他的好冤家写了信呢!你们想收到秋姑娘的信吗?(想!)4.只需你们仔细听讲，积极发言，秋姑娘一定会给你写信的。5.那么如今就让我们来学 秋姑娘的信 这篇
2、课文。齐读课题。读了课题你有什么要说的?(生答)二、感知课文。(一)全体感知1.是啊，我也急着想知道答案。那么让我们一同去看个终究吧!(多媒体出示课文情形，听课文录音。)2.瞧，播音员阿姨读得多好。想和她读得一样好吗?自在朗诵课文。要求：借助拼音，读准字音。不添字不漏字。3.反省自学状况：抽读生字卡。(开战车，指名读)4.生字读准了，置信大家整篇课文就读得更好了。(齐读课文)要求：边读边想：秋姑娘的好冤家都有谁?(依据回答出示相应的植物)(二)教学第一自然段1.出示：好冤家指名读。提示：冤家一同时友读轻声，独自时分读第三声。2.自读第一自然段：边读边想：秋姑娘要写的信多吗?你从哪里看出来的?(
3、片片枫叶)3.指点朗诵好片片枫叶，指名读，齐读。4.读好整个自然段。(三)教学第二-第五自然段1.秋姑娘给好冤家写些什么呢?你最喜欢哪一封信，你就把那封信多读几遍马等下我们来看看谁读得最好。2.先生读自己喜欢的信。指名读，喜欢这封信的一同站起来读。(配上音乐)3.第二自然段谁来跟教员竞赛读这小节?先生评价。我读好这节有个小秘密，想知道吗?就是抓住了多加小心来，用上我的秘密试试看，这回能赛过教员吗?生读，指名读，齐读。师：如今我就是秋姑娘，你(任选一同窗)是大雁。我要对你说：秋天快要过去了，冬天就会离开，你路上要多加小心啊!生：谢谢你，秋姑娘。4.学着我的样子做秋姑娘，选好一只大雁，你还会说些什么?5.照这个方法学习 3、4、5 自然段。6.爱读书的孩子是教员最最喜欢的。看来你们都很喜欢秋姑娘写的信，那么我们连起来把它读读。7.姑娘给那么多的好冤家写信，懂得关心冤家，关心他人，是值得大家好好学习的。三、教先生字。(一)教写秋1.读秋。你是怎样记住它的?2.观察多媒体演示秋的写法，用眼睛说话。提问：看了之后你想说什么?3.齐书空，描红。(二)教写心1.读心2.教学新笔画卧钩3.观察多媒体演示秋的写法，用眼睛说话。提问：看了之后你想说什么?4.齐书空，描红。(三)自学好、朋、友(四)书写生字，教员巡视写字姿态。
