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1、学校语言文字工作总结精选7篇学校语言文字工作总结精选7篇学校语言文字工作总结 篇1 一年来，我班认真贯彻落实国家语言文字工作的方针政策，把语言文字工作和素质教育结合起来，把语言文字工作与学校的培养目的结合起来，与教育教学活动结合起来，与校园文化结合起来，把创立语言文字示范校和全面进步学校办学程度结合起来，不断加强语言文字标准化管理，语言文字工作步入了良性开展的轨道，获得了可喜成绩，由此也推进了校园精神文明建立。 一、做好宣传工作。 围绕普通话，让社会更和谐，让生活更精彩的主题，我们加大宣传力度，使学生认识到推广普通话对促进经济开展、进步公民素质、维护国家统一和增强中华民族凝聚力等方面的重要意义
2、，催促学生养成在任何场合自觉使用普通话的习惯。 1、把培训工作纳入常规工作的议事日程。利用每次队会、升旗集会、每期家长会等时机，进展广泛的宣传，总结阶段性成绩，表扬在语言文字方面的优秀学生。 2、在校园内师生经常涉足的地方，设置红领巾监视岗，时时处处提醒师生请说普通话、请写标准字，营造浓郁的创立气氛。 3、带着师生走上街头，进展语言文字标准化的宣传，散发宣传资料，表演相关文艺节目。还深化社区和校园周边的门面，寻找不标准的用字，向居民、店主宣传语言文字标准化的意义。 二、重视培训，进步说写程度 自开展培训工作以来，我班有方案地安排了普通话和三笔字的培训工作。 1、积极发动组织师生积极参加普通话培
3、训、测试。 2、因地制宜，挖掘校本资，请普通话讲的标准的老师对学生进展普通话培训，在此根底上，坚持开展普通话培训师徒一帮一活动，经常与其交流，及时指出存在的问题，到达共同进步的目的。 3、结合学校的校本活动，开展丰富多彩的培训、训练活动。利用艺校课开设小主持人、小记者班;利用兴趣小组课，开设文字书法训练班(硬笔书法、软笔书法等)。此外还根据黑板报的需要，指导板报出刊，以调动学生积极性，增强意识，进步才能。 4、在学生当中开展各种丰富多彩的活动：如出一期推普宣传板报;利用双休日时间举行一次啄木鸟捉错别字活动;举行一场演讲比赛;每期举行一次班级朗读课文比赛;举行一次评选推普积极分子的活动等等。通过
4、开展活动来促进学生学好普通话用好标准字，真正成为一位行为美、举止美、谈吐美的好同学。 通过语言文字标准培训工作，我班已形成人人以说普通话、写标准字为荣的良好风气，师生言行的文明程度、校园文化的内涵品味都进一步进步，人人都感受到培训工作带来的变化，必将再接再厉、扬长促短，把此项工作深化持久地开展下去。 三、抓好常规管理。 将语言文字标准意识和应用才能纳入师资管理要求，向全校老师发出说普通话，写标准字的建议，指导班子带着使用普通话，并承受老师监视。将教学用字标准纳入教学管理常规。不讲普通话不能进课堂。将语言文字标准意识和应用才能纳入学生管理要求。在日常行为标准教育中将在公共场合自觉讲普通话，写标准
5、字作为重要内容，在评先评优中将语言文字标准意识、语文综合才能纳入考评内容。学校语言文字工作总结 篇2 20_年9月15至19日，我有幸作为一名农村学校老师代表，参加了在合肥举办的第一期全省中小学语言文字工作骨干老师培训班。本次培训，感触颇多，现将培训收获与大家分享。 为丰富第xx届全国推广普通话宣传周活动，进步中小学老师语言文字工作才能，省教育厅语委办、师资处和省演讲学会，共筹划了语言文字法律、法规、方针政策、中小学语文经典诵读、演讲艺术及演练、语知标准和老师语言才能培养五大主题培训内容。 在简约的开班仪式之后，首先是省语委办副主任王学武带着我们学习了语言文字法律法规、方针政策。他从四个方面阐
6、述了语言文字工作的如今和将来：一、新中国的语言文字工作获得的成就;二、国家中长期语言文字事业改革与开展规划纲要新理念;三、落实规划纲要、语言文字工作今后的任务;四、对当前语言文字工作的几点考虑。 接着是安师大文学院教授俞晓红畅谈了在中小学语文教育教学中如何开展经典诵读教育，她主要阐述了三个方面：一、增强经典诵读教育意识;二、确立经典诵读教育文本;三、拓宽经典诵读教育途径。俞教授说道，当前大中小学生的语文程度与才能着实令人堪忧，她说在一次语文统考试卷的抽查调研中，1个古文翻译题竟然有1万多人得0分的!另1个采用比喻手法仿写句子的试题中，10多万考生里面竟有四分之一得0分!因此开展经典诵读教育意义
7、重大，加强语言文字才能的学习与训练已经迫在眉睫、刻不容缓。 纵观整场活动，我个人觉得最精彩的还是省演讲学会常务副会长崔跃松的演讲，其主题是演讲稿的撰写及演讲艺术，他向我们诠释了演讲的三大特点思想性、工具性和煽动性。他不带讲稿，即情即兴，无论是引经据典、还是自己经历的丁点事例都能信手拈来。真实、详细、有说服力和感染力的演讲始终是激情洋溢，偌大的会场不时会爆发出热情的掌声。 认同、欣赏、快乐、感染、学习震撼之余，更让我们明白了一次成功演讲的关键在哪里?他的力又如何表达?演讲稿的撰写需要用创意来吸引满堂听众，甚至感动评委;需要引用详细案例，凭借其真实可信来增强说服力;演讲还需要绘声绘色，加上表情、声
8、音的配合，充分而恰当的肢体语言更能让你富有激情，才能营造一波三折、高潮迭起的现场气氛;需要有自己的思路和思想，只有锻炼自己、反思自己，才能展现自己、张扬自己，只有彰显自己的特色才能起到余音绕梁的效果。 崔老师还说真正的演讲者就是生活经历的丰富者，人一生中的追求得有三件事：读书、拜师、见世面。我想这也就是人们常说的读万卷书，行万里路，登万次台的道理吧。 之后，省语委办的李敏老师与我们交流了语言文字工作漫谈;安徽财经大学文学院的徐少华给我们讲解了老师语言才能培养。 这次培训使我认识到了语言文字工作的重要性，人类的任何工作都离不开语言文字工作，就象人类离不开空气和水一样，任何一个有素养有品位的人都要
9、在说、读、听、写方面坚持学习、孜孜以求。 我们的孔子学院已然在世界各地遍地开花，如今就连老外都特别关注、鉴赏、重视和学习中国文化了。要想弘扬有着上下五千年悠久历史的灿烂文化，作为我们母语教育的重要形式，语言文字工作仅仅在这里坐而论道还是远远不够的，这必然需要我们所有与此相关的人们都要热爱祖国、热爱文字，尤其是我们语文老师更要路漫漫其修远兮、吾将上下而求索。学校语言文字工作总结 篇3 我班始终以全面推进素质教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的施行，在“推广普及普通话和用字标准化”工作方面，认真贯彻和落实了各级下达的“语言文字标准化工作”的有关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字的
10、标准化工作贯穿于教学、管理及考评、考核等各个环节，现已获得了较好的成效。 当前，随着信息化时代的到来，我们更应该加大普及普通话和用字标准化工作的力度，以适应蓬勃开展的信息技术教育的需要。特别在根底教育的小学阶段，更应该把语言文字的标准化工作当作学生养成教育的重要内容。结合我校工作实际，我班确立了“普及推广普通话和标准汉字”的工作目的，要求师生必须用普通话交流，让普通话成为我班的根本语言，师生在教学及各项活动中必须使用标准汉字。几年来，我们着重抓好了以下的工作。 一、在班内开展了丰富多彩的活动来推进语言文字的标准化工作。 如我们先后组织了“文明礼貌用语宣传月”、“普通话朗读比赛”、“文化科技活动
11、月”、“写字周周比”、“迎国庆演讲比赛”等活动。这些活动既丰富了校园文化，也推动了语言文字标准化工作的开展和普及。在日常教学工作中，学校要求所有老师必须用普通话教学。语文老师在教学中特别要注意重视学生的听、说、读、写和汉语拼音训练。 二、我们还把写好标准汉字当作老师教学根本功来考核。 我们屡次组织学生开展“暑期练字”活动，在假期给学生发放纸张，规定老师在假期练习写字的数量和质量，并在开学后收回评比。我班都把“板书”和“硬笔字”当作参赛的工程。 三、以推广普及普通话和标准汉字为契机，全面进步学生的整体素质。 在教学中，我们把学生的说写训练当作学生的根本才能来训练。在课堂上，我们从训练学生说好每一
12、句话、练好每一个字入手，从小培养学生热爱祖国语言文字的民族感情。我们把学生说好普通话、写好标准汉字当作学生的最根本的素质来培养。我校所有学生都能在课堂上用流利的普通话和老师交流。在每年的“文化科技活动月”系列活动中，我校都有“写字比赛”和“朗读演讲比赛”等内容。在我校少先队组织的“洁齐美天天比”活动中，我们把每个班的学生能否在课内外说好普通话作为考核的工程之一。在我们组织的各类竞赛活动中，我们始终把普通话作为根本的交流语言。在各种校内外的活动中，我们要求师生必须使用普通话。 我们还开展了在辖区内查找不标准汉字的工作。全班统一行动。 总之，作为根底教育的小学阶段，我们深化地认识到：语言文字工作，
13、既是我们教学中重要的组成部分，也是我们进步学生根本素质的重要载体。今后，我们还将继续采取实在可行的措施，不断进步师生标准地使用语言文字的意识，不断进步学生应用语言文字的才能和表达程度，为全面进步我班学生的素质、进一步进步我班的教学质量、进一步进步我们的整体办学程度而作出不懈的努力。学校语言文字工作总结 篇4 语言文字是先进文化建立的重要组成部分，是创立和谐社会的重要交流工具，是建立和谐社会的重要载体。随着信息化对社会影响的广泛深化，语言文字标准化工作更显重要。作为推进全面素质教育的学校，在充分利用和发挥学校教育的根底功能，提升社会用语用字标准方面有着义不容辞的责任和义务。为此，多年来，我校始终
14、站在创立和谐社会的高度，把握信息时代特点，结合学校自身实际，利用学校现有资，坚持贯彻和落实各级部门下达的“语言文字标准化工作”的有关法规和通知要求，在努力抓好教学教改的同时，积极开展推广普及普通话和国家文字标准化工作，并使之融入到教育教学工作中，融入到学校的校园文化中。现将主要工作汇报如下： 一、机构健全，管理完善 1、我校积极健全语言文字标准化工作制度，形成体系，标准程序。向全校老师发出“说普通话，写标准字”的建议，指导班子带头使用普通话，并承受老师监视，要求老师必须做到：口语练习与日常教学相结合，自觉努力与监视措施相结合，做到普通话不单是课堂语言，而且是校园语言，形成人人都讲普通话的良好气
15、氛。 2、各司其职，齐抓共管。我校成立了以郑校长为组长的指导组，详细由闫志荣副校长分管主抓。明确了各部门的职责，对语言文字工作严格把关。良好的机制保证了我校语言文字标准化的各项工作得到很好的贯彻、落实和推进。语言文字工作指导小组负责全面规划和执行监视;办公室对公文及校园用字标准严格把关;后勤处负责语言文字工作的言论气氛营造，对校报、网站、电子屏、校内标牌、横幅、张贴物等的用字标准施行管理和监视，做好校园语言文字环境的整治工作;教务处负责将语言文字标准化的要求列入老师工作标准，在教学督导中对老师课堂用语和备课要求作出明确规定并加强考评，组织全校的普通话程度培训工作。 二、狠抓常规，求真务实 将语言文字标准化工作纳入学校日常管理工作。按市、县语委办部署，我校把推广普及普通话作为施行素质教育的组成部分，纳入学校常规工作，作为进步教育教学质量的一项重要内容来抓，把进步学生语言文字标准意识和语言文字应用才能的要求纳入学生的培养目的;纳入教育、教学和学生技能训练的根本内容;纳入学校课程标准。将语言文字标准化浸透到教育教学的各个环节，要求老师在课堂教学和日常教育中使用普通话，在板书、修改作业中写标准字。加强学生普通话训练和书写标准化训练，进步学生文化素质和文化修养。同时，将普通话和标准汉字使用才能纳入老师
