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1、培训学习报告模板通用14篇培训学习报告模板通用14篇培训学习报告模板 篇1 转眼间培训班的课程已经接近完毕,经过十一天的学习,我想我们每一位学员都有不同的但很大的收获。对于我个人，我认为这次培训班举办的非常有意义，非常有必要，因为它不仅让我充实了更多的理论知识，更让我开阔了视野，解放了思想，打动了内心。无论是从党校到复旦，从听课到交谈，还是从所听到所闻，每时每刻、每一堂课，都让我有所感动和收获，许多不可言语表达的收获。加之与来自不同县市区、不同工作岗位的同学们聚集一堂，互相交流借鉴工作经历、思路方法，较全面的进步了自己的理论程度和工作才能。以下是这些天的几点体会： 一、多种形式的学习，进步了理
2、论程度 作为一名年轻的基层干部，我有了一定的理论知识和工作经历，但既不够系统也不够丰富。通过老师深化浅出的讲授，感觉豁然开朗，许多问题从理论上找到了根据，对原来在工作理论中觉得不好解决的棘手问题找到了切入点,感觉收获很大。通过系统地学大精神，让我强化了效劳大局的意识，同时让我更明晰更全面地看到了加快乡镇政府职能有管理型向效劳型转变的意义。 总的来说，各位老师们以朴实无华的语言为我们授课解惑，对我们来说是一次难得的学习时机，更是一次书本知识与详细工作相结合的锻炼时机。 二、不同地域的学习，开阔了视野 这一次培训给了我们承受高端教育的时机，让我们开阔了眼界，丰富了知识，翻开了思路，不仅对本地外乡有
3、了更加深化的认识，也对开放先进的城市、理念有了进一步的理解。 复旦、同济大学教授的五堂课，让我们站在了更高的台阶上重新地认识、学习各方面的理论知识，这样让我们站在更高的层次上对待我们的工作，对待我们的缺点和缺乏。 昆山一天的考察让我有很大的感触一个地方的开展如此惊人。当我们感慨她如今的开展成果时，我们更应想到当初为了如今的成果有多少人付出了多少的努力。我们不认同“人有多大胆，有多大产”，但一味的甘于落后、甘于现状是绝不能有如今全新的现代化的昆山。 对宝钢的参观，让我们感受了世界五百强企业的生命力和自身文化。更认识到一个企业并非一开场就是大企业、强企业，而都是要从小从弱做起来的，坚强的毅力、创新
4、的思维和团结的合作是每个企业做强作大的前提。通过对一个企业的开展过程的理解，让我们看到了自己的影子，我们不能一直梦想着晋升、提拔，而是要在精神上更高。每个人的人生都不是一帆风顺或布满荆棘的，所以我们要一颗安康、乐观的心来对待人生路上所有的酸甜苦辣，只有这样才能赢来美妙的明天和辉煌的将来。 三、案例的分析p ，警觉了自我 培训第二天陈淑英老师给了我们一个详细的吻合我们当前身份的虚拟人物章明，通过 “夹缝中的年轻副镇长”这个故事，让我们认识了公章明，并为他可惜，同时更提醒了我们自己。章明本身业务素质、政治素质有很高，但是缺乏组织协调才能，有没有很好的心理素质，这样两个致命的缺点让他在工作上寸步难行
5、。 通过对案例的分析p ，让我们以旁观者的身份认清问题的本质所在，也让我们看到章明的同时看看自己。给别人找问题的时候比较容易，但给自己找问题的时候往往比较难，所以老师让我们通过查找别人问题的方式来提醒自己不要犯类似的错误。正确处理各种关系是干好工作的前提之一。事例也告诉我们没有好的上下级关系、群众关系，最终会导致工作无法开展，所以我们要着重注意自己的言行举止，处理好各种关系，在阳光心态下工作。 四、前辈的座谈，找准了差距 在诸城市的考察，让我学到了很多，无论是城市的变化、社区的建立还是两位乡镇党委书记的讲话，都让我受益匪浅。 在与两位乡镇党委书记的座谈过程中，我们学到了作为一名年轻的基层指导干
6、部如何把所学的理论知识应用于实际工作中去，如何在平日的工作和生活中积累自己的工作经历和理论知识，如何处理工作中棘手的复杂的问题等等。同时也让我们看到了相比之下自己的缺乏和差距。当然找出差距并非要生搬硬套别人工作的方式方法，而是借鉴别人的方法来完善自己的方法。 结合这几天老师所讲的内容，总结出了干好工作应具备的六种才能：一是科学决策才能，就是面对错综复杂的场面和瞬间变化的形势要有擅长做出正确抉择的才能;二是贯彻执行才能，就是面对问题能拿出行之有效的方案与方案，贯彻下去并做到全面准确、得当有力;三是综合协调才能，就是在工作中能把握大局、权衡协调、统筹兼顾;四是组织管理才能，就是擅长社会交往，有较高
7、的管理程度，组织得当;五是开拓创新才能，就是要以大无畏的精神，在旧有的经历根底上大胆尝试，做到与时俱进、科学合理;六是学习理论才能，就是每个人要把学习当成是毕生的任务。要想把工作干得有声有色那么必须具备这六个才能，因为作为新世纪的干部人才就要顺应时代的开展、跟上时代的步伐，只有这样社会才能科学的进步。 这次培训无论是课堂学习还是参观考察，使师生互动还是所见所闻，都让我从没个角度获得了知识，感谢组织部给了我们年轻干部这次学习的时机、锻炼的时机。今后，我将尽自己所能把所学到的知识用于实际工作中，保证在政治上、思想上、组织纪律上、工作责任上始终保持一个共产党员的先进性，用一份做人的真诚和爱心、一份政
8、治责任完成好组织交给的每一项工作。如上是我对这次培训学习的己点浅薄的心得，如有不当请指导批评指正。 #160;培训学习报告模板 篇2 有幸乘着课堂改革的春风我们进入了新一轮的老师培训，在培训期间我认真学习，收获颇多先总结如下。 第一、理论学习;聆听专家的讲座，深化理论知识 听了来自重庆师范教授讲解了老师的素养，尤其是班主任的素养，给了我很多启发，许多的来自一线老师常见的案例，使我更加确信，高效教学离不开坚实的理论做根底，有效的方法做指导，新课程表达了素质教育的宗旨，表达了如今教育学生以学生开展为本，关注学生的个性开展，全面开展和可持续开展的新特点、新趋势。推行通识培训，进步老师的科学素养，有利
9、于新课程理念的施行，有利于全面施行教学。走教育科研之路，进步老师的科学素养，是老师重新学习的过程，对自己平时的教学是个彻底的反思和指导，教学与科研相结合，是培养教育老师科学养的重要途径。 第二、先进老师的高效教学策略(听力教学策略，词汇教学策略，完型阅读 教学策略，写作教学策略)，弥补了自己平时教学的死板与低效。 听了这几位老师的讲课，我也学到了很多实在可行的方法，比方说听力教学，以前我就是为听听力而听听力，事实上学生的效率很低，可以把听力材料中碰到的陌生词汇和高效词汇通过造句和写作进一步熟悉本单词的运用，使之成为积极词汇。词汇教学也是有很多可取之处，特别是写作教学，讲解的老师很幽默，给出了训
10、练学生的写作方法等等，这一切我都很受益，我要回到学校渐渐用之理论，探究出一条属于自己的教学方法和教学风格。 第三、聆听教科所的专家对教学目的的科学设定与表述 教学目的是老师容易轻视的环节，认为只有上好课就行了，设定教学目的只是走过程，也是众多老师的一个难点，因此孟老师这次从教学目的着手，理论联络实际，对今后的教学有很大的帮助。讲座围绕教学目的的意义、设定、表述方式、表述的误区与反思等几个方面展开。雅菁老师认为，教学目的对课堂教学具有导向作用，教学者根据教学目的来设计教学方法、选择教学手段、组织教学进程。教学目的是课堂的“指挥棒”，是所有教学行为的“指路明灯”。 教学目的的设定与表述是有效英语课
11、堂教学的先决条件。教学目的的设定要反映老师的教学思想、教学理念;学生的学习方式和老师的教学技能。教学目的的设定不仅要解读文本，从整体到部分把握教材，更要解读学生，分析p 学情，准确把握学生的最近开展区。教学目的的表述要遵循四个根本标准(即明确、详细、可达成、可检测)以及SKA原那么 (S -Skills ，K Knowledge，A Attitudes)和ABCD原那么(A 对象audience、B 行为behavior、 C 条件condition、D 程度degree)。因此，教学目的的陈述必须从学生的角度出发，陈述行为结果的典型特征，行为的主体必须是学生;要选用详细，明确，可操作，可测量
12、的表述特定动作的表现性词汇;要对学习情景、工具、时间、空间等进展规定;要有详细的表现程度。最后，雅菁老师还用几个教学目的为案例，为老师们分析p 了教学目的表述的常见误区，如教学目的的主体不够明确和标准;表述用词指向面过广、涵盖面过大，目的空泛;将教学内容作为教学目的;教学目的重点不突出;无明确时间的限制;无表现程度的界定等。并跟大家分享了几个优秀教学目的的案例。 第四、每个组都参与说课、上课、评课活动，受益匪浅。 我是本小组上课的一位老师，经过大组内同课异构的方法，是我翻开眼界，同行中老师的优势，老师的有点，不得不感慨自己的差距，我精心备好课，认真上好这趟课，圆满完成教学任务，我从其他老师处学
13、到很多两点，各位老师对当堂课进展点评，提出了很多本卷须知，同时綦中的王军老师，根本功相当扎实，非常擅长引导学生的思维，南州中学的刘老师也非常不错，一股亲和力和准确的课堂用语的表达，教态自然，这些都是我该努力改进的地方。通过说，听，评课，让我的业务才能得到提升，我多么想有人催促我不断向前，是自己的业务程度更上一层楼。 第五、陪训有助于同仁们的互相理解和交流，增进友谊。 通过为期10天的学习，认识了很多同仁，建立了感情，分别时还有一种依依不舍的情景在我心里，真真感觉时间太短了，多想再继续学习几天，我想这是我的收获。 下面是我的个人研修方案： 为使自己不断进步教育理论和学术程度，增强知识更新才能和教
14、育教学才能，从各方面不断完善自己，进步自身综合素质是今后开展的需要。根据市教科院老师培训方案，结合本人实际情况，特制定如下个人研修方案： 一、在理论中提升自己 1.每周争取读一些与英语教学有关的文章，并做好相关的摘录，一个学期至少读一本好书，期末写好读书心得。 2.本学期精心设计一节公开课，作好教学反思，并与同学科老师们课后进展互评，互相商讨，共同进步。使理论和理论严密结合。积极参加听课活动，认真写好听课记录，及时记录听课体会和修改意见，每学期听课不少于18节。 3.利用课余时间制作课件以利于课堂教学，进步学生学习数学的兴趣。一个学期至少写一篇教学论文。充分利用信息技术，积极参与各种教研活动，
15、建立信息交流平台，拓展视野，不断地进步教学程度和教学研究才能。 二、在反思中完善自己 1.按时参加教研活动，积极参与研讨。反思自己，分享别人经历，调整自己的教学行为，提升自己的专业素养和课堂教学的综合才能。 2.心理学家林崇德提出“优秀老师=教学过程+反思”的成长公式，教学反思确实是极其重要的。所以，在课后对教学手段记忆犹新时，要静思回忆，及时准确地记下课后的心得体会，进一步完善、修正原来的教案，将自己的教育教学理论与理论结合起来，留意多钻研、勤考虑，以便改进以后的教学工作，让学习与考虑真正成为自己的一个习惯。 三、在考虑中锻炼自己 勤于考虑，在理论中探求、感悟。力争做到：反思昨天在反思中扬长;审视今天在审视中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。注意时刻把工作与考虑相结合，在考虑中工作，在工作中考虑，创造性地开展工作。 在以后的工作中，我将实在按照市教科院和学校的总体方案部署，根据自己所教学生和学科的实际情况，努力学习，发奋进取，尽力把自己的本职工作所教学科做到。 个人教学理论反思 针对平时教学中，现就借这个时机好好的进展反思：上课总有没有准备充分的时候，想到这节课没有涉及到，下节课补充就行;上课的效率不高，同学的参与率不高，没有多大激情，我认为每上一课都要像上公开课一样的上，高效而且准备充分，有完好的思路和
