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1、数字化校园施行方案通用5篇数字化校园施行方案通用5篇数字化校园施行方案 篇1 一、数字化校园建立的目的及需求分析p 数字化校园建立的最终目的是建成四网合一的全数字校园网(即通过光纤与Inter连接的校园局域网、VOD校园视频点播网、全数字多媒体互动教学网、通过地面承受站与远程教育网连接的远程)。最终拥有多媒体互动教室、计算机网络教室、多功能演播厅、电子备课室、信息中心等多媒体信息技术设备，并把校园网连接到所有校舍，将多个信息点分布在办公室、教室、多功能厅以及师生宿舍，实现师生工作和学习的全方位信息化。 校园网应具备的功能有： 1.电子邮件效劳通过E-mail与同行交往。 2.文件传输FTP效劳
2、利用FTP效劳实现校内各组室、班级或个人主页的上传以及从网上下载资料。 3.阅读效劳学校可以建立自己的主页，利用外部网页向社会宣传学校，提供各类咨询信息等;利用内部网页进展管理，例如发布通知、搜集学生意见等。 4.资共享建立电子图书馆形式的教育资库，供师生检索、查询、利用。 5.网上教学通过视频会议系统或VOD视频点播实现实时或非实时方式的远程多媒体教学。 一卡通应用系统应具备的功能有： 1、门禁考勤管理系统 2、图书管理系统 3、售餐系统 4、机房计费和管理系统 5、自助消费管理系统 二、数字化校园建立之硬件建立 校园网数字化应用系统建立 1、教学及校务管理系统 采取购置与自行开发相结合的方
3、式，在现有教务管理平台根底上，引进教学管理信息系统，实现教学数据统一管理，实现教学动态管理，教学管理信息数字化。建立完备的办公自动化系统，对期中期未及平时成绩考核，出勤考核都采取自动化办公形式，并对学生的档案进展电子永久保存。 2、数字化图书馆建立 加强电子图书、文献资库建立，全面晋级图书馆现有硬件设备。完备电子阅览室的使及管理;增加馆藏电子图书、电子期刊。举办各种文化艺术活动，形成校园电子图书文化。 3、公共资效劳平台建立 建立教学资共享平台，建立重点专业优质核心课程教学资库，将中央财政重点支持专业的优质核心课程的教学资在网上公开，实现优质资共享。建成学生自主学习环境，实现网上授课、网上辅导
4、、网上答疑、网上修改作业功能，为工学结合教学形式在学院施行提供技术保证。对FTP效劳器进展硬件晋级改造，增大教学资库容量，以便学生能更方便全面进展网上学习。形成了影视资库;通过地面卫星承受站承受、收存储中国远程教育网、中国播送远程教育信息网、中国教育卫星宽带传输网等远教资信息，形成了卫星教育资库;通过光纤与Inter相连，实现了教育资的共享，形成了地面; 4、多媒体应用平台建立 购置高性能计算机，建立功能强大的视频效劳器、音频效劳器、文件效劳器等。建立一个校园网外可以访问并配置详实的信息资料介绍校园文化的网站，网站添加丰富的优秀教育教学资，将电子图书馆交融进去。 5、公共实训平台数字化建立 按
5、照认知实习技能仿真理论操作的流程，规划建立符合校园体系现状和将来开展趋势的实训设备设施和现代化信息手段构成的现代化实训基地，充分利用现代数字化技术,培养学生认知实习和模拟操作才能，进步学生理论技能应用程度。 数字化校园建立的技术支持 学校将建成主干千兆、百兆到桌面技术先进、高速、稳定、平安的校园网络。网络核心采用万兆路由核心交换机，设置多台专业效劳器，并安装教务管理软件、学生管理软件、图书管理等软件等。 电子实验室建立 一卡通系统建立 1、门禁考勤管理系统 在两个校门处安装门禁控制器和读卡器，学生刷卡进入，自动记录考勤信息。如遇未受权的非法卡发出报警音。可在后台软件中规定多种考勤规那么，对 I
6、C 卡进展不同权限设置，多种条件的查询等等。 2、图书管理系统 装备激光扫描器识别条形码，具有完善的采编、流通、典藏、期刊管理、公共查询、资产清查、压缩备份等功能。 3、售餐系统 学生和教职员工只需预先充值在其IC卡中，就餐买菜时，在售饭机感应区的有效间隔 内出示其卡，由售货员在售饭机上预设或输入消费额，确认后便可完本钱此交易。有详细的消费记录 , 并可设定消费限额。 4、机房计费和管理系统 依靠软件实现对学活力的监控和管理，学生持卡上机，学习上网，客户端上的读卡器按预先设定的卡型、费率、时段自动扣钱。 5、自助消费管理系统 该系统用于校内消费管理。在校园的某些指定地点配置IC卡自动售货机，全
7、天候二十四小时开放。可实现联网消费，也可脱机消费。刷卡后从该卡内扣除消费额，后台清分清算系统自动完成结算 三、数字化校园建立之软件建立 探究适应信息化教育的教学形式 一是讲授式教学形式。网络环境下讲授式教学形式的特点是以老师为中心，进展统一授课。这种教学形式是传统教学中的班级授课在网络教学中的新发现。它是基于局域网的讲授式教学形式而言，老师利用多媒体电子教室的硬件和软件的功能，进展屏幕播送、电子举手、屏幕监视等功能实现的一种非常类似于传统讲授课教学的教学形式。这种网络环境下的教学新形式，对于软件环境的要求不是很高，在教学过程中老师可以将单机版演示型CAI课件、视频、音频资料在局域网中进展播送演
8、示教学。 二是讨论式教学形式。网络环境下讨论式教学形式的特点是师生之间、生生之间互相交流，教学采取启发式，注重对问题的讨论。在教学过程中，利用BBS(一般要学生学习Tel登录到效劳器上，或者利用阅读器游览基于WEB的BBS系统)，登录进入相关的问题栏目。在这些栏目中有大量的问题，学生可以阅读别人关于问题的解答或发表自己的观点。相当于聊天室的功能作用，让师生之间、生生之间进展交流。 三是发现式教学形式。网络环境下发现式教学形式注重培养学生的理论才能，归纳总结与概括才能。这种教学形式的教学过程是老师和学生提出所要探究的内容，再由学生自主上网搜索关于主题的相关资料，进展归纳总结和概括。这种教学形式彻
9、底改变了传统教学中学生被动承受的状态，而使学生处于积极主动的地位，因此能有效地激发学生的学习兴趣和创造性。 培养适应信息化教育的师资队伍 随着四网的开通，远程教育资和网络资丰富多彩，信息传递速度快，老师之间的交流与讨论不受时间、空间的限制，给老师的教学和教研提供了便利的条件和丰富的资。我校校园网上建有老师备课系统和教研论坛，老师可以高度共享信息资，利用便利的备课系统和教研论坛开展教学教研工作。教育信息化开阔了老师的视野，丰富了老师的知识，方便了教学教研工作，进步了老师教学教研效率和程度。 采取集中培训，过关检测、自主培训，岗位练兵、制度引导，任务驱动等措施在老师中开展以多媒体计算机辅助教学和信
10、息技术与课程整合为主的现代教育技术培训。通过推荐和介绍运用信息技术的优秀教学范例，展示信息技术的力，激发老师对信息技术的浓重兴趣。有方案地安排学习内容，按照由易到难、由点到面的程序进展有重点、有层次的培训，每个阶段完毕时都进展了相应的认知程度和操作技能检测，活学活用，务实求新，保证了培训效果。建立了与普及推广信息技术相适应的教学常规管理制度，鼓励老师学以致用，把应用信息技术的过程同时作为信息技术学习进步的过程，在理论中进步自己。同时把信息技术的学习与新教育理念的学习结合起来，通过技术手段的更新来带动教育观念的更新，促进教学方法的更新和人才培养形式的更新。 打造具有高品质信息素养的优秀毕业 学校
11、安排充足的信息技术课程，保证每周2节信息技术课，且上机操作时间保证在80%以上，以此使学生对信息技术有深化的认识，树立信息意识，进步计算机、网络操作才能。课后通过bbs、博客等网络虚拟社区进展学习讨论，增强对网络文化的认识才能和利用才能，让每一位学生在网络上安家，通过网络来表达自己的情感，传递、交流自己的思想，体会做为一个社会人在网络上享有的权利和义务，最终到达进步信息素养的目的。数字化校园施行方案 篇2 一、数字化校园建立的目的及需求分析p 数字化校园建立的最终目的是建成四网合一的全数字校园网(即通过光纤与Inter连接的校园局域网、VOD校园视频点播网、全数字多媒体互动教学网、通过地面承受
12、站与远程教育网连接的远程)。最终拥有多媒体互动教室、计算机网络教室、多功能演播厅、电子备课室、信息中心等多媒体信息技术设备，并把校园网连接到所有校舍，将多个信息点分布在办公室、教室、多功能厅以及师生宿舍，实现师生工作和学习的全方位信息化。 校园网应具备的功能有： 1.电子邮件效劳通过E-mail与同行交往。 2.文件传输FTP效劳利用FTP效劳实现校内各组室、班级或个人主页的上传以及从网上下载资料。 3.阅读效劳学校可以建立自己的主页，利用外部网页向社会宣传学校，提供各类咨询信息等;利用内部网页进展管理，例如发布通知、搜集学生意见等。 4.资共享建立电子图书馆形式的教育资库，供师生检索、查询、
13、利用。 5.网上教学通过视频会议系统或VOD视频点播实现实时或非实时方式的远程多媒体教学。 一卡通应用系统应具备的功能有： 1、门禁考勤管理系统 2、图书管理系统 3、售餐系统 4、机房计费和管理系统 5、自助消费管理系统 二、数字化校园建立之硬件建立 校园网数字化应用系统建立 1、教学及校务管理系统 采取购置与自行开发相结合的方式，在现有教务管理平台根底上，引进教学管理信息系统，实现教学数据统一管理，实现教学动态管理，教学管理信息数字化。建立完备的办公自动化系统，对期中期未及平时成绩考核，出勤考核都采取自动化办公形式，并对学生的档案进展电子永久保存。 2、数字化图书馆建立 加强电子图书、文献
14、资库建立，全面晋级图书馆现有硬件设备。完备电子阅览室的使及管理;增加馆藏电子图书、电子期刊。举办各种文化艺术活动，形成校园电子图书文化。 3、公共资效劳平台建立 建立教学资共享平台，建立重点专业优质核心课程教学资库，将中央财政重点支持专业的优质核心课程的教学资在网上公开，实现优质资共享。建成学生自主学习环境，实现网上授课、网上辅导、网上答疑、网上修改作业功能，为工学结合教学形式在学院施行提供技术保证。对FTP效劳器进展硬件晋级改造，增大教学资库容量，以便学生能更方便全面进展网上学习。形成了影视资库;通过地面卫星承受站承受、收存储中国远程教育网、中国播送远程教育信息网、中国教育卫星宽带传输网等远
15、教资信息，形成了卫星教育资库;通过光纤与Inter相连，实现了教育资的共享，形成了地面; 4、多媒体应用平台建立 购置高性能计算机，建立功能强大的视频效劳器、音频效劳器、文件效劳器等。建立一个校园网外可以访问并配置详实的信息资料介绍校园文化的网站，网站添加丰富的优秀教育教学资，将电子图书馆交融进去。 5、公共实训平台数字化建立 按照认知实习技能仿真理论操作的流程，规划建立符合校园体系现状和将来开展趋势的实训设备设施和现代化信息手段构成的现代化实训基地，充分利用现代数字化技术,培养学生认知实习和模拟操作才能，进步学生理论技能应用程度。 数字化校园建立的技术支持 学校将建成主干千兆、百兆到桌面技术先进、高速、稳定、平安的校园网络。网络核心采用万兆路由核心交换机，设置多台专业效劳器，并安装教务管理软件
