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1、幼儿美术活动方案通用10篇幼儿美术活动方案通用10篇幼儿美术活动方案 篇1 活动目的： 1.欣赏秋天的树林，学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色彩美。 2.学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面。 活动重难点： 重点：能用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色彩美。 重难点：学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面。 活动准备： 经历准备：中班时，幼儿上过美术活动树，初步掌握了绘画树的形态。 幼儿上过美术活动跳舞的树叶娃娃，尝试过用接色的方法进展涂色。 物质准备：课件：秋天树林的图片假设干、轻松的音乐;范画红_的树假设干、黄绿色系、红橙色系的树林各一幅;画纸、蜡笔幼儿各一
2、份。 活动过程： 一、欣赏秋天的树林，感受秋天树林的美丽。 1.播放轻松的音乐，出示图片，引导幼儿欣赏秋天的树林。 老师说：“秋天来了，秋天的树林是什么样的呢?我们吧。”(引导幼儿欣赏图片。) 2.集中交流：秋天的树林美在什么地方，感知秋天树林的美。 当幼儿说到树的形态美时，老师引导幼儿观察，复习稳固幼儿对树形态的认识，如有的树干是粗壮的，有许多树枝，树冠像一朵花等。 当幼儿说到树的色彩时，老师引导幼儿仔细观察，发现秋天的树上，有红色和_有_绿色，有红色和橙色，小结：秋天的树林颜色特别漂亮，一棵树上有红色和_有_绿色，也有红色和橙色。 假如幼儿可以观察到树林的布局，老师引导幼儿仔细观察，进展进
3、一步的引导，假如没有发现，老师自然过渡到下一环节。 二、学习绘画秋天的树林。 (一)学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天的树林。 1.出示画好树干、树冠的一棵树，稳固对接色方法的运用。 老师说：“秋天的树颜色特别好看。我都忍不住要把它画下来了。可是它的树冠可以涂什么颜色，怎么涂呢?” 在幼儿简单讲述以后，老师在集体面前示范用红黄接色的方法进展涂色，引导幼儿徒手模拟，稳固幼儿对接色涂色的运用。 2.出示许多红黄颜色的树，引导幼儿初步理解色系。 老师说：“老师用红黄颜色表现了一棵秋天的树，看，当我有许多红黄颜色的树时，就形成了一片红_的树林。” 老师提问：“除了可以用红_表现秋天的树林，还可以用什
4、么色系表现秋天的树林呢?”鼓励幼儿大胆讲述，老师进展引导，如：红橙色系、黄绿色系等。 (二)学习合理构图，注意疏密有致，近大远小地安排画面。 1.尝试将红_的树布置在画纸上。 老师提问：“如今老师要把这些红_的树布置在画纸上，怎么放?谁来试一试?”老师请个别幼儿上前尝试摆放，其他幼儿观看、考虑是否合理，为什么。 2.集中交流：“秋天的树林应该怎样构图，要注意些什么?” 老师出示黄绿色系以及红橙色系的两幅画，引导幼儿在观察比较的根底上进展交流，老师引导幼儿发现构图时要注意疏密有致、近大远小地合理布置画面。 3.再次请幼儿将红_的树布置在画纸上，注意疏密有致、近大远小地合理构图。 三、清楚要求，自
5、主绘画 1.老师提出要求：“今天我们要在纸上来画一画秋天的树林，请先想好你的树林怎样构图，准备画什么色系的树林，想好后，请你开场动笔认真地画吧。注意疏密有致、近大远小，接色要自然哦。” 2.老师点击课件，循环播放画面，播放轻松的音乐。幼儿绘画，老师巡回观察，在幼儿需要的时候及时给予帮助和技术上的支持与引导。 四、评价、交流 1.请先画的幼儿将作品给配班老师布置在展示板上，幼儿之间进展欣赏、交流。 2.组织幼儿集中讲评。 老师说：“你最喜欢哪一幅画，为什么?”老师组织幼儿欣赏作品，引导幼儿围绕构图和色彩的合理与应用进展讲评，鼓励幼儿之间互相学习。 活动在愉快、轻松的气氛中自然完毕。幼儿美术活动方
6、案 篇2 教学目的 1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。 2、初步尝试用渐变色印染。 3、启发孩子对色彩的兴致。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 5、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 教学预备 1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能准确叫出它们的名字。 2、色彩孩子小卡片8个;磁带、录音机。 3、孩子每人一个“色彩孩子”胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。 教学过程 一、配同类色。 1、幼儿老师：今日很多色彩孩子到我们小(1)班，看，有哪一些色彩孩子
7、，孩子集体念。 2、幼儿老师手里拿一個“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得非常像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来帮助我找找。”孩子找着粉红。“好伙伴，手牵手，抱抱。”幼儿老师演示2个孩子的动作。 3、用一样的方式找着另三对同类色。 二、观测和观察印染手绢的方式。 1、幼儿老师展示范例：看，色彩孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多漂亮呀!它们是怎么样装扮得哩? 2、幼儿老师演示印染手绢的方式。 幼儿老师：如此漂亮的手绢是怎样装扮出来的啊?我们来看看。 将正方形的餐巾纸对折3次成三角形将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色彩悄悄地翻开。 三、孩子集体回想印染的步骤，讨论需留心的
8、地方。 1、蘸颜料的时间不可以过长。 2、印染后翻开时要悄悄地、渐渐地。 四、孩子染手绢，幼儿老师指导 1、勉励孩子英勇印染。 2、给才能弱的孩子合适的协助。 3、勉励孩子在翻开时不惧困难，坚持做完1件事。 五、作品出示。 1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推荐自个儿的作品，并说一说喜欢哪1幅作品，为何? 2、为喜欢的作品奖一個奖牌。幼儿美术活动方案 篇3 教学目的 1、通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。 2、激发幼儿对拼贴活动产生浓重的兴趣。开展幼儿的想象才能和创造才能。 3、引导幼儿学习如何观察事物顺序的方法。 教学重难点 教学重点：通过观察不同形状的楼房
9、，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。 教学难点：学习如何观察事物顺序。 教学准备 1、不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸假设干。 2、胶水、白纸人手一份，各种不同楼房的课件。 教学过程 1、老师出示小熊-今天森林里的小熊来到我们的城市，它没有家不知道位在哪?王老师帮它找到了几幢房子，你们帮它一起来选择，好吗?让幼儿观察楼房，并告诉小熊房子是怎样的? 老师出示图一：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。老师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。 老师出示图二：你们看，这是什么?你觉得它是什么样
10、的?(让幼儿自由讨论)。老师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子前后、左右的高矮不同，房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。 老师可以根据自己身边所拥有的资，自行发挥。 2、老师出示不同大小、形状、颜色的图形提问-谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。-老师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。 3、幼儿操作，老师巡回指导-老师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。 4、展示幼儿作品，老师进展综合评价-让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏，互相交流。幼儿美术活动方案 篇4 活动目的： 1、用
11、绕圈团聚的方法在盘子里添画樱桃。 2、用“小尾巴”的变化表现樱桃的不同形态。 3、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4、培养幼儿的欣赏才能。 活动准备： 初步接触过绕圈团聚的方法、添画材料人手一份、大圆桌背景、小动物头像、蜡笔。 活动过程： 一、以小松鼠过生日请客导入主题，引起兴趣。 T：小松鼠的生日，请了好多朋友一起吃饭庆贺，看看请来了谁?(出示动物图片，或让听动物声音猜一猜) T：数数请了几个朋友。 二、以小松鼠上菜练习添画樱桃。 1、在盘子里装樱桃(练习稳固) T：上菜。出示画有两只樱桃的盘子。 T：只樱桃够吃吗? (1)、用绕圈团聚的方法画樱桃 儿歌： 小
12、樱桃，红又红，一圈一圈又一圈;小樱桃，长啊长，小樱桃长成了大樱桃。 个别幼儿操作，其他幼儿念儿歌 (2)、利用“小尾巴”的方向决定樱桃的不同姿态。 小尾巴，长又长，好朋友们手拉手，翻翻跟头，弯弯腰，累了躺下睡一觉。 2、我喜欢的樱桃 T：帮小松鼠给朋友送上美味的樱桃。 要求：在盘子里装上各种大小、姿态的樱桃。 幼儿操作，老师巡回指导 (部分速度快的孩子可以鼓励他们用绕圈的方法装饰盘子周围，或衍生到区角活动中) 环节价值分析p 尝试用“小尾巴”的变化表现樱桃的不同形态。(站、跳、手拉手、躺等) 三、鼓励孩子们将樱桃送上“餐桌”，对小松鼠说：生日快乐! T：比一比谁的樱桃画得最开心、动作最多。幼儿
13、美术活动方案 篇5 活动背景： “太阳是绿色的。”不对，太阳是红色的!”“太阳是彩色的”听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳到底是什么颜色的问题，我不禁被孩子的话语感动了。对于太阳，每个孩子都知道，而说起太阳是什么样子的，他们的答复却异口同声“圆的”。这是孩子们最直观的感受，也是他们生活中接触最多的太阳的形态。是啊!在孩子的世界里他们心中的太阳就是五颜六色的。于是，在这些想法的催促下，我设计了美丽的太阳这一教育绘画活动，和孩子们共同讨论太阳、画太阳。艺术活动是需要创造的，创造基于敢想、敢说，我希望孩子们绘出属于自己的一个太阳形象，而不是千篇一律。从活动中帮助幼儿感受艺术活动的夸大性，体验艺术活动中
14、大胆想象和创作的快乐。 活动目的： 1.积极想象，大胆用画笔表现自己喜欢的太阳。 2.学会用多种颜色的涂画法，感受色彩美，进步大胆运用色彩的才能。 活动准备： 1.经历准备：理解关于太阳的粗浅知识，欣赏过有关太阳的美术作品。 2.物质准备：油画棒、幼儿操作材料。 活动过程： 1.讲故事，导入课题。 师：今天我给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫太阳的颜色。 附故事：小白兔每次看见太阳它都很想知道：“太阳是什么颜色?”小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的。您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。”小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳是红色的。您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。”小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：“太阳是的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是的。(提问：刚刚小动物们都怎么说太阳的颜色的?)那太阳到底是什么颜色的呢?小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又
