《学校大课间活动总结（精选6篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校大课间活动总结（精选6篇）（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学校大课间活动总结精选6篇学校大课间活动总结精选6篇学校大课间活动总结 篇1 大课间体育活动是近几年在课间操根底上开展和创造的一种学校体育新的组织形式，与课间操相比，大课间体育活动时间长，活动内容多，组织形式活，练习强度适宜。它不仅对学生紧张的学习起到调剂作用，而且对促进学生身心安康有明显的实效。所以今年年初，当我们迎江区教育局明确要求在全区大力开展阳光体育运动，使学生每天锻炼一小时落到实处时，各校的大课间活动安排就如雨后春笋般迅速“抽芽”，并蓬勃开展起来。努力创立着学生学生体育活动新天地，让学生享受运动、享受阳光、享受快乐、享受安康，俨然使大课间活动成为了校园里的一道亮丽风景线，也便有了今天
2、的经历总结汇报会，使大家能对大课间体育活动有初步的认识与交流，从而活动进步与进步。 在将近半年的工作理论中，我们根据我校的特殊条件制订出了合适我校特色的大课间活动。我校从理论上讲，是一个拥有师生近两千人的大校，但学生活动空间却很小，只有前后两栋教学楼之间的一块空水泥地。假如让所有的学生同时进展大课间活动，势必只有站的份儿，所以我校把大课间活动分为室内文体活动和室外体育活动两部分。除周一，安排一、二两个年级，周二至周五，每天安排一个年级到操场上开展体育活动，并根据校整体场地的分布特点，科学合理地划出合适各个活开工程的学生活动场地，每个场地上标上一个与工程对应的号码，制作好各个年级大课间活开工程、
3、场地、时间安排表，以使大课间活动能有效地施行，有序地进展;使得学生人人有时机参与，人人有自主选择自己喜欢活动的权利。 活动内容的好坏决定着学生参与的兴趣。所以我校在开展伊始并根据不同年龄段学生的兴趣爱好，实际活动程度，对各个年龄段的学生安排了不同的活动内容。如一、二年级学生，由于运动程度和运动理论知识有限，自主运动才能差，所以我们多安排一些集体游戏。并由我们体育老师分区域进展专业指导，帮助，尽量让学生得到科学的锻炼，杜绝事故的发生。中、高年级段学生除安排各类跳绳(长、短绳)、踢毽子、沙包和纸球、羽毛球和乒乓球、跳橡皮筋等常见工程外，我们还把在体育课堂的一些有趣的活动内容，阳光体育运动会上将要比
4、赛的一些传统游戏工程适时地穿插到大课间活动中来。通过反复地演练与展示，不光使大课间活动变得丰富而精彩，更加锻炼了我们学生的运动才能和合作意识，真正使学生品味到了运动的跨了和幸福。 “欢声笑语乐翻天，传统游戏入校园”。如今，当你走进华一小的大门，一种别样的精彩就会展如今你的眼：跳大绳、踢彩毽、抛纸球、打羽毛球，三个一群，五个一伙，各有各的所爱，各有各的高招，再也看不到以前课间里孩子们打打闹闹，无所事事的情景了，同学间互相碰撞、打架、受伤等事件也鲜有发生，不禁使人感慨：开展大课间活动真好! 不过，由于我校大课间活动的开展还属于初步探究阶段，因此，也就存在着一些弊端。首先，当属活动时间的安排欠科学、
5、合理。每天下午上课前半小时为大课间活动时间，在春、秋、冬三季尚可，而在炎热的夏季，那么完全无法实行。此时为全天室外温度最高的时段，整个水泥场地都完全暴露在强烈的阳光下，站在那儿都会大汗淋漓，更别说运动了。其次就是体育设施、运动器材的匮乏。由于学校经济紧张，在体育这块投入不是很多，所以开展活动的所需器材均由学生自备。这在一定程度上也限制了大课间活动的开展。 总之，一切都会在矛盾、挫折中谋求开展，获得进步的。相信在学校和我们老师的共同努力下，用智慧引领，用汗水浇灌，用爱心扶持，“大课间活动”这朵校园奇葩会开得愈加娇艳、好看。学校大课间活动总结 篇2 大课间活动要有生命力，要活力勃勃开展，到达真正的
6、育人育体的宗旨，还须注意以下几点： 一、要注意平安 大课间体育活动究其本质是全校师生每天在同一时间上一堂大课间体育活动课，其组织复杂而又严密，一般以集体做操为主，分班活动为辅，练习手段以适应学生身心需求，兼顾场地、活动空间的充分利用，全体师生参与。由于根本形式都涉及学生自由活动，其组织管理要求较高，在施行时要求班主任或指导老师或骨干分子起好催促、管理、示范作用。 在整个活动中平安意识必须贯穿整个大课间活动，把平安放在第一位。平安问题详细到大课间活动需要强调几层意思：一是场地设施的平安隐患问题。场地设施包括场地的合理布局，设施本身的平安功能等;整个学生运动场地的合理安排问题，充分利用已有的运动场
7、地，挖掘新的场地资，尽可能给学生大一点的运动空间;二是运开工程的平安问题，运开工程设置时要充分考虑到各种情况，如兴趣性、易开展性、对场地要求等，比方老鹰抓小鸡是最常见也最受低年级学生欢送的游戏，但是在大课间时间可能绝大部分学校都不方便开展，因为它对场地要求比较大，再如快速追逐跑游戏，平安隐患大，也不适宜;三是老师尤其是班主任和体育老师的平安意识。 体育活动是校园体育活动的重要组成部分，也是校园运动伤害的易发生部分。这就要求学校各级主管部门要做好有效的管理和教育，加强组织纪律性教育，确立“平安第一”、“预防为主”的指导主针。定期检查体育场地、器材、设施，系统传授正确的体育技能和体育保健、运动康复
8、知识，使学生掌握一定的运动伤害处置方法，合理组织好教学、训练工作，加强保护和自我保护才能的培养，使老师和学生把预防运动伤害事故建立在正确的思想认识和科学有效的知识、技能的根底上，以减少和防止校园运动事故的发生。 二、内容、形式等定期更新与补充 大课间之所以与传统课间操不一样，就是因为学生对它的浓重兴趣与积极参与，假如一套形式一成不变，或者内容几年不更换不补充，再好的东西学生也不会喜欢。如音乐的选择，虽然开展大课间后音乐多了，形式灵敏了，乐曲是学生们喜欢的，但假如一成不变，几年如一的话，学生也会感到厌倦，从而到了传统课间操的状态，不客气的说是新瓶装老酒。再如内容的选择上，目前内容比传统课间操丰富
9、多了，有许多时代感强、学生自编自创的游戏等，但假如不进一步丰富，不与时俱进，不适时更换或者淘汰一些工程，学生玩多了，自然也缺乏新颖感。根本内容如下： 1.学生感兴趣和创编、改造的各种兴趣游戏。如“贴膏药”“丢手绢”等游戏的创编，有的如“木头人”“单足追人”游戏的创造，表达出了学生们良好的创造力，要注意及时鼓励和肯定。 2.民间、民俗、民族的体育工程。如阿细跳月、苍蝇搓脚、独脚舞、跳竹竿舞、踩高跷、走板鞋、玩空竹、抽陀螺、爬竿、坐跷跷板、象行赛、滚铁环。 3.学生、学校自编、自创的各种韵律操、形体操、校操、特色操等。 三、要注意找准开展的切入口 大课间体育活动的开展不要操之过急，要一步一步来，充
10、分借鉴别人的经历的.根底上，找准切入点，先部分后整体，先片断后全面，先小后大。例如先在传统课间操的根底上加一套特色健美操、搏击操、秧歌操，其次再加上个性化自主练习，再次根据校情、生情加上特色练习等，逐步开展，循序渐进。 四、开展、设计大课间时要不断学习 一方面是学习兄弟学校的优秀成果、成功或者失败经历，另一方面必须不断进步自身的业务素质，加强对新理念、新思想的辨证吸收。 五、及时搜集师生的反响意见 大课间开展一段时间后，会有各种反响意见。正面的意见可以得到肯定，并进一步强化，负面意见是一面镜子，可以借鉴，促使我们不断修改，不断调整。时代在变化，社会在进步，师生们的需求也会变化，把好的游戏、音乐
11、、练习方法、合适师生锻炼的各种内容不断补充进来，大课间体育活动才会更具生命力。 六、加强宣传、报道 有句广告语说，好东西大家赏。对于大课间体育活动这一比较新生的事物来说，既然有这么多作用、功能、意义、特点，那么就要大力推广，因此，做了就要宣传，做好了更要报道，不是要邀功请赏，而是要让大家都知道，一起来实验，并在理论中不断完善，以使其惠顾到每一个学生。 七、随着气候、季节、环境的变化而相应调整其开展的方式、方法 学校要充分利用自然环境，因地制宜开展活动，有一些学校进展了室内开展大课间活动的探究，如开发的特色手指操、原地操、课桌操等，还有的设计了在教室里面的两人操、角力游戏、反响游戏等。学校大课间
12、活动总结 篇3 大课间是校风校纪的集中反映，是我校管理程度的集中表达。同时，形式多样的活动还在健体、炼志的根底上，培养了学生德、智、体、美的和谐开展，充分表达了素质教育的全体性、全面性和学生开展的主动性。我们认为“大课间体育活动”与原有的课间操形式相比，其特点表如今活动时间长，内容和形式多样，师生参与面广三个方面。 通过细致的思想工作，使大家认识到此项活动不仅保证了学生每天一小时的体育锻炼时间，增强了学生的体质，缓解了学习疲劳，而且能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质。全体老师都实在感到它是素质教育不可缺少的组成部分，也只有统一思想、进步认识，只有全员参与、全校上下亲密配合，
13、才能保证大课间体育活动的顺利施行。 我们本着安康第一的原那么和把快乐还给学生，创造和谐师生关系的指导思想设计了我校的大课间活动。我们活动的目的是让每个学生和老师都能以安康的心理、强健的体魄、高昂的热情去迎接崭新的教学生活。整个活动25分钟，全程由音乐统一指挥。 施行训练时我们把大课间分为前期体育老师训练、班主任老师集训(由体育老师马祥进负责)、分班级体育课训练、分年级训练和整体磨合、大课间活动比赛六个阶段。在各阶段施行前都要通过会议对师生进展培训，让大家明确各阶段的任务，进步了训练的效率。 前期准备阶段包括如何结合学校实际设计活动的框架，操的编排和指挥音乐的选择与制作等，它是活动施行的起点。整
14、体设计我们力争做到实际性、科学性、创造性、特色性和可操作性。选择、制作了我们的指挥音乐，把体育与艺术教育融为一体，在进步学生身体素质的同时培养了他们感知美、鉴赏美、创造美的才能。 整体磨合阶段是大课间训练的最重要的一个步骤，主要是做好活动各环节的衔接，它包括进出场，队伍的调动和服从音乐指挥等内容。老师编班分组，和学生一起入场共同活动。 后期由体育老师组织，各教研组长为评委，以班级为单位，开展了大课间活动比赛。 我校大课间能以极短时间走上科学化、标准化、整体化的轨道，离不开学校大课间指导小组细致的工作。指导组组长由校长马汉勇亲自担任，副组长马祥进(体育老师)，组员各班主任。另外，学校建立了大课间
15、体育活动的考评制度，每天由学校值班护导老师和体育老师对各班出勤、活动、操姿、队列情况进展考评，并把考核结果纳入合格班级的评选和老师学期考核中，从制度上保证了活动的质量。在此根底上，我们还建立了信息反响的信箱，积极向师生和家长征求建议，做到集思广益，群策群力，保证了我校大课间体育活动程度的不断进步，使它更具生命力。 目前，大课间体育活动己成为我校体育工作的重要组成部分，己成为我校推进素质教育的打破口。它在为学生提供素质开展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断开展。学生的思想道德和心理素质不断进步。丰富多采的活动，不仅培养了学生的组织纪律性、集体和爱国精神，而且还使他们形成了互相鼓励，自学
16、奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。大课间活动开展以来，师生身体素质明显增强，对教育教学工作的协调开展起到了积极作用。学校非笔试体育测试合格率逐年上升：学校体育达标两年保持在96%以上;老师也变初期的“被动参加”为如今的“主动参与”，大家都感到30分钟的大课间对自己身体素质与精神状态的改善大有好处，有利于教学质量的进步。每天30分钟的大课间体育活动，提供了师生之间、老师之间、校指导与老师之间互相理解的时机，有利于建立良好的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。 在理论过程中，我们同时在继续发现、研究和解决一个个出现的新的问题。 例如： 1、 创设学校大课间的整体特色，解决人员多场地小的问题。
