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1、小学六年级 活动总结通用5篇小学六年级:活动总结通用5篇小学六年级:活动总结 篇1 根据六年级班级学生实际，从理解毕业班学生的兴趣、才能和需要方向着手，结合学生的学习和生活经历，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，从安康+安康的两个安康理念出发，那就是： 一是要学生的身体安康。 二是要学生的心理安康。为学生提供感知条件、表现时机、创造自我、学习课外文化知识和形成良好习惯的时机，为学生终生学习和形成安康的人生观奠定根底。 一、完成活动目的 在网络科技开展迅猛的今天，学生对现代信息技术的认识和掌握程度，可以说直接影响学生的将来。因此，本班的课外活动将主要以开展现代远程信息技术活动为主，以远程信息技
2、术的手段，引导学生通过课外活动的渠道，初步认识网络科技知识，和正确使用网络技术，以此到达进步学习才能的目的。作为语文老师，课外活动中将以语文课程价值的实现为根据、为根底，带动学生其他课程的进步。通过教学及各种生动的知识类活动，培养学生爱好语文的情趣，从小培养和开展学生对汉语言文学的感受与鉴赏才能、表现和创造才能，进步学生的语言文字素养，丰富学生通过语言文字传播中华民族精神的情感体验，从而到达陶冶高尚情操的目的。 二、活动效果 (1)通过网络进展少儿文学作品欣赏活动，激发和培养学生对文小学六年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语学作品的兴趣，进步学生对学习和掌握汉语言文字的认识。 (2)开发汉语
3、言文字的感知力，体验语言文字的美感。 (3)能自然地、有表情地、有感情的朗读课文和少儿文学作品，乐于参与学校组织的校内、外活动。 (4)培养学生乐观的学习态度和团结友爱精神。 (5)通过播放学生每次活动的实况视频片段，使学生认识到自己的优缺点，激发学生的表现欲望，从而到达进步学生对课外活动的参与兴趣。 (6)从小培养学生对文学作品的感受与鉴赏的才能。 (7)通过本人的绿色原野网站，展示现代科技信息教学形式和现代信息技术使用手段。让学生感受到现代信息技术的快捷性和可利用性;让学生认识到现代网络科技知识的重要性和必要性，激发学生渴望掌握现代科学技术的学习兴趣，培养学生的认知才能。 (8)通过网络平
4、安教育专题讲座，向学陌生导正确的网络使用观念，有效地强化学生安康的网络理念，从真正意义上做到“安康+安康”的学生安康理念培养。 (9)每周安排一节通过展示班级课堂、课外活动内容的活动课。使班级教学活动有条不紊的进展。 (10)详细活动安排是根据语文课程进展情况和学生的课后掌握情况相继完成。小学六年级:活动总结 篇2 今天是清明节，天上下着小雨。跟往常一样，我和外婆、爸爸、妈妈等一起去祭拜死去的外公。 我们在清明节前一天买好钱纸、蜡烛、鞭炮、香。准备在清明节时给外公送去。早上，吃过早餐后。我和爸爸、妈妈就把昨天买好的东西用袋子装好。踏上了上山的路。到了坟地里。外婆把蜡烛和香点燃，把蜡烛插在墓碑前
5、，然后把香分成三份，我一份，爸爸一份，外婆自己一份。然后对着外公的坟鞠了三个躬，嘴里还念着：“保佑圆儿将来考上大学，保佑浩宇安康成长。”爸爸随后也对着外公坟前鞠了三躬。然后外婆把我拉到坟前，也鞠了三躬。然后叫我把袋子里的钱纸全部烧完。我在烧钱纸的时候，一直在心里念叨：外公，我给您多烧点，但愿您在下面过得舒适。烧完钱纸，爸爸把鞭炮摆在旁边，点燃后，我们躲在另一边。放完鞭炮后。我们几个又把外公坟旁边的杂草砍掉。 搞完了。我们三个又向家里走去。在路上，我一直在想，外公这一生都在为我们后代着想，我一定要好好学习。长大做个有长进的人，让外公在下面替我快乐。到家里，阿姨在厨房忙着。到了晚上，吃晚饭的时候，
6、阿姨摆好了碗筷，我准备去夹我的最爱，可是，外婆叫住了我，然后，把好菜夹到一个碗里，把筷子插在饭里，然后鞠了一躬，鞠躬后还留了一个空座。 吃完饭后，我望着天上的雨，让我想起了一首诗：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。小学六年级:活动总结 篇3 上个星期天，爷爷请我去他家做客。我来到爷爷家，爷爷正在做小旗，小旗旁边还放着一些花花绿绿的吊饰。爷爷做的小旗都是三角形的，有红的和绿的，上面还分别写着“沈”。我好奇地问：“为什么要做小旗?为什么小旗上还写着沈呢?”爷爷说：“清明节快到了，我们要去扫墓，因为我们去世的亲人很多，插一面写了沈的小旗就表示沈家人来看望他。”我说：“清
7、明节还没到啊?”爷爷说：“京山有个风俗：要清明节之前去扫墓，表示尊敬长辈。” 吃完午饭，我们和爷爷一起带着摇钱树、小旗、灯笼和鞭炮就去扫墓了。不一会儿，爷爷把我们带到了一座高山上。那座山上全是一排排的石碑，其中有两块石碑上刻着我曾祖父、曾祖母的名字，所以我们就在那里烧香、磕头、放鞭炮磕头的时候姐姐说：“原来您在这里很穷，如今我们给您烧纸钱，您在那边一定要过得好。”轮到我说了，我很害羞，就在心里默默地念着：“我是您第三个曾孙，希望您保佑我们一家人身体安康，祝您在那边过得富有。”轮到哥哥说了，哥哥不敢说，只插了几面小旗，真是扫兴。 多么令人难忘的清明节啊!小学六年级:活动总结 篇4 清明时节雨纷纷
8、，路上行人欲断魂。这首诗是表达清明节的诗。就在清明节这一天，我跟妈妈去给姥爷扫墓。 我是第一次扫墓，多少有点伤感。第二天七点我和妈妈就出发了，在经过了二非常钟的颠簸后终于到达了墓园。进入墓园映入眼帘的是，一个大水池四周摆满了花。我们在继续往里走，终于到了姥爷的墓碑旁，妈妈拿出了一块抹布擦姥爷的墓碑，擦干净后又点上香鞠躬三下后，跟妈妈去了燃烧处给姥爷烧纸。 在烧纸的同时我一直在心里为家人祈祷，祭拜完姥爷后，我和妈妈走出了墓园。回到姥姥家后，我一直在房间里看姥爷的照片，我听姥姥说过在我满满姐姐刚出生没多久姥爷就离我们而去了。 妈妈对我说过小时候姥爷最喜欢妈妈，假如姥爷还在一定最喜欢我，假如姥爷还在
9、就可以带我玩，可是世界上没有假如。 这一次的扫墓给我留下了很深的印象，要好好珍惜生命，认真对待每一天。小学六年级:活动总结 篇5 我校六年级根据语文课程标准提出：在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章的根本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。通过阅读，简单描绘自己印象最深的场景、人物、细节、说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。受到优秀作品的.感染和鼓励，向往和追求美妙的理想。阅读是搜集处理信息、认识世界、开展思维，获得审美体验的重要途径。 并针对我校六年级学生有很强的求知、求新、求奇的欲望，想开拓自己的视野，想独立，喜欢阅读人间求生存、征服
10、开发大自然的紧张惊险故事或传记故事特点。积极响应教育局关于开展“读文学名著，做书香少年”课外阅读活动的通知，并组织开展学生“捐一本，读百本”和购置教育局推荐的等四本书读书活动。同时培养正确的选择书目习惯，从中获取有益的知识。 鉴于六年级学生的阅读现状各种特点的调查研究分析p ，我们组的全体老师提出并从以下几个方面进展实验，指导学生进展阅读，希望能提升学生文学素养，培养学生的健全人格，并获得了预期目的。 一、课内外阅读相结合 学生阅读才能的培养首先来自于老师课堂教学，阅读方法也来自于老师在课堂中的方法指导。我们要求老师在课文教学中，指导学生利用工具书读准字音，理解词句，抓住重点或优美词句、精彩片
11、断多读，并指导培养学生在朗读中感悟。在课堂教学中适当地挑选一些既贴近生活又合适学生阅读的文段，这些文段或信息要求既是学生想知道的社会内容、热点问题，又文字优美，指导学生阅读，积累自己的资料信息。并在日常教学中根据课本里学习的内容向学生推荐相关的经典文学作品，引导学生沟通课内、课外知识的内在联络。通过广泛的阅读，很多学生因阅读量的迅速增加而产生质的变化，阅读才能得到很大地进步，思想也得到升华。 二、学生选择课外读物 六年级学生课外阅读书刊往往随意性比较大，喜欢新奇、有动感的图画书籍，阅读时囫囵吞枣;缺乏区分才能，甚至容易受不良刊物及互联网上不良信息毒害。我们要求老师结合教育局关于开展“读文学名著
12、，做书香少年”课外阅读活动通知精神要求，积极向学生和学生家长推荐购置阅读草原弯曲等四本书的同时，还指导学生自主选择课外读物时，确立阅读的内容、题材和风格的广泛多样性。正如鲁迅所说，读书“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘假设叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。” 三、鼓励学生勤动笔 在阅读中，我们鼓励学生在书上做笔记，划线、打重点号，也可以边读边考虑，及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解，积极开展年级组内读后感和读书笔记写作比赛。促进他们做到勤动笔，及时写出自己的感受的习惯的养成。使理解消化内容，从而进步学生的语言表达
13、才能。浸透性培养学生正确的人生观和价值观。 四、提供沟通与交流的时机 在学生认真写读书心得的根底上，定期利用语文课在班内或年级组内组织交流，评出优秀读者给予表扬，做到以读促说，以读促写，进步学生的口语表达才能和书面语表达才能。使学生在阅读中，开阔了视野，增长了知识，并开展学生的自主合作意识和理论创新才能，从而到达学生阅读习惯的养成教育和培养学生健全的人格。同时也领悟到阅读和写作的方法，随着阅读量的进步，学生自己有了感受，品味到阅读带来的成功与喜悦。 为了让我校学生课外阅读活动能持续安康地开展下去，从根本上去开拓学生视野，培养学生语文素养，进步学生的语文才能，我们认为老师也要有典范和模范作用，可以从以下几方面着手。 1、老师本人要以书为友，博览群书，与其他老师和同学一起交流、讨论，共享读书的乐趣。 2、老师定期检查学生读书笔记的质与量，并敢于把自己的读书笔记或读后感与学生交流，互相学习，从而引导学生深化领会精巧的语言与各种写作方法的运用。 3、在交流中，继续浸透性培养学生正确的人生观，价值观，以及他们明辨是非的才能。 我们希望每位老师积极努力，引导帮助学生读万卷书，鉴万千人生，健全自己的人格，真正润泽他们的心田。
