《八年级数学的复习方法和技巧大全》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级数学的复习方法和技巧大全（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、八年级数学的复习方法和技巧大全 八班级数学说难不难，说简洁也不简洁，学习的过程中，有哪些复习方法可以介绍一下呢？以下是我收集整理的一些关于八班级数学的复习方法和技巧大全_学校生须知的数学复习技巧，作为参考，盼望你喜爱。 【1】学校数复习方法： 数学家华罗庚曾经说过：“聪慧在于学习，天才在于勤奋”，勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。 1.复习肯定要做到勤 勤动手：做题不要看，肯定要算，不会的学问点写下来，记在笔记本上。 勤动口：不会的有疑问的肯定要问老师，时间不等人，在没有时间可以铺张。而且学会与同学争论问题。 勤动耳：老师讲的复习课肯定要听，不要认为这道题会，老师讲就可以溜号，须知温故可知新。
2、勤动脑：擅长思索问题，乐观思索问题汲取、储存信息 勤动腿：不要参与过于激烈的运动，防止受伤影响学习，但要运动，每天慢跑30分钟即可，报至状态。 2.学校数学复习还要强调两个要点： 一要：动手，二要：动脑。 动脑就是要学会观看分析问题，学会思索，不要拿到题就做，找到已知和未知之间的联系，多问几个为什么，多体会考的哪个学问点。 动手就是多实践，多做题，要拳不离手曲不离口。同学就是题不离手，这两个要点大家要记住并且要坚持住。动脑又动手，才能地发挥大脑的效率。这也是老师的阅历。 3.专心做到三个一遍 上课要仔细听一遍：听老师讲的方法学问等。 动手算一遍：根据老师的思路算一遍看看是否融会贯穿。 仔细想一
3、遍：想想为什么这么做题，考的哪个学问。 4.重视简洁的学习过程 读好一本教科书它是教学、中考的主要依据;记好一本笔记方法学问是老师多年阅历的结晶，每人自己预备一本错题集;做好做净一本习题集它是使学问拓宽;这些看似平凡简洁，但是的确老师亲身的体验，专心观看我们的中考、高考状元，其实他们每天重复的不就是老师刚刚说的吗? 【2】学校数学科学合理的学习方法 一、制定合理学习方案，准时检查落实 1、制定符合自己实际状况的学习方案。 2、要有明确的学习目标。通过一个阶段的学习，要达到什么水平，把握哪些学问等，这些都是在制定学习方案前应当特别明确的。 3、长期目标和短期支配要相互结合好。应先制定长期方案，据
4、此确定短期学习支配，来促使长期学习方案的实现。学期方案，半期方案，月方案，周方案。 4、要合理支配方案。方案不能太古板，可依据执行过程中消失的新状况准时做适当调整。 5、措施落实要有力。可附带制定方案落实状况的自我检查表，以便监督自己如期完成学习目标。 二、做好课前预习，提高听课效率 通过预习，了解要学习课程的主要内容和重、难点，预习的任务是通过初步阅读，先理解感知新课的内容(如概念、定义、公式、论证方法等)，为顺当听懂新课扫除障碍。 1、预习的最佳时间是晚上的8：00到9：00这一段时间，单科的预习的时间一般掌握在15分钟到30分钟左右。 【3】学校数学总复习策略 第一阶段：要重视“二纲”、
5、重视教材、重视样题、重视基础。 1、重视“二纲”，就是要讨论考纲，吃透大纲，把握学问的取舍。考纲规定了考试范围，教学大纲则规定了关于考试的学问和力量等的详细内容和要求，两纲存在着内在的全都性。复习时，要用考纲来统帅大纲，依靠大纲来吃透考纲，使两纲相得益彰，增加复习的目的性，对没有列入到考纲范围的学问点，在复习中我们就可以带过，以减轻不必要的负担。 2、重视教材，这是由于从这几年的数学中考题可以看出，有相当一部分题目是直接源于教材的原题，或由教材的例题、练习题改编而成。所以，我们复习课的选题要重视教材，特殊是初三的教材，由于考纲中的重点学问绝大部分落在了初三的课本中。 3、重视样题，这是由于样题
6、是我们复习的一个导向。老师在总复习前要对近几年中考数学试卷进行分析和讨论，特殊是当年的样题。复习时，将中考题分解到复习课中，就各学问点在中考的考核形式、题型、占分率等进行分析，既提高同学的学习爱好和劲头，引起同学重视，又拓宽同学的学问面。 4、重视基础，要系统地梳理全部的基础学问。中考试卷中，基础概念试题往往占有60%-70%或者更多一些，基础学问的系统复习不能忽视。而数学同一类学问往往分布在不同学期的教材，因此，基础学问的复习要求做到学问系统化，使概念更清楚，脉络更分明。基础学问的复习不是简洁的重复，不是“炒冷饭”，要讲究方法。例如学校代数，往往要打破原来章节的界限，按学问大块进行系统归纳：
7、 (1)实数的概念及其运算; (2)代数式的分类、概念及其运算; (3)方程(组)的概念、性质、解法及应用; (4)不等式的概念、性质、解法; (5)函数的概念，几种常见函数的图象及性质; (6)统计初步学问。几何学问的归纳也类似。 通过基础学问的系统归纳，至少应达到以下几个目的： (1)使同学精确把握每个概念的含义，把平日学习中的模糊概念廓清，使学问把握的更扎实。例如，解一元二次方程时，为什么方程两边可以除以一个数，而不能除以一个含有未知数的代数式，这是由于代数式的性质。 (2)要使同学明确每一个学问点在整个学校数学中的地位、联系和应用。例如复习因式分解，既要系统复习因式分解的定义、方法和一
8、般步骤，还要系统了解因式分解在代数式的化简、分式及根式运算、解方程等方面的应用;既要看到它是一个基础学问点，又要熟悉到它是一种数学思想方法。 (3)使同学留意在基础学问复习中渗透力量训练，例如观看力量、计算力量等。同时要留意学问点的迁移整理，例如一元二次方程的根的判别式，不但可以解决根的判定和已知根的状况求字母系数，还可以解决二次三项式的因式分解、方程组的根的判定、两个不同函数的图象的交点状况及二次函数图象与横轴的交点状况。 其次阶段：要抓好重点、热点、突破难点的专题复习 学校数学科中代数部分的一元二次方程、分式方程及其应用，函数;几何部分的全等形、相像形、解直角三角形、圆是我们复习的重点内容
9、。在经过基础学问复习的基础上，在重返这些内容时，不能是简洁的机械地重复，而是采纳不同方法，从不同角度来交替强调和理解，复习中采纳不同题型(填空、选择、解答)分散或统一的形式加强训练。例如一次函数的解析式的确定，我们除已知直接的两点坐标可以求出外，还要明白其命题的变化主要在于点的坐标的给出，它可以通过数形结合、方程、方程组、函数的一些性质转化出来，从而达到以点带片的作用。而至于中考的热点，则要留意三方面的题： (1)常考题：如整数指数运算、化简求值题、解方程、解直角三角形应用、尺规作图、方程应用、一元二次方程根与系数的关系的运用、圆与相像形的证明; (2)新题：如多条件一结论、一条件多结论、方案
10、设计等开放性题、跨学科题; (3)背景题：如应用题这一重点学问的命题 难点问题，同学难以理解把握，同时有些难点既是重点，也是中考命题的热点，若突破不了，同学的成果难以保障。因此，难点学问必需讲清晰，而且还要挖掘，不能只停留在某种表面上。例如圆中比例线段的有关证明，这是我们近些年始终考到的学问点，也是同学的难点所在。在复习中，我们要从简洁的.直证法渐渐过渡到间接证法，并要逐一讲清晰换相等线段、换相等乘积、换相等比三方面的题，再到线段的和差问题，最终才能讲压轴型的代数与圆相结合的综合题。只有避开学问间的脱节，才能更好地突破难点。 第三阶段：要落实综合力量训练，准时查漏补缺 综合力量的训练是个难点，
11、它既是基础学问点的交叉和综合，又是学校阶段基本数学思想和方法的综合运用。假如把数学科中考比作一场足球赛事的话，那么考前综合力量的训练就是这场赛事前的热身赛。综合力量训练既能提高同学临场的解题力量，得到把真实水平照实反映出来的机会，同时也是一次发觉问题，查漏补缺的机会。依据以往的实际，综合力量训练都要集中一段时间加以训练。这只要体现在三方面训练：(1)系统地、分类地做一些综合题。综合题主要有方程类、函数类、几何类，或者前面几方面学问的相互渗透，有机结合。(2)做适量的模拟中考题。模拟训练要按考试规律办事，这样有利于考生把稳定的心情带进考场，进行最佳竞技状态的发挥。模拟中考题老师不要只追求题的数量，而应担负起教学与教研双重任务，依据教材应考的学问点，根据市中考数学试卷题的结构框架，细心选编考题。每套综合题考了教材中的哪些学问点，是以什么方式消失的;考查了同学哪几种数学思想方法和思维力量;给同学设置了哪些数学思维障碍，老师都要做到心中有数。(3)适量地做中考新试题。由于近年来，各地中考命题都留意了创新试题的命制，特殊是近三年，创新试题如雨后春笋，大量涌现，例如探究题、阅读题、选自现实生活的应用题、开放题等。 八班级数学的复习方法和技巧大全
