形状渐变动画教案模板（多篇）推荐第1篇：在Word文档中为形状设置渐变颜色填充 在Word2022文档中为形状设置渐变颜色填充 颜色渐变既可以是单一的一种颜色和黑色或白色之间的渐变，也可以是一种颜色向另一种颜色的渐变在Word2022文档中，用户可以为形状设置各种形式的渐变颜色填充，操作步骤如下所述： 第1步，打开Word2022文档窗口，选中需要设置渐变颜色填充的形状 第2步，在自动打开的“绘图工具/格式”功能区中，单击“形状样式”分组中的“形状填充”按钮在打开的形状填充面板中指向“渐变”选项，用户可以在“浅色变体”或“深色变体”分组中选择合适的渐变选项通常情况下，用户需要选择“其它渐变”命令进行更详细地设置，如图2022072101所示 图2022072101 选择“其它渐变”命令 第3步，打开Word2022“设置形状格式”对话框，切换到“填充”选项卡选中“渐变填充”单选按钮，然后单击“预设颜色”下拉三角按钮，在打开的预设颜色列表中任意选择一种填充效果，如图2022072102所示 图2022072102 Word2022“预设颜色”下拉列表 第4步，单击“类型”和“方向”下拉三角按钮，在类型列表中选择“线性”、“射线”、“矩形”和“路径”其中之一渐变类型，并选择渐变方向，如图2022072103所示。
图2022072103 选择渐变颜色类型 第5步，在“渐变光圈”滑动标尺中分别设置起始颜色滑块和末尾颜色滑块，并且还可以通过单击“添加渐变光圈”和“删除渐变光圈”按钮在滑动标尺上添加或删除颜色设置完毕单击“关闭”按钮即可，如图2022072104所示 图2022072104 设置渐变颜色的起始颜色和末尾颜色 推荐第2篇：教案,色彩渐变 教学目标： 1、充分感知色彩渐变给画面带来的的起伏、韵律、层次等效果，体味色彩渐变在绘画、摄影、自然及生活中的神奇魅力！ 2、学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法 3、.培养学生敏锐的感受能力与动手能力，提高艺术综合素质 教学程序 一、欣赏导入 1、谈话导入：老师在来的路上捡到一叶树叶，我觉得非常漂亮，带给大家欣赏 你们觉得这片落叶什么地方最漂亮？（颜色） 具体看看，有哪些色？（黑、红、黄）对，有黑色渐渐变成红色，再渐渐变成黄色 这个就是色彩的渐变 今天，老师带大家来领略下色彩渐变的神奇美妙的魅力 2、板书课题：哆来咪——色彩渐变 二、深入了解： 1、欣赏观察：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗? 欣赏有渐变效果的图片 提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变? 2、掌握规律 A:教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片，请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。
B:讨论：能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢? C:学生讨论后，教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变 3、出示红到暗红的渐变，让学生了解除了色相的渐变，还可以有色彩明度的渐变 课件展示色彩明度的推移渐变 4、尝试作业： 看书上的小训练，学生自己发现调配渐变色的方法并完成小训练 色彩工具 作业反馈 根据小训练完成的情况，反馈讲评调色训练中的问题 学生作业 体验效果 1．出示平面效果的圆、圆锥和有渐变效果的圆、圆锥，问：这两幅画给你的感觉有什么不同? 2．教师小结：渐变效果物体具有立体感和光感 3．出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面，问：这两幅画给你的感觉有什么不同? 4．教师小结：色彩渐变使画面变得有动感和韵律感 1．课件出示平面效果的 圆，圆锥和有渐变效果的圆，圆锥 2．出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面 学生作业 学生作业，教师巡视指导 课件出示作业要求 赏评拓展 1．赏评作业。
2．展示运用渐变色装饰的生活用品，如：纱巾、服装、包装盒等让学生课后找一找还有哪些东西是运用渐变色彩来装饰的 实物投影展示学生的作业 推荐第3篇：重复与渐变教案 重复与渐变 教学目标： 1、掌握重复与渐变的排列规律和构成形式； 2、运用重复与渐变的构成原理装饰手提袋 教学重点：加深重复与渐变构成原理的理解 教学难点：掌握重复与渐变的排列规律和构成形式以及徒手绘制的表现能力 教具：课件、手提袋等辅助工具 教学过程： 一、组织教学 检查教师教学用具及学生学习用具，提醒学生注意集中精神 二、导入新课 （欣赏）斑马身上的线状条纹以及沙滩上鹅卵石的反复出现与从疏到密的排列，表达了节律的美感 三、讲授新课 大自然鬼斧神工，物象千奇百怪，生活中的物象常常会呈现出有趣的排列现象人们受到大自然的启迪，也会把这种现象应用于现代设计中 感受生活中的设计与装饰：随处可见的高楼大厦上的窗户、由小贝壳排列成的花边，都是重复构成在生活中应用的实例 1、什么是重复？重复是指形状，颜色，大小相同的物象反复排列。
观察图片（海螺）说一说，你发现了什么规律？ 2、什么是渐变？渐变是一种有序的变化色彩由深到浅或由浅到深的排列形状由大到小或由小到大的排列 3、思考：观察图片（树叶）中的排列属于重复还是渐变？ 四、作业：运用本课所学的知识，装饰手提袋或徒手绘制一张重复与渐变排列的设计图案 五、教师巡回 1、上节课我们学习了如何制作一个手提袋，这节课就请大家做一个小小设计师，用重复与渐变的构成原理来为自己的手提袋装饰打扮一下 2、在装饰的过程中可以采取剪裁，粘贴，绘画等方式 3、出示范作 六、小结 简单地介绍一下自己的设计，说说你应用的是什么构成原理 推荐第4篇：认识各种形状教案 小班数学教案：认识各种形状 来源：网络 2022-10-24 22:58:45 [标签：教案 数学][北京]幼教益智课程2022寒/春班免费试听 设计思路： 小班幼儿还处于具体形象思维，对形状的认识需要直观具体的方法，我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣，因此，我设计的数学活动是以一个故事为线索，让孩子马上进入环境中去，提高他们参与活动的积极性。
在设计的过程中，最后一个看望小兔的环节，本来是想不用真的小朋友，而用录音代替，但考虑到幼儿活动的兴趣，就请大班的一个孩子来做小兔，增加趣味性 目标： 1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识 2、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐 准备： 1、图片一幅、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形） 2、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个 过程： 一、以故事形式引出主题 1、讲故事引起幼儿的兴趣 师：小朋友，昨天小白兔打给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜„）你能不能帮我造一间新房子呢？”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子小朋友，你们看，这新房子漂亮吗？ 2、出示图片，提问： 师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？ 小：三角形 师：房身呢？ 小：正方形 师：门又是什么形状呢？ 小：圆形 引导幼儿说出三角形、正方形和圆形 二、复习图形 师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。
1、出示“魔术箱” 师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟！ 2、提问 从魔术箱内变出图形 师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形呀？ 小：圆形 师：它是怎么样的呢？ 小：没有角的 依次变出正方形、三角形并进行提问 三、游戏—铺路 1、一名大班幼儿扮演小白兔打给老师道谢，并要求再次帮助 （嘟„）教师接，小白兔说：“谢谢你为我造了一间新房子！刚才我想来跟你道谢时，家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢？” 师：小朋友，你们都听到了小白兔的话了，那么，我们一起帮助小白兔把路铺好，好吗？ 2、摆出各种形状不同的几何图形 师；小朋友，你们看到了吗？这里有很多不同的形状，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平！（边讲解边示范） 3、幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料 四、结束部分 让幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔。
教学目标： 1、观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式 2、感受妈妈的爱和拥抱的温馨 内容：《妈妈抱抱我》 准备： 1、《妈妈抱抱我》PPT课件 2、背景音乐 3、场地布置（请幼儿找自己的好朋友两两坐在一起） 重点：了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式 难点：感受妈妈的爱 过程： 一、谈话导入部分： 师：“小朋友们，今天冀老师给你们带来一个非常好听的故事，我们一起来看一看吧 二、播放课件，让幼儿了解动物妈妈对宝宝表达爱的的方式 1出示第一张图片，请幼儿仔细观察 师：“小朋友们看看图上都有谁呢？”（引导幼儿从上到下进行观察，有鸟妈妈，小鸟，房子，大树，鸡妈妈，小鸡，小宝宝，还有小狗师：“有小鸟在欢快的唱着歌，有漂亮的房子，有绿色大树，有可爱的小宝宝我们来看一看小宝宝看到了什么呢？” 2 出示第二张图片，了解鸡妈妈对小鸡的爱的表达方式 师：“宝宝看到了什么呢？鸡妈妈在做什么呢？”（鸡妈妈在给小鸡喂米呢鸡妈妈非常爱她的孩子，小朋友们，你们知道鸡妈妈是怎么样抱小鸡的吗？跟你的好朋友学一学鸡妈妈抱小鸡？请幼儿学一学，“你们认为鸡妈妈是这样抱小鸡的啊。
出示第三张图片，师：“哦，原来鸡妈妈是用翅膀抱抱她的孩子教师走到一个小朋友前面伸开双臂紧紧地抱住他鸡妈妈就是这样爱她的孩子的，好温暖啊 3 出示第四张图片，了解狗妈妈对小狗爱的表达方式 师：“宝宝又看到了谁呢？他们在做什么呢？玩得开心吗？那你们说狗妈妈是怎样抱小狗的呢？你们来学一学吧请幼儿学一学，然后出示第五张图片，“你们看，狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子狗妈妈是这样抱她的孩子的，多温暖啊狗宝宝好幸福啊 4 出示第六张图片，了解鸟妈妈对小鸟爱的表达方式 师：“图上有谁呢？他们在做什么呢？那我们想一想鸟妈妈。