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1、Word美术教案大班模板集合(5篇) 大班美术教案。 宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。幼儿园的老师都想教学工作能使小伴侣们学到学问，为了给孩子供应更高效的学习效率，教案是个不错的选择，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？我经过搜集和处理，为您供应推举美术教案大班模板集合(5篇)，大家不妨来参考。盼望您能喜爱！ 美术教案大班【篇一】 教材分析 春暖花开的季节，在不知不觉中我们的四周都披上了绿的春衣，红的春袖。让我们感到了一股浓浓的春意。我班幼儿心中也下了一颗种子，他们渴望春雨快快落下来，滋润种子发芽、长大。就如诗歌“春雨”里描写的“下吧！下吧！我要发芽
2、。”无论是大自然的植物还是动物或者说我们人类，都急迫地希望着春雨的到来。我设计的“春雨”这一教学活动就是让幼儿用艺术的形式来表达自己的内心世界。 活动目标 1、学习用拟人化的方法有规律地排列雨点。 2、能运用遮盖、连体等方法让地面上的物体变得丰满。 3、体验春雨带给人们的乐趣。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动重难点 重点：用拟人化的方式有规律地画春雨。 难点：运用多种技能表现地面上的人物、动物或植物等在迎接雨点的欢乐场面。 活动预备 幼儿作品范例画几幅。勾线笔、蜡笔人手一份。 活动过程 1、争论与思索。 集体朗诵诗歌春雨。 提
3、问： 师：春雨给谁带来好处？还有谁也喜爱春雨？ （评析：让幼儿回忆诗歌内容，说说春雨给大自然的作用，逐步分析概括事物的情感。进展幼儿的想象思维。） 2、尝试与排列。 尝试。让幼儿用小的长条纸尝试画出自己心目中“喜爱春雨的角色”。 排列。幼儿将尝试作品有规律地排列在展现板上。然后说说雨点降落是根据肯定规律排列的。 3、欣赏范例。 展现23件平行班幼儿的作品。 提问： 还有谁也喜爱春雨？它们是怎样迎接春雨的？ 你觉得这些画面上的春雨怎么样？为什么可爱？你还喜爱画面上的什么东西？ （评析：让幼儿欣赏孩子的作品，拓宽创作思路，激发幼儿的绘画欲望。） 4、争论重叠滴嗒！滴嗒！下春雨啦！植物娃娃和动物娃娃
4、们都挤在一起出来迎接春雨的降落。瞧！下面的娃娃又大又多，都挤在一起了，怎样画出又多有大的植物娃娃和动物娃娃？ （评析：老师准时引导幼儿运用已有的阅历争论遮盖、连体等方法技法，使画面得以充实和丰富。） 5、操作要求： 引导幼儿大胆想象小雨点的动态。 提示幼儿把雨点画小一些，并要根据肯定规律排列。雨点的四肢可用线条表示。 联系已有的技能和阅历，表现欢迎春雨的各种娃娃的动态。 （评析：在每次练习中都从不同角度提出肯定的要求，使幼儿通过每次练习都有新的进步。） 6、讲评作品 幼儿将作品贴在展现板上，讲讲自己的作品中所表现的想法。 大家说说你最满足的地方是什么。你认为哪张画得好，为什么？ （评析：评价幼
5、儿作品应立足于孩子的自我展现，听一听他们的描述，看一看他们的妙趣。这样才能激起幼儿的绘画爱好。） 活动反思 “先学后教，以学为主：先练后讲，以练为主”，充分体现了把课堂还给幼儿，把学习主动权交给孩子的教学理念，转变了老师主宰课堂的现状，实现了老师角色的换位。这正是当前实行创新教育所必需的。人物画是绘画教学中的难点之一。我将植物、动物、春雨等大自然的物体用拟人化的方式来关心幼儿学习画人物的基本特征。从而为幼儿学习人物画打基础。这种循序渐进的练习方法，能较好地增加幼儿的绘画技能。与此同时，我还把遮盖、连体等方法技法的传授与思维制造在教学中溶为一体，这样才能更好、更自如地表现人物的场面描绘。 美术教
6、案大班【篇二】 活动目标： 1、观赏、沟通自己喜爱的相框的造型和图案，感受相框装饰的美。 2、了解相框装饰的方法(对称、间隔)，尝试用面状材料装饰相框。 3、能选择适量、适当的材料进行装饰活动，知道节约装饰材料。 3、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。 4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。 大班美术教育教案相框 活动预备： 1、手机各种相框资料，了解相框的形状和装饰方法。 2、收集可以装饰相框的面状材料。 3、幼儿已经有粘贴各种及简洁的的纸的造型阅历。 活动过程： (一)老师出示有相框的作品，引导幼儿观赏和沟通。 老师：你喜爱什么样的相框?相框上有什么装饰?花纹有什么
7、规律? (二)老师出示各种相框图片，师幼共同争论相框的制作方法。 1、老师：你会做相框吗?它可以用什么制作?怎么做呢?(装饰的位置、方法、纸的造型等) 2、老师：怎样选择合适的纸张做相框又节约又好看?做装饰时，怎么选择材料又节约又好看? 3、老师：还可以怎样装饰相框?怎样让自己的相框更美丽?相框里需要有什么? (三)幼儿自由操作，老师赐予适当指导 1、强调重点：相框的制作方法。 2、留意难点：纸的造型和装饰方法。 (四)老师展现幼儿制作的相框，引导幼儿相互观赏。 1、老师：你喜爱哪一个相框?为什么?我们可以把哪幅作品放在相框里? 2、引导幼儿将绘画作品装在相框里展现、观赏。 活动延长： 请幼儿
8、创作自画像并装在制作好的相框里。 教学反思： 孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。 美术教案大班【篇三】 活动目标： 1、熟悉步骤图上的折纸符号，初步学习看图使用正方形之折纸船。 2、通过老师的示范，讲解及个别关心，把握打开角的技能。 3、认真、急躁的完
9、成操作，留意将边与对齐。 活动预备： 1、折好的纸船一个大班美术：帆船（折纸）大班美术：帆船（折纸）。 2、幼儿用书人手一册，正方形纸人手两张。 3、音乐磁带小帆船 活动过程： 一、观赏音乐小帆船并表演，引出主题。 师带领幼儿随着音乐做划船的动作，感知划船的欢乐大班美术：帆船（折纸） 二、出示折好的纸船范例，引导幼儿折纸的爱好 1、老师：这是什么？船上有什么？所以，我们叫它 2、你想不想也来折一只帆船呢？ 三、阅读折纸示意图，探究折纸帆船的步骤和方法。 1、师：这些图是教小伴侣一步一步学会折纸船的，看看图上由哪两种线？除了实线还有什么？ 2、虚线、实线、箭头有什么用？ 四、幼儿自主的学习看图示
10、者纸船大班美术：帆船（折纸）学习总结。 1、指导幼儿先折出船身、再折出船帆。 2、重点指导学习打开角的技能 3、幼儿操作，老师关心个别幼儿 。 五、播放音乐小白船，幼儿手拿着纸船表演漂浮的感觉。 师：现在我们驾驶着小船一块出去玩开小船嬉戏吧！ 美术教案大班【篇四】 【活动目标】 1、通过观赏公园的各种桥，引导幼儿尝试用简洁的线条体表现桥的基本形态。 2、引导幼儿合理布局画面，进展幼儿的想象力和制造力。 【活动重点】画出自己喜爱的公园，感受美丽环境带来的愉悦。 【活动难点】画出桥的外型。 【活动预备】 带有桥的公园图片、水粉颜料、水粉笔、调色盒、调色盘、洗笔小桶、抹布等。 【活动过程】 一、以“
11、逛公园”为情节，引起幼儿爱好。 1、“小伴侣你们去过公园吗？你观察了什么？听到了什么？有什么感觉？”鼓舞幼儿说说公园什么地方很漂亮。 2、今日老师也要带你们去逛公园。 二、通过观赏，了解桥的一些基本形态和特征，引导幼儿大胆想象。 1、你觉得这些公园美吗？哪里很美？ 引导幼儿观看每幅图片上的桥，公园的颜色。 老师小结：每幅图片上都有桥和树，些桥有的再树的前面，拦住了树，有的在树的后面，被树挡掉了。 2、今日老师请小伴侣们也来画一画好吗？ 你想画一个什么样的公园？幼儿绽开想象 三、学习用线条表现桥的基本作画步骤。 1、弧线画出桥身和桥洞。 2、短竖线画桥栏杆。 3、长横线和短竖线画桥身花纹。 4、
12、先画近近处再画远处。 四、幼儿作画。 1、画出你看到的漂亮的公园。 2、设计你想象中的公园。 3、跟旁边的小伴侣画得不一样。 老师巡回指导，提示幼儿遵守作画常规要求，并关心幼儿丰富画面。 五、作品评价。 把幼儿作品进行展现和评价。 美术教案大班【篇五】 目标：初步了解中国戏剧中的京剧脸谱,通过活动让幼儿熟悉我国的国粹京剧脸谱，把握基本的线条勾画法。 学画京剧脸谱，知道脸谱的对称性 预备：老师范例、幼儿绘画用品 流程：观赏讲解老师示范幼儿作画小结过程： 一、导入活动，引起幼儿活动的爱好 老师：小伴侣，你们看到过电视里面唱京剧吗？京剧是一个什么样的戏剧呢？知 它的来历吗？（小伴侣争论，发言）老师归
13、纳：京剧是我国北京地区的一个传统戏剧， 有几百年的历史了，有许多的表演艺术家，最有特色的京剧的服装，还有脸谱，脸谱能 够表现各种不同角色的任务，如白鼻子代表坏人，红脸代表好人等。你们想不想画这些 京剧脸谱人物呢？ 二、老师演示，幼儿学习绘画 京剧脸谱的特点就是左右对称，也有个别不对称的，我已经预备好的他们的脸型，小伴侣在其中用记号笔勾画线条，看老师怎么画，你们等一会儿怎么画，先在脸谱的中间 定一个点，左右画对称的弧线，依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾线条前肯定要想好，勾时一下子画成。 老师演示多种脸谱的画法。 三、布置作业，幼儿活动 要求幼儿选择一个脸谱进行作画，根据老师教的画法勾线，要求线条流畅，作画大胆，同伴之间不干扰，宁静的进行活动。 四、幼儿作业，老师巡回指导 要求脸型布局合理，左右对称，个别辅导力量较差的幼儿，要留意保持桌面干净，不将记号笔画到桌上，看范例作画。 五、讲评小结，结束活动 请画的比较好的幼儿叙述他（她）的作画阅历，方法，画的是哪一个脸谱，幼儿评价。 更多幼儿园教案扩展阅读
