大班教案爱心月历

《大班教案爱心月历》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班教案爱心月历（62页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、Word大班教案爱心月历 大班教案爱心月历可能是您在查找幼儿园大班主题教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、大班教案爱心月历 活动目标： 1.初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日的关系。 2.学习查找日期，了解爱心月历的意义。 3.引发幼儿学习的爱好。 4.体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。 活动预备： 1.自制十二座房子。 2.幻灯片。 3.爱心卡片。 活动过程： 一、引导幼儿观看十二座“房子”。 今日，徐老师给你们带来了一个好听的故事，你们想听吗? 在很久很久以前，有一位年妈妈，她有365个宝宝。年妈妈给她心爱的宝宝们造了12座房子。瞧，和我们平常看到的房子一样吗?这些房子上有

2、什么?(幼儿到前面来指) 小结：年妈妈造的房子很特殊，有的大有的小，上面还有很多的数字呢。 年妈妈还给这12座房子取了不同的名字。这是。一月、二月。(边说边贴月份)房子造好了，年*的宝宝都住在里面了。刚才我们都听到了，年妈妈有多少个宝宝呀?(365)对了，一年就是有365天。这365个宝宝分别住在几座房子里?(12)这12座房子里的宝宝都一样多吗?(不一样)有的房子里有31个宝宝，看看还有哪些房子里有31的?对了，有31个宝宝的那个月就是大月。我们一起来说说看，在这12个月里有1月、3月、5月、7月、8月、 10月和12月是大月。有的房子里有30个宝宝，看看有哪些房子里有30个宝宝的，有30个

3、宝宝的那个月就是小月。我们一起来说说看，在这12个月里有4 月、6月、9月和11月是小月。还有哪个月我们没说到，这个2月很特殊，有时有28天，有时有29天，它是平月。 刚才我们听了年*的故事，知道了一年有多少天?(365)，有几个月?(12)，有31天的那个月是大月，有30天的那个月是小月，2月最特殊有时有28天，有时有29天。 二、学习查找日期。 我们把这12座房子连起来就是一本月历了。小伴侣看，这是几月几日呀?(出示11月28日)其实呀，这一天就是徐老师的生日，谁来帮我找到这个日子，并贴上一颗爱心。请你来告知大家，你是怎么找的?(强调先找月再找日)那你们的生日是几月几日?(谁来帮忙找一找这

4、个日子?)一起检查。 谁知道爸爸*的生日的?我们小伴侣可真关怀爸爸妈妈，把他们的生日也都记着呢。 看，老师这儿还有些特殊的日子呢。(播放图片)3月8日妇女节，谁的节日?谁来把这个节日找出来?下面这个节日可是我们小伴侣最喜爱的。6月1日儿童节。那你知道6月1日在哪吗?呀，老师还有节日呢，9月10日老师节，你来把老师的节日找出来。10月1日国庆节，是谁过的?祖国妈妈，来，找找10月1日。 1月1日，元旦，元旦到了就表示新的一年又开头了。找找看，每一年的第一天在哪里? 三、幼儿操作。 来，一起看看，这本月历上我们贴上了这么多的爱心，就变成爱心月历了。这些都是我们喜爱的、难忘的日子。小伴侣，你们肯定也

5、有自己喜爱的、难忘的日子，那就请你们从小椅子下拿出月历，在你喜爱的、难忘的日子上画上一颗小爱心。 请你说说看，你为什么在这个日子上画了爱心呢? 好，我们一起把爱心月历带回家吧。 2、大班数学活动教案：月历宝宝教案 设计意图 数学是抽象性、思维性很强的一门学科。指导幼儿粗浅的数学基础学问，培育初步的规律思维力量，制造精神和各种力量，促进其智力进展。通过指导幼儿初步感知时间这个概念，进展幼儿的“时间感”。建立幼儿的时间观念，是在丰富的感性阅历基础之上逐步形成的。 依据我班幼儿的实际状况：幼儿识字较多，知道了昨天、今日、明天的时间概念，知道了一星期的形成。为此，我在活动设计中，将“年月日”融入故事中

6、，使数字和故事奇妙结合，使原本抽象、简单的概念变得详细、简明、易于理解，为幼儿主动探究学习留下余地。 活动目标 1.初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系。 2.运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30(28、31)天，一年有365天。 3.引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。日历有年类之分，种类之别。 4.培育幼儿比较和推断的力量。 5.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动重点难点： 活动重点：运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30(28、31)天，一年有365天。 活动难点：大小月分别是哪几个月?顶小月又是哪个月? 活动预备 1.大字卡“年、

7、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张;自制形状似房子状的2022年1月12月的月历(大月、小月、2月数房子大小有区分);小字卡(年、月、日)数字卡(12、30、31、28、365)幼儿人手一份。 2.各类挂历、台历、月历、日历。 活动过程 1.幼儿观看十二座“房子”，引起爱好。并提问有几座房子?大的有几座?小的有几座? 2.出示数字卡(12、30、31、365、28)，猜猜与“房子”有什么联系，明确探究任务。 设疑：为什么老师把有的房子画得大，有的画得小呢? 请小伴侣把自己椅子下的小本子拿起来，分别认这些字。再把小本子藏好。 3.叙述故事，回答问题，关心幼儿理解年月日的概

8、念，了解数字之间的关系。 4.引导 幼儿操作小字卡、数字卡，探究回答问题：很久以前的这个妈妈的名字叫什么(年)?年妈妈的孩子叫什么(日)?年妈妈为日娃娃盖了多少座房子(12座)?这些房子的名字叫什么(月)?大月的房子有哪几个月(1、3、5、7、8、10、12)?小月的房子有哪几个月(4、6、9、11)?大月有多少日(31天)?小月有多少日(30天)?顶小的月是几个(1个)?有多少日(28天)?年妈妈共有多少个日娃娃(365)?(用不同的数数法了解)。 5.猜谜。引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。了解日历有年类之分，种类之别。 6.引导幼儿观看展品是哪一年的，台历、挂历、日历的区分在哪

9、里，你会用吗? 活动延长： 1.引导幼儿学习查看日历的方法。 2.组织幼儿观看闰年挂历，引导他们发觉二月，从而了解到了“特别”一年就会有366天，每4年就有一次。 附： 自编故事： 很久很久以前有一个妈妈，妈妈的名字叫年。她有365个孩子，他们的名字都叫日。一天这位妈妈为孩子造了12座房子，大房子有7座，小房子有4 座，最小的房子有1座，这12座房子有一个共同的名字叫月。等房子造好了，这个年妈妈就让孩子住在房子里，为了使房子不挤。年妈妈就在大房子里住31个孩子，小房子里住30个孩子，最小的房子里住28个孩子。 自编谜语：一个小本子，每天挂墙上。一天撕一张，过年就撕完。 3、大班数学月历宝宝教案

10、反思 设计意图 数学是抽象性、思维性很强的一门学科。指导幼儿粗浅的数学基础学问，培育初步的规律思维力量，制造精神和各种力量，促进其智力进展。通过指导幼儿初步感知时间这个概念，进展幼儿的“时间感”。建立幼儿的时间观念，是在丰富的感性阅历基础之上逐步形成的。 依据我班幼儿的实际状况：幼儿识字较多，知道了昨天、今日、明天的时间概念，知道了一星期的形成。为此，我在活动设计中，将“年月日”融入故事中，使数字和故事奇妙结合，使原本抽象、简单的概念变得详细、简明、易于理解，为幼儿主动探究学习留下余地。 活动目标 1.初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系;运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月3

11、0(28、31)天，一年有365天。 2.引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做月历。月历有年类之分，种类之别。 3.提高数数的爱好和乐观思维的力量。 4.让幼儿学习简洁的数学题目。 活动重点难点： 1、重点：运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30(28、31)天，一年有365天。 2、难点：大小月分别是哪几个月?顶小月又是哪个月? 活动预备 1.大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张;自制形状似房子状的2022年1月12月的月历(大月、小月、2月数房子大小有区分);小字卡(年、月、日)数字卡(12、30、31、28、365)幼儿人手一份。 2.各类

12、挂历、台历、月历、月历。 活动过程 1.幼儿观看十二座“房子”，引起爱好。并提问有几座房子?大的有几座?小的有几座? 2.出示数字卡(12、30、31、365、28)，猜猜与“房子”有什么联系，明确探究任务。 设疑：为什么老师把有的房子画得大，有的画得小呢? 请小伴侣把自己椅子下的小本子拿起来，分别认这些字。再把小本子藏好。 3.叙述故事，回答问题，关心幼儿理解年月日的概念，了解数字之间的关系。 4.引导幼儿操作小字卡、数字卡，探究回答问题：很久以前的这个妈妈的名字叫什么(年)?年妈妈的孩子叫什么(日)?年妈妈为日娃娃盖了多少座房子(12座)?这些房子的名字叫什么(月)?大月的房子有哪几个月(

13、1、3、5、7、8、10、12)?小月的房子有哪几个月(4、6、9、11)?大月有多少日(31天)?小月有多少日(30天)?顶小的月是几个(1个)?有多少日(28天)?年妈妈共有多少个日娃娃(365)?(用不同的数数法了解)。 5.猜谜。引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做月历。了解月历有年类之分，种类之别。 6.引导幼儿观看展品是哪一年的，台历、挂历、月历的区分在哪里，你会用吗? 活动延长： 1.引导幼儿学习查看月历的方法。 2.组织幼儿观看闰年挂历，引导他们发觉二月，从而了解到了“特别”一年就会有366天，每4年就有一次。 附： 自编故事：很久很久以前有一个妈妈，妈妈的名字叫年。她有36

14、5个孩子，他们的名字都叫日。一天这位妈妈为孩子造了12座房子，大房子有7座，小房子有4座，最小的房子有1座，这12座房子有一个共同的名字叫月。等房子造好了，这个年妈妈就让孩子住在房子里，为了使房子不挤。年妈妈就在大房子里住31个孩子，小房子里住30个孩子，最小的房子里住28个孩子。 自编谜语：一个小本子，每天挂墙上。一天撕一张，过年就撕完。 活动反思： 纲要指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以幼儿身边的月历说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探究欲望和对数学活动的爱好。 活动的目的是让幼儿初步熟悉月历，在操作中了解一年有12个月，不同月份有不同的天数。对月历感爱好，初步感知时间概念，懂得珍惜时间。进展推理力量。 这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新学问，为了能让幼儿的还子们学的快乐好玩于是我以今日是什么年的问题引出主题。果真还子们的乐观性一下了高起来了 。接着我以小兔子不明白的问题让孩子们的关心解决。你带的月历是那一年的?2022年、2022年、2022年、虎年、兔年的孩子们争先恐后回答着。你是怎么知道的?孩子的小眼睛可亮了：我的月历最上面有数字2022的就是2022年。我的月历上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12