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1、情境教育实验学校工作回顾（多篇）推荐第1篇：实验学校工作总结 齐心合力 办人民满意教育 实验学校2022年工作总结 一年来,我校在县委、县政府的亲切关怀和县教体局的正确领导下，坚持“为学生教育教学服务，为孩子终身发展奠基”的办学理念，以“明礼、博爱、善思、乐学”的校训为培养目标，团结班子带领学校全体教师，以校园文化建设为主线，以主题活动为载体，着力推进“高效课堂”活动，促进学校内涵发展，强化师德素养，关爱每位学生，增强德育工作的针对性、实效性，强化管理，扎实工作，促进了学校各项工作的全面提升，现将学校一学年来的主要工作汇报如下： 一、教学教研全面参与 1、集体备课全方位落实 教育家孔子说过：“
2、凡事预而立，不预则废”。备课是上好课的先决条件。集体合作备课集中了各位教师的教学智慧，有利于取长补短，协作分享，提高工作效率。 为了确保高效课堂改革的有效实施，学校建立了实验学校集体备课方案（1）确定“四定”方针：定时间（中小学部各备课组每周拿出二节课的时间为合作备课时）、定地点、定人员、定程序； （2）实行行政人员蹲点制度，即每个行政人员蹲点 一、二个备课组且要认真填写集体备课点评表，对备课组的教师的教学给与肯定和建议。 （3）合作备课的基本操作流程为：预案共案实案检查反思评比。 通过集体备课既减轻了老师的负担，又达到了最优化。集体备课还会针对高效课堂的教法学法、当堂检测的题目、学习小组的建
3、设，课堂教学评价等方面进行研讨。 加强监督，落实评比。在每学期结束时按实验学校优秀备课组评选方案评选出：小学3个优秀备课组和3个优秀备课组长；中学6个优秀备课组和6个优秀备课组长。 2、教研教改全方位展开 教学质量是学校生存发展的生命线，是提高教育教学质量的最佳捷径。我校推行的“温故检测-师导生学-当堂训练-归纳梳理”的“四步教学法”让学生学得轻松，教师教得愉快，为此细化“四步教学法”，制定永丰县实验学校高效课堂教学评价指标体系与量化，让教师规范有序进行备课与教学。 每学期三项主题课：“向家长开放课堂、全员赛课、教研组（备课组）示范课”成了我校研讨高效课堂及促进教师成长的有效手段。其中新进教师
4、上好“亮相课”、青年教师上好“过关课”、课改教师上好“研讨课”、骨干教师上好“示范课”。教学观念、教学行为、教学环境、教学评价四个方面进行高效课堂教学改革，进一步形成“面向全体、分层施教、个别辅导”的教学模式。 两周一次的教研活动常态化：各教研组（备课组）有针对性的对过往工作有分析、有总结，有记录；对今后两周的工作有计划、有准备、有安排、有方案。 二、校本培训全面覆盖 教师的发展是学校发展的根本，培训是教师发展的重要途径。教师只有通过不断地学习，不断交流，才能不断的更新教育教学观念和教学方法，适应现代教育教学需要。 开学之初，由刘校长主讲开学第一课，两场次分别培训中学部教师和小学部教师，目的只
5、有一个：提升教师教育情怀、提高教师教育理想；如是活动有班主任管理培训、新教师入职培训等。 本着“走出去学习，请进来指导”的原则，学校积极组织各种研讨活动，同时派出大批教师参加县片区学校、吉安、峡江、新干、南昌（江西中小学STEM教育研讨会）、重庆（新学校香山训练营重庆行活动）、陕西、北京等听课、观摩、学习，汲取先进的教学思想和理念。为了充分理解高效课堂的内涵，我们还邀请专家到校讲学，和名师积极互动，他们为我们的教师教学能力的提升提供了无私的帮助。互动式的培训、专题性的指导、现场课的观摩，实用而高效！ 对外出参加教研活动的教师做到“三个一”：上交一份听课体会；在学校作一次信息传达；在学校上一堂公
6、开课。这样促进了资源的共享，真正落实一人学习，众人受益。 三、示范引领全面辐射 为了充分发挥各级各类骨干教师的引领示范作用，以科研处牵头，每学期都要给骨干教师安排好三项主题课，即“向家长开放课堂、全员赛课、教研组（备课组）示范课”，并把这项工作作为学校研讨高效课堂及促进教师专业成长的有效手段。通过新进教师上好“亮相课”、青年教师上好“过关课”、课改教师上好“研讨课”、骨干教师上好“示范课”等形式，有效促进全体教师教学观念不断改变，教学行为不断规范，教学环境不断优化，教学评价不断更新，进一步形成“面向全体、分层施教、个别辅导”的教学模式。 四、德育工作全面推进 1、每学期开学初，都要进行常规系列
7、教育，全体学生熟记规范与守则，学校政治处或分年级或分学段对学生进行抽测，了解学生对规范与守则的掌握情况。各年级、班级根据本年级、班级实际情况，制定出切实可行的德育工作计划，确定不同学年段的德育内容和要求。 2、建立健全了德育机构，充分发挥团委、少先队大队部在学校德育工作中的作用。成立了学生会与少先队大队部，在全校学生中公开竞聘学生会、大队委干部，初中部组建了学生“文明监督岗”、小学部选出了“文明小天使”检查督促学生遵守纪律的情况；组建了学生“卫生监督岗”检查督促学生的卫生习惯的养成；成立了“小交通员”服务队，督促学生遵守交通规则等，让学生就行为习惯、安全、卫生、好人好事等方面进行自我管理，这样
8、既培养了学生的优良品质又锻炼了学生的自治能力。为形成一个良好的班风、校风，每学期开学后，各班主任立即组织学生学习中小学生守则、小学生日常行为规范、实验学校学生一日常规以及我校各项规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。在团队的共同努力下，建立了校园之声广播站。他们都能在团队的指导下履行各自职责，充分体现了学生是校园的主人，达到了学生自主管理的良好效果。 3、阳光体育精彩纷呈。我校由于学生人数较多，大课间活动时，要求所有班主任跟班到场，与学生一起出操。所有蹲点行政人员下到年级中去检查、督促，确保大课间活动安全、有序地进行。我校在“我运动、我健康、我快乐”的运动理念指导下，根据不
9、同年龄段的学生特点，开展了一系列的阳光体育活动：如广播操比赛、跳绳比赛、仰卧起坐比赛，拔河比赛、迎面接力赛、乒乓球赛、立定跳远赛、篮球赛、4100米接力赛等活动，每学期都有为期一周的阳光体育周活动，分年级举行各种比赛活动。 4、课程开设严格要求。学校严格按照省教育厅有关规定，各年级开足了体育、美术、音乐等非统考科目课程，上课教师能严格按课表上课。为了解决部分学生，特别是留守学生的心理问题，学校专门成立了心理咨询室，有持有心理咨询师证的老师值班，以便接待前来进行咨询的学生，帮助他们解决一些学习、生活等方面的困惑问题，从而达到对他们心理疏导的目的。 5、兴趣活动如火如荼。学校根据学生的不同特点，开
10、设了三级兴趣小组（校级、年级、班级）。各级兴趣小组分别设有篮球队、跆拳道、器乐队、合唱队、舞蹈队、书法班、美术班、象棋班、剪纸班、经典诗文朗诵班、腰鼓队等十多个兴趣小组。 五、安全工作全面布防 1、综治安全制度健全，成立了综治安全领导小组，各种综治制度都能张贴上墙，设有专门的综治室、警务室、校园警务报警点。 2、小学部每周都有两节，初中部有一节安全教育课，利用班班通网络优势，经常性的观看安全教育警示片，提高了师生的安全意识。每学期举行一次应急疏散演练，有效锻炼了全校师生应急逃生的本领，为正确处理突发安全事件做好保障。 3、综治资料档案齐全，有专门的组织机构，全体教职工签订了安全责任状。综治活动
11、有计划、有总结、有落实。 4、设立了校园警务室、校园报警点，按要求配备了专职保安，配备了专用警务器械：如橡胶警棍、辣椒水喷雾剂、钢叉、追捕枪等。 六、教育教学全面丰收 2022年，在校党支部、校行政的领导与带领下，全体教师携手奋进，不断进取，取得了可喜可贺的成绩：2022年1月，获永丰县教师红色歌曲大合唱决赛二等奖；2022年1月，获2022年度吉安市中小学校安全工作示范学校称号；2022年3月，获全县中小学阳光体育大课间活动评比初中组二等奖；2022年3月，获义务教育均衡发展迎国检工作示范学校称号；2022年3月，获永丰县2022年度家校合作三等奖；2022年4月，获永丰县“启点篮球杯”青少
12、年3V3篮球比赛初中男子组一等奖；2022年4月，获永丰县“启点篮球杯”青少年3V3篮球比赛初中女子组一等奖；2022年11月，获江西省优秀少先队集体称号；周恩娜老师在第三届全国小学语文主题学习决赛中获国家级一等奖；邹艳艳老师获初中数学教学素养比赛县、市一等奖；徐琴、钟金老师在初中物理实验教学市二等奖；程光辉、王冬军、徐小辉老师在初中物理、化学、地理教师教学技能比赛中获县 一、 二、二等奖；吴桂花、戴宇婷老师在永丰县“新华杯”班主任风采大赛中都获县综合一等奖；于霞、曾静老师在“三友杯”读书演讲比赛中齐获县二等奖；李燕玫老师、于霞老师在初中音乐教师教学技能比赛中获片区 一、二等奖。在12月份县初
13、中数学市级预赛中，我校九年级有6位同学晋级市级决赛，占全县晋级市级竞赛学生人数的1/5。 七、困难不足全面正视 一年的工作中，我们取得了一些成绩，但是也存在一些困难与不足，需要我们克服和进一步完善。 1、针对大班额现象，尽量想办法化解。 2、我们要进一步加强教师队伍建设，特别是加强师德建设，将“学高为师，身正为范”作为每一位教师的思想和行动指南。 3、要进一步加大教师培训力度，营造科研氛围。扎实开展教科研活动，提高教师业务素养。 4、要进一步更新教育理念，探索学生管理工作的新思路和有效方法，提高管理水平。 5、进一步打造一支高素质的教师团队，积极推荐教师踊跃申报省、市、县级名师、学科带头人、骨
14、干教师等，以名师促发展。 6、进一步积极推行现代教育技术，充分利用多媒体教学，合理利用班班通网络资源，优化课堂教学结构。 总之，实验学校全体教师，在校党支部、校行政的坚强领导下，在校长的办学思路正确引领下，学校找到了前进与发展的方向，收获了走内涵发展之路和全面振兴实验学校的信心和决心。我们全校师生一定会齐心合力，为办好办人民满意的学校而继续努力。 实验学校 20 18、 1、3 推荐第2篇：小学教育技术实验学校工作总结文章 小学教育技术实验学校工作总结文 章 在信息技术高速发展、广泛应用的今天，现代教育技术发展十分迅猛，引起了教育的深刻变革，给教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的
15、影响。发展信息技术教育，带动教育现代化，已成为学校全面推进素质教育的一个突破口。应用现代信息技术教育手段，促进教育现代化，提高学生综合素质已成为我校教师的共识。2000年我校被批准为全国现代教育技术实验学校。多年来，我校现代教育技术发展的目标是：建设良好的信息化学习环境和具有学校特色的资源环境，形成一支掌 握现代教育理论和现代教育技术进行教育教学和科研的师资队伍，以信息技术与课程整合为重点，信息技术及教育信息资源在教育教学中得到广泛应用，探索教育信息化环境下的教育教学规律、教育教学模式和学习模式，推进学校素质教育的实施，培养具有创新精神和实践能力的人才，大面积提高教育教学质量。 一、校长信息化领导力 人们常说，一个好校长就是一所好学校。校长作为学校建设发展的领军人物，其身份及素养的特殊性直接影响到学校信息化建设，以致在教育信息化建设与评估的许多场合中有人提出了“校长懂教育信息化吗”的反语。虽然言
