小班数学教案蛋宝宝

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1、Word小班数学教案蛋宝宝 小班数学教案蛋宝宝可能是您在查找幼儿园小班数学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、小班数学教案蛋宝宝 活动目标： 1.尝试手口全都点数，知道数到最终一个就是总数。 2.愿意进行观看，情愿与老师、同伴进行语言沟通。 活动预备： 大围裙(围裙中藏有不同的蛋宝宝，如：鸡蛋宝宝、鹅蛋宝宝、鸭蛋宝宝、鹌鹑蛋宝宝)蛋宝宝图片和出壳后的小宝宝图片，生日礼物糖果(同幼儿人数)。 活动流程： 可爱的蛋宝宝导语：今日围裙妈妈的围裙里藏着什么呢?是蛋宝宝。 重点区分：一个蛋宝宝和很多蛋宝宝。 小结：动物妈妈们生了很多可爱的蛋宝宝。 动物宝宝过生日 1.数数蛋宝宝提问：鸡妈妈生了几个

2、蛋宝宝?鹅妈妈生了几个蛋宝宝?鸭妈妈生了几个蛋宝宝?鹌鹑妈妈生了几个蛋宝宝? 重点关注：幼儿数数的方法，关注幼儿是否多数和漏数。 小结：数数时，需要点一个数一个，不能多数也不能少数。 2.数数小宝宝提问：小宝宝们要出壳了，让我们数数出来了几个小宝宝。 重点关注：幼儿对于画面的观看。 2个鹅宝宝和3个鸡宝宝消失在同一画面中，需要分别数数。 3个鸭宝宝消失在画面中，1个鸭宝宝藏了起来。 3个鹌鹑宝宝消失在画面中，2个鹌鹑宝宝还没有出壳。 小结：原来一个一个数清晰，数到最终一个就是总数，我们现在有2个鹅宝宝，3个鸡宝宝，4个鸭宝宝和5个鹌鹑宝宝。 宝宝过生日导语：让我们一起变成动物宝宝庆祝一下生日。

3、 提问：2个鹅宝。本.文来源：快思老.师教案网;宝要几份礼物呢? 小结：一个宝宝一份礼物，一人一个，不多也不少。 围裙妈妈的礼物导语：围裙妈妈的的围裙里还藏着什么呢?一个礼物盒，里面有东西吗?会有什么呢?是多还是少呢? 【活动反思】本次活动把对点数的要求融入到嬉戏的规章之中，以“蛋”这个简洁的材料将情景性教学嬉戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中思索、体验，达成教学目标。 2、小班数学活动蛋宝宝教案 活动目标： 1.尝试手口全都点数，知道数到最终一个就是总数。 2.愿意进行观看，情愿与老师、同伴进行语言沟通。 活动预备： 大围裙(围裙中藏有不同的蛋宝宝，如：鸡蛋宝宝、鹅蛋宝宝、鸭蛋宝宝、鹌鹑蛋

4、宝宝)蛋宝宝图片和出壳后的小宝宝图片，生日礼物糖果(同幼儿人数)。 活动流程： 可爱的蛋宝宝导语：今日围裙妈妈的围裙里藏着什么呢?是蛋宝宝。 重点区分：一个蛋宝宝和很多蛋宝宝。 小结：动物妈妈们生了很多可爱的蛋宝宝。 动物宝宝过生日 1.数数蛋宝宝提问：鸡妈妈生了几个蛋宝宝?鹅妈妈生了几个蛋宝宝?鸭妈妈生了几个蛋宝宝?鹌鹑妈妈生了几个蛋宝宝? 重点关注：幼儿数数的方法，关注幼儿是否多数和漏数。 小结：数数时，需要点一个数一个，不能多数也不能少数。 2.数数小宝宝提问：小宝宝们要出壳了，让我们数数出来了几个小宝宝。 重点关注：幼儿对于画面的观看。 2个鹅宝宝和3个鸡宝宝消失在同一画面中，需要分别

5、数数。 3个鸭宝宝消失在画面中，1个鸭宝宝藏了起来。 3个鹌鹑宝宝消失在画面中，2个鹌鹑宝宝还没有出壳。 小结：原来一个一个数清晰，数到最终一个就是总数，我们现在有2个鹅宝宝，3个鸡宝宝，4个鸭宝宝和5个鹌鹑宝宝。 宝宝过生日导语：让我们一起变成动物宝宝庆祝一下生日。 提问：2个鹅宝宝要几份礼物呢? 小结：一个宝宝一份礼物，一人一个，不多也不少。 围裙妈妈的礼物导语：围裙妈妈的的围裙里还藏着什么呢?一个礼物盒，里面有东西吗?会有什么呢?是多还是少呢? 3、小班数学教案：数数蛋宝宝 幼儿园小班数学教案：数数蛋宝宝 活动目标 1、乐观参加点数活动，大胆回应老师的提问。 2、能边数边说数字，不漏数。

6、 3、学习手口全都有序地点数5的数量物，并说出总数。 活动预备 1、头饰：小蛇 2、课件 3、篓子;蛋宝宝人手10个，蛋蛋盘人手1个。 活动过程 1.拍手共念五指歌，感知点数节律。 一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不着，遇到小松鼠。松鼠有几只? 一起数一数，一、二、三、四、五。 老师设置去追小松鼠的情景，带幼儿发觉地上散落着许多蛋宝宝，引出活动。 2、“捡蛋”学习手口全都地点数5的数量物。 (1)自由捡蛋。要求：捡一个数一个。 (2)放蛋入篓。要求：放一个数一个。 (3)再次捡蛋。要求：声音洪亮，边捡边数，并把蛋蛋盘的每个洞洞都填满。 3、“数蛋”学习有序点数5的数量物。 (1)集中点数

7、：盘里的蛋有几个，一边点一边数。 (2)引导思索：我也捡了许多蛋蛋，可是我数来数去，怎么也数不清，是先数这个，还是先数那个呢?究竟该先数哪个呢?谁来帮帮我? (3)师幼争论、沟通，发觉一排蛋蛋盘点数挨次从最前面的开头数。 (4)引导思索：我发觉有的蛋蛋盘和我的不一样，这种两排的蛋蛋盘该怎么数呢? (5)师幼争论沟通，发觉两排蛋蛋盘的点数挨次一排一排地数。 (6)幼幼互动，巩固点数：找个好伴侣数一数，看看他盘子里有几个蛋。 4、偷蛋巩固5以内的点数。 师幼共同玩嬉戏“小蛇偷蛋”。 老师：我是一条小花蛇，没事最爱偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，请你快快数数看。 5、孵蛋巩固点数，并说出总数。 (1

8、)观赏故事课件鸡妈妈孵蛋，学习在点数的基础上说出总数。 师：孵蛋是需要很长时间的，我们来听个故事解解闷吧。 (2)老师边讲故事边提问，要求幼儿每次都能说出总数， 如：鸭妈妈家有几个蛋?怎么数的?一起数一数，有几个?(5个) 6、剥蛋连续巩固5以内的点数，体验活动的乐趣。 老师：看看我们的宝宝孵出来没有，轻轻地，别伤着宝宝。 看看是什么宝宝孵出来了(鸡、鸭、鸟、乌龟等)，数一数你孵出来几个宝宝。 噢，原来这些小动物都是蛋宝宝孵出来的。现在，我们把蛋宝宝送出去晒太阳! 请宝宝把剥下来的蛋壳放到篓子里，整理洁净。 4、小班数学活动教案：母鸡生蛋教案 设计思路： 依据小班幼儿学习数的特点，我发觉孩子学

9、数比较形象、直观。因此，设计了这一好玩的嬉戏思维教学活动。让幼儿通过老师所供应的特定材料来感知“1”和“很多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过嬉戏“找蛋”、“还蛋”来感受关心别人的欢乐。 活动目标： 1、以嬉戏形式关心幼儿感知 “1”和“很多”。 2、情愿参与嬉戏，感受关心别人的欢乐。 3、进展目测力、推断力。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 活动预备： 1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。 2、活动场地布置很多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。 3、一幅母鸡生蛋图，鸭木偶一个。 活动过程： 一、找蛋 1、老师和

10、幼儿一起学习儿歌母鸡生蛋。 问：鸡宝宝你们听见了什么? 2、师：哎呀，我生了很多很多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。 3、幼儿找蛋。 二、还蛋 1、 引导每个幼儿找回1只鸡蛋，找到的鸡蛋放进箩筐。 2、 师：你们找回了多少鸡蛋?(很多)。 3、 问个别小鸡：你找回了几只鸡蛋?(1只) 4、 鸡妈妈有很多孩子，1只小鸡找回1只鸡蛋，1只1只合起来是多少?(很多) 5、 连续引导幼儿发觉其中有一只不同的蛋。 师：这只蛋和你们手里的蛋有什么不同?(颜色、大小)它是不是(鸡)妈妈生的?会是谁生的? 6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样? 7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋?

11、 三、玩蛋 1、玩蛋宝宝。(幼儿每人拿一只蛋，随便的在地上摆布滚动) 2、师：请鸡宝宝把蛋放回篮子里，你给我一个，你也给我一个-。现在我的篮子里有多少蛋?(很多蛋)。 四、画蛋 1、师：咯咯嗒，咯咯嗒，谁在生蛋呀?(出示母鸡生蛋图)原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋? 2、师：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。 3、老师和幼儿一起把画贴在墙上，请小伴侣以后再来给鸡妈妈画蛋。 5、小班数学活动教案：鸡妈妈找蛋教案(附教学反思) 设计背景 依据小班幼儿的学习数的特点来看，孩子学数比较形象、直观、因此，设计了这一教学活动。 活动目标 1、情愿参与嬉戏，感受关心别人的欢乐

12、。 2、感知“1”和“很多”。 3、培育幼儿比较和推断的力量。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的爱好。 重点难点 重点：感知“1”和“很多” 难点：会说“若干个1组成很多个”反之“很多个可以分成若干个1” 活动过程 一、找蛋： 1、 老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演鸡宝宝。 师：鸡宝宝们，今日天气这么好，跟妈妈一起去漫步 好吗?边走边唱歌曲母鸡下蛋 师问：鸡宝宝们，你们听见了什么? 2、 师：哎呀，我生了好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找找。(幼儿找蛋) 二、还蛋： 1、 引导幼儿发觉其中有一个不同的蛋。 2、 师：这一只蛋怎么不一样的?和你们手中的蛋有什么不

13、同?(颜色、大小)它不是妈妈生的，会是谁生的? 3、 鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样? 4、 请鸡宝宝把蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝有没有鸡妈妈生的蛋。 三、玩蛋： 1、玩蛋宝宝。(幼儿随便在地上玩) 2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里。刚才你们每个人都给鸡妈妈一个蛋，现在又篮子里有几个蛋?(很多个) 3、引导幼儿说出“若干个1组成很多个，反之“很多个可以分成若干个1” 四、画蛋： 1、师：咯咯哒咯咯哒，谁在生蛋呢? 师：出示母鸡下蛋图，原来是鸡妈妈要生蛋了，我们一起把它生蛋画下来吧。(提示幼儿画1个和很多个)2、老师和幼儿一起吧画贴到墙壁上。请小伴侣下次再来给鸡妈妈画蛋吧。 教学反思 整个过程的设计以“蛋”为主干线，贯穿整个活动过程，激起幼儿参加活动的乐观性，从而达到我的教学目标。不足之处，没能对不乐观参加嬉戏的个别幼儿赐予鼓舞。 6、小班主题活动教案：蛋宝宝教案 设计思路： 该活动是由小班主题“动物的花花衣”中生成的。考虑到小班幼儿的年龄特点，在设