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1、2021年03月广西梧州市第六中学面试招考聘用教师10人模拟卷（200 题）题型单项选择题多项选择题判断题填空题简答题公文写作总分得分一.单项选择题（共80题）L纳米是一种很小的单位，1纳米等于米。A: AB: BC: CD: D参考答案:C此题解释：【答案】Co解析：纳米是一个很小的长度单位，1纳米=10 9米。故此题答案选C。此题所属考点-题库原题2.哲学家冯友兰在其中国哲学与民主政治一文中，提出实行民主要有四个条件：第一，要有“人是人”的认识，人是有独立人格、自由意志的，不能成为他人的工具；驱使别人让别人成为自 己的工具是不道德的行为。第二，对一切事物都应有多元论的看法，不能执一见而概括
2、一切，儒家 特别重视“和”，“和”就必须有异，把各种“异，调和起来就是“和”；五味俱全，八音齐奏, 可以得到“和”；如果只有一样的味、一样的音，就只是“同，不是“和一 了。第三，要有超越 参考答案:C此题解释：参考答案:C【解析】露水是水蒸气遇到冷的物体凝结成的水珠。应选C。此题所属考点-题库原题16.科考队员在冰面上钻孔获取样本，测量不同空心之间的距离，获得的局部数据分别为1米、3 米、6米、12米、24米、48米。问科考队员至少钻了多少个孔?A:45B: 67参考答案:D 此题解释: 正确答案是D考点几何问题解析所测距离组成一个数列1、3、6、12、24、48,易知该数列中任一项均大于其前
3、面所有项之和，故 这6条线段不可能组成封闭回路，即6条线段最少7个端点，至少钻7个孔。故正确答案为D。17 .单位商品的价值量与生产该商品的劳动生产率A:成反比6 .我是一个9岁孩子的家长。在孩子5岁时，我就开始带孩子去各种特长班上课，以培养和开发孩 子的智力。可是，近一段时间，孩子拒绝去特长班上课，在学校也拒绝学习任何新东西，而且性格 变得孤僻。我想尽了各种方法，他都不肯再学习。我真不知道该怎么办，请帮助我。这位家长望子成龙的努力为什么适得其反？请从教育与人的身心开展的关系方面进行分析。参考答案:【出题思路】此题考查考生对影响人身心开展的因素以及人的身心开展基本规律的掌握。【参考答案】(1)
4、这位家长的做法违背了孩子身心开展的规律。教育与年轻一代身心开展的关系 是辩证的。一方面，教育促进青少年的开展，青少年的开展依赖于教育；另一方面，教育作用的发 挥又受年轻一代身心开展状况的制约。要使教育发挥其主导作用，就必须根据年轻一代身心开展的 规律去进行。(2)年轻一代身心开展的顺序性，决定了教育必须循序渐进地进行。年轻一代身心开展的阶段性，又决定了教育必须针对不同年龄阶段的学生选择不同的内容，采用不同的方法。该家长在孩子 5岁的时候就带孩子去各种特长班，没有考虑到孩子身心开展的特点和孩子的学习基础，这种拔苗助长的做法必然会适得其反。(3)个体在与环境之间的相互作用中所表现出来的个体主观能动
5、性，是促进个体开展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。案例中孩子拒绝去特长班上课，在学校也拒绝学习任何新东 西，而且性格变得孤僻，这正是家长的强迫性教育使孩子失去了学习的兴趣和积极性造成的。家长 没有意识到孩子真正的开展是需要以兴趣为导向的，是需要激发孩子的主观能动性的。在对孩子有 所要求和尊重孩子意见之间取得平衡才有益于孩子的健康成长。此题所属考点-教育与人的开展.论述童年期儿童学习的特征。参考答案：参考解析：童年期儿童的学习具有以下特征。(1)低年级儿童难以深刻理解学习的意义。低年级儿童对学习的价值了解不深，对学习和游戏也 难以分得很清楚。教师应尽快使儿童认识到学习不完全是游戏，而是
6、一项认真地工作。(2)学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖。很多小学生努力学习的目的就是为了得到老 师的表扬。老师给学生打的分数对学生有很大影响，取得高分成为很多小学生学习的主要动力。（3）学习兴趣与习惯。低年级学生对学习过程的形式感兴趣，对学习内容和结果的兴趣相对较 弱。同时，小学生的学习习惯还没有完全形成，对学习的常规也缺乏足够的了解。（4）对学习结果的重视随年龄增长而增加。随着年龄的增长，儿童逐渐重视学习的结果，对学习 内容的兴趣常常是和自己对成绩的满足感的体验联系在一起的，这种满足感常伴随着教师的夸奖而 增强。此题所属考点-教育理论综合知识.如何防止幼儿注意分散？ （5分）参考答案
7、：参考解析：（1）排除无关刺激的干扰。教室周围的环境尽量保持安静，教室布置整洁优美，教具 应该密切配合教学内容，不必过于新奇。（2）根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动。活动内容应贴近幼儿的生活，应是他们关注和感兴趣 的事物。（3）注意教学的方法，控制教学时间。教师在教学中要采用多样化的教学方法，还要控制好活动 时间，活动时间不宜过长。（4）妥善地安排教学环节，维护好课堂纪律。教师既要维护好正常的教学秩序，也要妥善处理一 些分散幼儿注意的偶发事件。此题所属考点-教育理论综合知识.简述群体的主要特征。参考答案：【答案】群体的特征主要包括以下几个方面:(1)群体成员有共同的行为目标、价值观、态度倾向、
8、行为方式;(2)群体有一定的组织结构，群体成员在群体中有相应的角色、权利和义务；(3)群体成员在心理上有一定的依从关系、共同感；(4)群体内有占优势的为多数成员所认同的价值观和行为规范，成员在思想上和行为上遵守这种 规范。此题所属考点-教育理论综合知识10.教师应该如何培养学生的观察力？参考答案：【答案要点】(1)帮助学生明确观察的目的与任务；(2)指导学生掌握观察的方法；(3)启发学生边观察边思考；(4)培养学生良好的观察品质。此题所属考点-中学教育理论综合六.公文写作(共10题)L十九世纪末，美国康奈尔大学曾进行过一次著名的“青蛙试验”。他们将一只青蛙放在煮沸的大 锅里，青蛙触电般地立即窜
9、了出去，并安然落地。后来，人们又把它放在一个装满凉水的大锅里， 任其自由游动，再用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到外界温度的变化，却因惰性而没有立即往 外跳，等后来感到热度难忍时已经来不及了，这就是有名的“温水煮青娃”。运用马克思主义哲学 原理，分析在实际工作中如何有效防止“温水煮青蛙”的现象。参考答案：【参考答案】质量互变规律是事物开展的基本规律，是唯物辩证法的重要内容，它揭示了事物从量变到质变、又 从新的量变到新的质变木断循环往复、无限演进的基本原理。量变是质变的必要准备，质变是量变 的必然结果。“温水煮青蛙”的故事揭示的就是“量变不自觉，质变不可免”的深刻道理。它道出了从量变到质变的原理
10、，说明的是由于对渐变的适应性和习惯性，失去戒备而招致灾祸的道理。其实，在温水环境中并不是最可怕的，最可怕的是身在其中而不自知，混混沌沌，稀里糊涂。只要 能随时保有自省的意识，保持清醒的头脑，有敏感度和警惕性，即便在温水中，也不是世界末日。在工作中，我们可以从以下四个方面来思考如何有效防止“温水煮青蛙”的现象：(1)要有明确的开展方向。对于现状看不清楚、迷茫踌躇，在很大程度上都是因为对未来没有一个非常明确的规划，也不清楚 自己希望往什么方向开展。人无远虑，必有近忧。可以计划一下五年之后希望变成什么状态，看看 按现状走有没有可能开展到那一步。(2)要保持良好的学习习惯。不断的学习会让我们意识到身边
11、的危险和可能会出现的变化，让我们开拓视野，而不是只囿于自己 现有的知识半径，原地踏步。这一点在所有的工作上都是共通的，哪怕是公认的温水环境。(3)要有外拓的人际关系。职场圈子在很大程度上依赖于一定的人际关系圈子。敞开自己的心，多认识些朋友，以防止自身视 野的狭隘，危机意识的缺乏。(4)必要时要懂得以退为进。如果真的下决心要摆脱“温水”状况，无论是寻找全新的工作机遇，还是在现有的环境下做出改变做好忍受适度退让的心理准备。这种退让有可能是待遇上的降低，工作内容上的变动等不一而足。 如果暂时的后退能换来更大的前进，那么就是值得的。此题所属考点-题库原题2.1920年，一个11岁的孩子和小朋友在院子里
12、踢足球时，不小心将邻居家的玻璃打碎了。邻居很 生气，要他赔12.5美元。当时的美国，12.5美元是笔不小的数目，孩子吓得赶紧跑回家，恳求父亲 帮帮他。父亲说：“我不会替你还钱的，你现在首先要做的就是到邻居家抱歉，然后自己还钱。” 孩子一脸不解：“我赔?我哪有那么多钱啊?”父亲说：“你必须对你自己的行为负责，我可以借给 你，但一年后你必须还给我。”随后，孩子主动到邻居家还了钱，并开始了艰辛的打工生活，虽说 他才11岁，父亲却对他充满了希望，相信他一定能成功。半年后，孩子挣够了 12?5美元并还给了父亲，这个11岁的孩子后来成为了美国总统里根。从小里根的行为中你受到哪些启发?请结合给定材料，自拟标
13、题，写一篇议论文。要求观点鲜明，论证合理，结构完整，语言流畅，不少于800字。参考答案：参考答案:做勇于承当责任的人小里根的故事告诉我们一个简单却又深刻的道理：勇于承当责任，将会赢得他人的尊重，成就 灿烂的人生。责任的存在是对人的一种考验，有人选择承当，有人选择逃避，但勇于承当才是对责 任最好的诠释。勇于承当责任，是一种对事情负责、对自己负责、对他人负责的生活态度。小里根踢足球时不 小心打碎邻居家的玻璃，在被邻居质问时，并没有否认，而是勇敢地成认了自己的过错，并在父亲 的指引下及时抱歉，给予赔偿。这就是一种负责的态度。这不仅是对事情本身的负责，对邻居的负 责，更是对自己品格的负责。如果我们在做
14、错事情的时候本能地想到如何推卸责任，那么我们在一 次又一次地推卸自己的责任的同时，换来的是迷失自己，失去一个又一个珍贵的赢得尊重的机会。人的一生总会犯很多这样或那样的错误，犯错误并不可怕，关键是我们面对错误的态度。只要 能够正视错误，负责任地处理做错的事情，就会得到别人的尊重和支持。反之，如果一个人不敢承 担责任，那他不仅将丧失基本的做人道德，也会遭到他人的鄙视和唾弃。勇于承当责任，有利于培养责任心和独立的能力。当小里根无法自己赔偿12.5美元时，他父亲采取的做法是先借给孩子这笔钱用于赔偿，再让孩子自己通过劳动赚取报酬来还给自己。这说明父 亲在教育孩子通过自己的努力来弥补自己的过错给他人造成的
15、损失，这也是考验孩子是否敢于担当 责任的表现。对于我们来说也是一样，假设我们敢于担当责任，并要求自己处理好后果，我们一定会 把压力变为动力，尽自己最大的努力去实现目标，最终一定会获得成功。在这个过程中还有可能会 激发出自己的潜能，实现原来看似不可能完成的事情，这更能促进自己的成长与进步。当我们意识 到能够承当自己过错的后果时，我们就不会想到要逃避，反而会更加愿意担负起自己的责任。由此 可见，一个有独立性的人才会有良好的责任感。责任不仅是我们做人应该具有的品质，同时也能提升人的境界。反之，敷衍塞责、推诿责任、 找借口为自己开脱，不但不会得到理解，反而会产生更大的负面作用，给别人留下不好的印象。没
16、 有谁能做得尽善尽美，但是，如何对待已经出现的问题，能看出一个人是否能够勇于承当责任。勇于承当责任是一种美德，让我们从现在开始，做一个勇于承当责任的人，用责任感成就灿烂的人生!此题所属考点-题库原题3.简述人事争议处理与公务员申诉控告的关系。（4分）参考答案：（1）性质不同。人事争议的处理，是人事争议仲裁机构居于中立地位，认定人事争议是非的活动;而申诉控告那么是行政机关利用行政手段处理内部争议的一种行政行为。（2）诉求主体不同。公务员申诉控告制度中的主体只能是公务员个人;人事争议处理的申请人可以是个人，也可以是单位。（3）适用原那么不同。公务员申诉控告不适用调解原那么，而人事争议处理适用调解原那么。（
