英语对话教学心的体验（多篇）

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1、英语对话教学心的体验（多篇）推荐第1篇：与信仰对话心得体会 “与信仰对话”心得体会 2022年12月19日，省领导张文雄亲临我校作“与信仰对话学习宣传党的十八大精神”校园报告会，会议于大礼堂上午9点整准时召开。很荣幸能够参加这次会议，听完这次会议我真是获益匪浅。 作为农大的一份子，我感到无比自豪。因为湖南省有那么多所重点高校，张文雄常委只选择了与我们农大学习共同分享学习党的“十八大”精神。会议上，常委说我们农大有“四大”即影响大贡献大责作大以及前途大。作为一名大学生，首先我们要明确什么是“道路”，所谓“道路”就是达到目标的途径，也是事物发展的途径。“道路”有关于党的目标，国家传统，民族命运和人

2、民幸福。“道路”最终决定着党的存亡，民族兴衰和个人事业成功与否。由此可见，“道路”对于国家以及个人是多么的重要。无论如何，我们都要明确前行的“道路”，明确人生的方向，并朝着这个方向不断努力前行。 常委指出，党的“十八大”提出了三个发展道路： 一中华民族复兴之路。 二湖南富民强省之路。 三个人成长之路。 中华民族复兴之路，即中国特色社会主义道路。用三句诗句概述为“雄关漫道真如铁”“人间正道是沧桑”“长风破浪会有时”，完美无瑕地讲出了中国所走的道路以及中国所取得的成就。回顾历史，党的“十四大”指出了我国经济体制改革的目标是社会主义市场经济体制。“十五大”指出了依法治国，建立社会主义法治国家。“十六

3、大”提出了坚决反对和防止腐败，是全党的一项重大的政治任务。“十七大”指出全面建设小康社会奋斗目标的新要求。“十八大”提出坚定不移地沿着中国特色社会主义道路不断前进。前行的路上往往是坎坷艰辛的，但中国并没有止步不行，而是以顽强的毅力披荆斩棘，今天所取得的成绩是显然易见的：人民面貌国家面貌以及中国共产党面貌发生了重大改变。 湖南省富民强省之路。湖南省实行“四化两型”，其具有科学性必要性和可行性。我坚信：只要我省沿着这条道路坚定不移地走下去，一定会成为繁荣富强之省,老百姓的生活一定会大大改善的！ 个人成长之路。“家是最小国国是千万家 ，在世界的国在天地的家 ，有了强的国才有富的家。”用这句歌词来描述

4、这两者的关系再好不过了。 最后，常委用比喻性的词语概括讲话。“中国怎样才能跑得又快又好？” 1方向盘。树立远大理想。 2发动机。创新强国，创业富民。 3橡胶胎。脚踏实地，实事求是。 4空调器。知道人间冷暖，以感恩之心对待父母，他人以及社会。 通过这次会议，我更加清楚了作为一名大学生的义务和责任，也激励了我的意志，我想我现在最重要的是学好专业知识，培养开拓创新精神，成为一名名副其实的当代大学生！ 科师院12级英语教育班 2022年12月20日 推荐第2篇：小苗与大树的对话教学心得体会 小苗与大树的对话教学心得 贾川乡中心小学 陈会玲 小苗与大树的对话是人教版五年级语文（上册）的第2课，是一篇略读

5、课文，是一篇“访谈录”，也是孩子们第一次接触的一种文体。文中的两个人物虽然在年龄、阅历、学识上有着差距，但在交流的过程中却平等和谐。所以，在他们的对话中可以感受到季老的和蔼亲切、对下一代人的殷切希望和关爱。 在教学中，由于内容比较简单，我是这样让学生认识这种新文体的：一开始，我先让两个学生分别扮演苗苗和季老来朗读课文，其他学生认真倾听。等他俩读完后，我再问其他学生：“这两个人在干什么？”孩子们联系了之前学过的对话形式说出了这是在“对话”。“一个问一个答，他们在干什么？”“采访。”一个孩子马上接上来了。“真好！那如果将采访的内容记录下来呢，我们就叫它为访谈录，这是我们第一次碰到的。而且它就像我们

6、平时在对话一样，内容很简单。” 在学生认识这种文体之后，我再抛出问题“苗苗和季老先生对读书有哪些见解？” 问题一抛出,读过之后竟然无人能回答,这是我意料之外的。我反省自己,是不是问题给的太大,学生还没有透过全文概述中心的能力?于是,我换种方式说:“苗苗提了些什么问题?季羡林爷爷是怎么回答的?用自己的话说一说。”根据学生的回答再分类,看看谈了哪几个方面的问题。学生们纷纷举手,问题迎刃而解。 我接着问学生：你们喜欢看闲书吗？有的说喜欢；有的干脆就保持沉默，不表态，其实我心里清楚：他们爱玩，爱看电视，即使有书也不去翻一翻。于是，我先给他们读季老先生的作品我的童年节选，然后结合老先生的主张教育学生：平

7、时多看一些闲书可以多学一些知识，也可能多写一些好的文章。季先生有如此高的成就，其实跟他小时侯爱看闲书分不开的，且小时侯记的东西长大了也不容易忘记。而文章写得好，苗苗说的那两个重要条件写真事、多看课外书，我认为也是有道理的。我希望经过我不间断的提醒，能慢慢地使孩子们有爱看闲书的意识，并能主动积钱买书看，从提醒到自觉，让“书香伴我行”不再是空话。 不足之处： 可能是自己这样的设计有问题，方式过于直白、简单，以问题来贯穿，使学生失去了兴趣；而在实施教学时，没有给学生足够的时间读透文章，也是导致课堂沉闷的原因，我高估了刚上五年级的孩子的能力，以为在很短的时间，他们就能从大段的的文字中提炼出最主要的内容

8、。这是自己对于学生的学情不了解造成的，今后在这方面多加注意。 推荐第3篇：英语教学心得体会 英语教学心得体会 度职 徐元聪 英语是一门学语言的学科。通常情况下，刚开始，学生对这一学科都具有浓厚的兴趣，可随着课程的不断深入，要求记忆的词汇量逐渐增大。大多学生在单词的记忆上都感觉很难，而且，有的学生因此而产生厌学情绪。针对英语教材设置特点，如何使学生对英语学习有兴趣？仔细阅读了给教师的建议中的部分章节，对自己有了更深的触动。 “兴趣是最好的老师。”因此，在课堂如何提高学生的学习兴趣，是我首先应该考虑的问题。在教学中我常遵循以下的教学方法，并收到了一定的效果。 1、第一时间教会学生一些日常用语。 初

9、学英语时，学生都感到有一种神秘感，想尽快说一些英语。我选择一些耳熟能详的口语，尽快教会学生，能极大地激发他们的学习热情。如：HelloGood morningGood nightThank youByeHappy Birthday等一些在电视或日常生活中能听到学到的英语。 2、以有趣的方式教学 在课堂英语教学，要使教学生动活泼，气氛热烈，就要形式多样。例如：教动物单词，可以通过动物的叫声引出各个单词，以孙悟空、唐老鸭、米老鼠等动画巩固单词，再形象地利用动物的动作，学生一边做动作，一边学习m，duck，mouse等单词，滑稽的动作表演引来学生一阵阵笑声。最后，教师利用多媒体动画片把学生带到动物园

10、，复习巩固单词。 3、多创造表演的机会 在新教材里，Lets talk.Lets do.的内容非常适合学生表演，我就鼓励学生到讲台上说英语，或分组表演，既锻炼了学生的口语能力，又可以使学生产生一种成就感。这种成就感使学生产生了自信心，一个人有了自信心，就能使自己不屈不挠地继续学习，从而提高了学习的兴趣。 4、尽量帮助学生减压、多多创造成功机会 学习兴趣的保持在很大程度上取决于学习的效果，取决于学生能否获得成就感。所以，利用多种方式，从多方面为学生创造成功机会，才能诱 导学生参与学习活动，产生成功体验，从而激发形成自我学习的内部动力机制。 5、小组活动有利于学生掌握词汇，使学生感觉英语学习不难。

11、 英语的一大特点词汇量大，要求记忆的内容多。通常的教学方法是，教师教读几遍，然后让学生读来背。有的学生经过不断的机械记忆，能够记住几个单词；可有的甚至根本不会读。照这样下去，学生会感觉学英语很难，这导致了大多学生不喜欢英语。对此，我采取小组活动的形式，更有利于学生掌握。即把全部学生分成几个小组，每一组里进行手拉手帮扶活动。首先，会读的同学帮助不会读的同学，让不会读的同学也变得会读。因为学生与学生之间更好交流，所以，记单词也有一定效果，而且还可用学过的单词说话。这样，不但使学生很快掌握枯燥的词汇，还增进了同学间的友谊，有利于学生社会协作能力的培养。 通过上课、辅导、观察，我得出这样一个结论，一是

12、自己在课堂教学中还需变换多种方式保持学生学习兴趣，二是学生学习英语一定要有好的习惯。学习英语和学语文一样，都是学语言的，要求语文大声朗读，因此英语更要朗读，甚至比语文读得还要多；课后及时复习相当重要，学生在课堂上学得快，忘得也快，如果不及时复习就无法跟上下节课的新授知识；掌握单词的发音规则，自己能试着读出并根据发音写出单词的拼写。功夫用在平日，这点对自己和对学生都非常重要。 推荐第4篇：英语教学心得体会 小学英语教学心得体会 尚桥小学 李帆 小学英语是英语学习的起始阶段，是一门实践性很强的课程。那么如何做好小学英语的教学工作也是我们每个英语教师关心和研究的问题。在这些年的小学英语教学中，我不断

13、学习总结，有了一点自己的想法： 一、愉快教学，培养学生学习兴趣 小学英语是小学生跨入英语王国的第一步，激发起学生学习英语的兴趣，让他们从小就喜爱英语，这是最重要的，因此我在课堂上尽可能地开展愉快教学，从而提高学生学英语的积极性，让他们爱上英语，要学英语。 1、教师高兴，学生也高兴，教师沮丧，学生也没劲。 可见学生的精神状态取决于教师的情绪。所以教师上课时，必须精神饱满，身心投入，充分、得体地运用手势、动作、表情、神态等创设良好的语言环境和气氛，紧紧吸引学生的注意力。 2、教师对学生的即时肯定的表扬能提高学生学习的积极性，在学生的心理发展过程中将会逐步转化为学习的动力，产生兴趣。肯定、表扬的方式

14、很多，如让全体学生为某个学生答对了问题而集体鼓掌或齐伸拇指，并齐说：“right”、“great”、“very good”、“good job” 等。 3、通过灵活多样的教学方法来保持学生的情绪。灵活多样的教学方法能够刺激学生，使之保持长时间的兴奋状态，也能使学生保持良好的学习情绪。如在学习单词“draw, color, write, copy, ”等动词，甚至可以组织一堂生动有趣的英语美术课。在学习英语数数时，可以进行跳绳、踢毽子等体育游戏，学生会非常感兴趣，而学得很快。 二、课堂教学的量度和速度 量度包含两个方面，一是指学生英语时间的量要大，面要宽，二是指课堂上学生个别训练量要大，尽可能多

15、地提高学生口语操练和口语交际的人次。有时教师上起课来故意放慢速度，生怕学生听不懂，不理解，原句重复过多，松散的教学节奏，不仅会导致学生思维懒惰，智力活动松懈，使学生经常处于疲倦、麻木、消极的状态之中，而且也会分散学生的注意力。 适当的有节奏的教学有利于学生的生理和心理健康，有益于学生的身心发展。在教学中，教师要时快，时慢，时高，时低等交替的艺术手法，形成起伏有致的教学节奏，一定能够提高课堂教学的效率。 三、注重差生的转化 在教学过程中，总会碰到一定数量的外语学习上的差生。怎样做好差生的转化工作，是每个教师必须认真对待和认真研究的问题。 1、掌握差生心理，建立的师生感情。 2、理解、尊重、宽容，善待差生。 3、根据英语特点，采取科学方法。 推荐第5篇：英语教学心得体会 小学英语教学心得体会 赤岩镇中心校 林玉珑 一学年来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的