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1、高三年级组工作回顾（多篇）推荐第1篇：届高三级工作总结 2022届高三级工作总结 各位领导，各位老师大家下午好。 首先让我代表高三年级组向各位领导一年来的大力支持表示感谢，向一年来任劳任怨，默默奉献的高三级所有教师表示感谢。 本届高三在教师的选用上，在一些原来多年担任高三级教学的老师基础上，注入了一些新的教师，虽然这些教师没有其他老师的丰富经验，但这些老师有一颗火热的心，有一种乐于奉献、虚心学习、边学边教、力争进步的工作态度。所以我们的团队是一个积极、团结、上进的优秀团队。 我们高三年级采用校长亲自抓，副校长具体管，各处室年级组实施的全方位、立体式管理模式。在我们的管理模式下，在各位教师的大力
2、支持和配合下，使我们高三级的教育教学工作顺利开展，使我们的高三级教学工作顺利完成。 我在这里就教学和管理工作做一总结： 在教育教学方面有以下几点： 1、强化备课组的作用，本届高三级在学校年级组的宏观指导下，加强了备课组的作用，在第一轮复习中，要求各备课组每周必须进行一次备课组沟通，确定每周的教学任务和教学的难易程度。在套题训练中要求备课组对我们采购的套题进行整合，选择适合我校学生实际的题目进行讲解。 2、分层教学，因材施教。我们的学生有职教有普教，有的学生的目的就是分类招生考大专，有的则 通过普通高考考大学，还有一部分学生要通过艺术、体育进入高一级的学校继续学习，当然这一部分学生对文化课的要求
3、就相对较低。这样对我们老师的教学就提出了更高的要求，所以年级组给各备课组、各老师提出，不同的班级要准确定位学生的，明确学生的知识要求，使自己的教学不能一刀切，更不能一本书讲到底，决不允许上课一本书，哪儿黑了哪儿歇的现象在我们的课堂上出现。我们的一轮教材和套题只是我们教师教学的一种参考和工具而不是根本，教师在教学中必须研究，要有主次，有取舍的进行有效教学，为学生节省复习时间，提高学生的复习效率。 3、加强教、练、考结合，本届高三从一开始就抓考练，在第一轮复习中采用一月一大考，每周有小考，要求每科目每周进行一次章节测验，对于这些检测题目和月考题目均要求老师进行批阅和详讲。第一轮结束进入套题训练阶段
4、我们加强考试，每两周进行一次模拟考试，进入五月份冲刺阶段，我们就每个周末正式模拟一次，周内每天晚上考一科的办法加强检测，通过考试将学生对知识的掌握情况及时反馈给任课教师，任课教师根据反馈随时调整自己的教学任务，查漏补缺。 4、加强检查，将安排落到实处。上学期开学安排工作的同时，年级组对各老师教学任务的完成情况也安排了检查的办法，每次月考都要求老师认真批阅，将成绩上传到年级组，然后再给学生讲，这样就避免了老师不阅就讲的问题，也就避免了月考不能真正反馈学生学习情况的问题。对每周的章节检测要求每周任课教师收阅后再刘老师处登记批阅的情况，同样也就避免了教师的偷工减料。还有冲刺阶段周内的考试虽然成绩不上
5、传，但年级组在教室检查教师的批阅情况，对于检查中出现的问题随时在年级组通报。 5、体育、美术生的加课和培优。虽然我校多年来艺术、体育考生是重点，但种种原因导致这些学生的复习进度迟缓、基础比较薄弱，鉴于这些原因，元月份美术专业考试结束，我们就利用第八节课给美术生加一节课，第二学期在安排课的时候美术班就比其他班级多一个课时。还有就是每个周日的下午给重点班和美术班进行培优教学，体育生可以在理科重点班插班上培优课。 6、为高三学生提供尽可能多的时间学习。咱们高三从去年九月份一开始就安排了延时晚自习，一直到临放假前都要求全体学生都必须上延时晚自习，这样就保证了延时晚自习的质量。还有个别班主任要求自己的班
6、级早读提前到教师，班主任亲自检查到班情况。 在管理方面 1、班主任的任用。火车跑得快，全凭车头带。所以本届高三年级学生至始至终遵守校纪校规，我觉得跟我们的班主任有很大的关系，说明我们班主任的任用是准确的、成功的，也说明我们的班主任的工作是成功的。 2、我们每周一都召开班主任会议，传达一些上级和学校的要求，同时将上一周出现的问题通报给班主任并且安排本周的一些重大事件，对以一些重大的事件我们周内还会召开专题会议进行安排。 3、我们采用班干部自主管理和班干部配合班主任共同管理的双重管理，我们召开班干部会议，让各班干部明确自己的职责，再交给班干部开展工作的一些方式方法和注意的问题。让班干部真正成为班主
7、任的左膀右臂。事实证明我们对班干部的培养是成功的，许多事情证明我们的班干部完全可以独立处理班级事务。 4、加强考勤。我们对学生进行多角度考勤，上课老师自己考勤，班级内部的常态化考勤和年级组不定期抽查和不定期检查迟到。这样就避免了学生根据那个老师的课而决定上不上的问题发生。 5、对学生管理不出现空当，容易出问题的时间就是晚上延时晚自习，我们每天晚上安排两名值班老师不停在教学楼巡查，对于出现的问题及时解决，放学后要等最后一名学生离开教室进入宿舍方可离开。 当然，工作难免有不足之处，在一年的高三工作中，我有以下几点希望各位在以后的教学中能够注意： 1、学生的思想工作永远是我们忽视的，而我认为学生的思
8、想工作要比教学工作重要，因为一个德才兼备的人才是人才，否则一个有才无德的人可能是一颗定时炸弹，还有如果我们的思想工作到位了，学生的学习积极性也就被调动起来了，相应的书也就好教了。 2、我们的应该加强课后反思，我说的和教务处要求的教案后面的还有一点不同，大家都说我们的学生难教，我也这么说，一上课学生就睡觉，但是大家都有一个体会，咱们的学生只要你不讲知识，你讲什么都有兴趣。再往后职教搬走，咱们的普教学生是农村高中中录取分数最高的，那个时候找什么理由？所以我认为我们要多多少少考虑一下我们的课堂艺术，调动学生的积极性，满堂灌的老师必将被自己淘汰而不是被学生淘汰。 3、在学生的管理过程中一定要给学生留够
9、面子，那么你才会有面子，否则可能会出现一些意想不到的事情发生。咱们的学生之间的矛盾，学生与老师之间的矛盾究其原因都是一些鸡毛蒜皮的事情，但最后就弄得下不来台，原因在哪里？其实就是没有留面子。（呼秀珍的事情） 以上就是我对高三年级的一年来的工作总结，不足之处希望大家批评指正。 谢谢 20 16、 6、16 推荐第2篇：高三级部工作总结 2022届高三年级组工作总结 紧张、繁忙的高三工作已经结束。回首这难忘的一年，我们忘不了学校领导的正确领导；忘不了同学们的勤奋与努力；更忘不了全组老师们的团结拼搏、默默奉献。高三的一年是团结的一年、合作的一年、战斗的一年。在高三一年的工作中，我们全体教师紧紧围绕高
10、考目标，研究考纲，分析高三学生的心理特点，有效地开展教育教学管理工作；年级教师团结协作，强化目标意识、责任意识、奉献意识；立足于学生的实际情况，培养学生的信心、耐心、细心和恒心，形成了你追我赶学习氛围。高三年级取得的每一份成绩，都浸透着高三老师一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奋斗的足迹，都隐藏着是一个个动人的故事。下面从几个方面回顾、总结高三工作。 一、全校师生鼎立相助，大力支持 学校领导的正确领导和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。学校领导高度重视，在百忙之中经常深入到高三师生中了解学生们的状况和老师们的需要，不仅对高三教师的合理要求全部满足，还直接帮我们做个别生的思想教育工作；高三领导
11、小组不仅宏观上把握高三教育教学工作的大方向，定目标、做计划，微观上更重视阶段目标和计划的落实，精心准备的年级教师会、学生会，重点突出、部署明确；及时发现和解决问题，解决了不少实际困难，这都使我们一线教师倍受鼓舞，干劲大增。 高三工作还得到了全校广大教职工的热情关注、大力支持。全校师生的相互配合、团结协作，是我们做好高三工作的力量源泉。 二、做好德育工作，促教学质量提高 1、思想指导行动，拼搏需要动力。一年以来，在狠抓教学，抓学习的同时，我们注意不失时机地在年级中对学生进行各种教育，紧抓学生的思想、心理辅导。增强学生的高考意识，对学生进行进入高三的学习动员，让他们尽快进入高考状态，提高拼搏意识；
12、利用各种形式对学生进行集体主义教育和拼搏精神教育，缓解高三压力，调整学生心理；结合高三举行了“花开不败 相信未来”的立志与励志主题班会，深深地触及了学生的心灵，激发了大家昂扬的斗志，焕发了学习的积极性，掀起了全体高三学子爱学习的热潮；鸣响高考号角，放飞同学们自己的理想与希望，激发同学的责任与紧迫感。一年来，在抓教学的同时，利用教育机会对学生进行成功教育、生命价值教育、法制教育，鼓励学生奋发向上，立志成材。针对不同学生进行不同方式教育，特别对遵纪有困难、而学习有潜能的学生，由班主任加强教育，规范学习行为，定期与学生谈心、交流，指出存在的问题，检查落实情况。 2、面向全体学生。进入高三后，学生两级
13、分化现象逐渐显现。年级组提出：面向全体，挖掘潜力，不放弃任何一个有希望的学生。特别是对那些临界生，全体老师要特别关注，了解他们的情况，进行过细的思想、心理辅导工作。由于高考升学而形成的来自各方面的压力，特别容易引起学生心理上的消沉、紧张或焦急，为此，高三老师花了许多时间去琢磨同学在想什么、希望什么、反对什么，每次考试后，班主任都要认真做好疏理减压工作，帮助学生分析存在问题，找 出解决问题的办法，每位任课教师都选定了五，六名需要帮助的学生，和他们谈心。通过这些真心实意的工作，一年来高三年级整体情况稳定，学习热情高涨，竞技状态良好，保证了紧张而有压力的学习、生活与考试。 3、一切为了学生，一切为了
14、高考。年级组老师经常在一起研究学生的情况。无论是班主任，还是任课老师，或者年级组长，或者学校领导，不管谁发现学生思想上、心理上的问题，大家都相互通气，相互协商。对重点学生的重点问题，大家齐抓共管，而且每次召开定期的学情、教情分析会，全体老师都积极发言，研讨本班本届学生的学习思想现状，提出具有前瞻性的、预案性的建议。全员抓德育，也促进了高三老师大局意识，形成团队精神。班主任与其他任课教师密切配合，利用各种方法调动学生学习热情，做了大量的工作，也取得优良成绩。 4、回顾高中三年我们高三的教学，各班教育教学秩序的稳定是基础和保障。我们有一支责任心强、团结奋进、拼搏向上德育教师队伍。在学校和年级组的统
15、一部署下，从高一开始就十分注意各班整体稳定和个别生工作，高考目标明确，日常管理常抓不懈，比较到位，为高三年级工作打下了良好的基础。特别是到了高三阶段，班主任们根据高三特定时期学生的特点，分析每个学生的思想和学习状况，制定出有针对性的工作计划。通过班会、学生座谈会等形式，强化学生学习目标和动机，引导学生主动学习；对学生的点滴成绩，及时表扬与鼓励，提高学习兴趣，增强自信心；对个别生，通过家访、谈心等 形式，不厌其烦地做心理疏导工作，使学生尽量把精力全部投入到学习中来。每天早晨6点左右到校，晚上10点后才能离校，他们为班级管理付出了多少辛劳，他们为班级的管理付出了多少心血。白天教育工作繁忙没有闲暇，晚上更要挑灯夜战备课到深夜。班主任的辛勤耕耘换来了各班井然有序的教学秩序，使年级在各次模拟考试直至高考一直保持了稳中有升的成绩。 三、团结协作，无私奉献 高三年级成绩取得是高中三年来老师们勤勤恳恳，倾心投入，踏实工作，不断积淀的结果。高三年级是拼搏而团结的年级，我们每位教师都深刻的体会到：团结协作是一个集体取得成功的法宝。 每位高三年级教师都能爱岗敬业，乐于奉献，一心扑在工作上，许多老师经常利用在业余时间给学生补缺补差，不计报酬，经常利用休息时间找学生谈心补课，与学生打成一片，帮
