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1、统计与会计基础知识统计与会计基础知识文秘与办公自动化专业技能课文秘与办公自动化专业技能课第一章第一章 统计概述统计概述框架结构：框架结构：第一节 统计的含义第二节 统计的基本概念第一节第一节 统计的含义统计的含义一、统计的涵义及三者的关系一、统计的涵义及三者的关系二、统计的研究对象及其特点二、统计的研究对象及其特点 三、统计学的研究过程和方法三、统计学的研究过程和方法四、统计的职能四、统计的职能一、统计的涵义1 1、统计工作：搜集整理分析客观现象数据数据资料的社会实践活动2、统计资料：由统计数据、图表等构成，是统计工作的成果3、统计学：如何搜集、分析与处理数据的科学方法 三种涵义中统计工作是基
2、础第一节第一节 统计的含义统计的含义第第3 3节节 统计学的几个基本概念统计学的几个基本概念1 1、统计总体与总体单位、统计总体与总体单位2 2、标志与指标、标志与指标3 3、变异和变量、变异和变量4 4、统计指标体系、统计指标体系第二节第二节 统计的基本概念统计的基本概念1.总体与总体单位总体与总体单位统计总体：统计总体：由客观存在的某些或某个性质由客观存在的某些或某个性质 相同的许多个相同的许多个体单位构成的整体。简称为总体。统计总体具有体单位构成的整体。简称为总体。统计总体具有同质性、大量性、差异性等特性。同质性、大量性、差异性等特性。总体单位：总体单位：是指构成总体的各个单位。简称个体
3、。是指构成总体的各个单位。简称个体。第二节第二节 统计的基本概念统计的基本概念标志及其种类与性质标志及其种类与性质性质性质性质性质（1 1）说明总体单位的特征）说明总体单位的特征）说明总体单位的特征）说明总体单位的特征 （2 2）是统计数据资料最基本的来源）是统计数据资料最基本的来源）是统计数据资料最基本的来源）是统计数据资料最基本的来源 （3 3）是计算各项统计指标的基础）是计算各项统计指标的基础）是计算各项统计指标的基础）是计算各项统计指标的基础标志：表明总体单位特征的名称和具体表现标志：表明总体单位特征的名称和具体表现 数量标志：可以量化的特征，如人的年龄、工资等数量标志：可以量化的特征
4、，如人的年龄、工资等 品质标志：不能量化的特性，如人的性别、籍贯标志等品质标志：不能量化的特性，如人的性别、籍贯标志等 第二节第二节 统计的基本概念统计的基本概念统计指标统计指标 是指说明总体特征的概念和数值。是指说明总体特征的概念和数值。一个完整的统计指标通常包括五方面的内容。一个完整的统计指标通常包括五方面的内容。统计指标统计指标 可以依照不同的标准对其进行分类。不同的分可以依照不同的标准对其进行分类。不同的分 类有不同的应用，一个统计指标根据不同的分类标准可有类有不同的应用，一个统计指标根据不同的分类标准可有 多种叫法。多种叫法。按统计指标反映总体的特征不同分为数量指标与质量指标。按统计
5、指标反映总体的特征不同分为数量指标与质量指标。第二节第二节 统计的基本概念统计的基本概念标志与指标的区别和联系：标志与指标的区别和联系：区别：（1）标志是说明总体单位特征的，指标是说明 总体综合特征的；（2）标志不全是用数值来表现的，而指标都能用数值表现。联系：（1）标志与指标使用相同的“名称”（2）指标是 根据数量标志值汇总计算出来或者根据品质标志的具体表现加工而来的。第二节第二节 统计的基本概念统计的基本概念第二节第二节 统计的基本概念统计的基本概念变异和变量变异和变量变异：标志在各个总体单位之间表现不同。变异：标志在各个总体单位之间表现不同。变量：可变的数量标志或同名指标。变量：可变的数
6、量标志或同名指标。变量有连续型变量和离散型变量两种变量有连续型变量和离散型变量两种指标体系指标体系（1 1）统计指标体系的含义：）统计指标体系的含义：若干个有联系的统计指标组成的整体称为统计指标体若干个有联系的统计指标组成的整体称为统计指标体系，统计指标体系对统计总体的描述更加全面深刻。系，统计指标体系对统计总体的描述更加全面深刻。（2 2）构成统计指标体系的基本条件）构成统计指标体系的基本条件 指标体系中的各项指标要有一定的相互依存和相互制约关系。指标体系中的各项指标要有一定的相互依存和相互制约关系。第二节第二节 统计的基本概念统计的基本概念 1.1.统计的三种含义是什么关系？统计的三种含义
7、是什么关系？2.2.统计学的性质、研究对象和特点？统计学的性质、研究对象和特点？3.3.统计研究的过程和方法？统计研究的过程和方法？4.4.统计总体、总体单位的含义，两者关系？统计总体、总体单位的含义，两者关系？5,5,统计指标与统计标志的含义、种类与关系？统计指标与统计标志的含义、种类与关系？6,6,统计指标体系及其的作用统计指标体系及其的作用第一章第一章 统计概述小结统计概述小结第二章第二章 统计调查统计调查框架结构：框架结构：第一节第一节 统计调查及其方式方法统计调查及其方式方法第二节统计调查方案的制订第二节统计调查方案的制订第三节统计调查问卷的设计第三节统计调查问卷的设计三、统计调查的
8、方式五种调查方式：五种调查方式：1.1.定期统计报表制度定期统计报表制度 2.2.普查普查3.3.抽样调查抽样调查4.4.重点调查重点调查5.5.典型调查典型调查 五种调查方式各有不同的特点和应用的条件，五种调查方式各有不同的特点和应用的条件，实际应用时应根据实际情况全面分析恰当选择！实际应用时应根据实际情况全面分析恰当选择！第一节 统计调查方式方法常用的统计调查方法：1.直接观察法：派调查人员到调查现场搜集数据的调查方法。2.采访法：通过调查人员对熟悉情况的人员进行提问，根据他们的回答搜集资料的调查方法。3.报告法：根据基层单位的各种报表提供的有关资料搜集所需要的数据资料的一种调查方法。几种
9、方法可结合应用于同一个调查项目中！第一节第一节 统计调查方式方法统计调查方式方法第二节第二节 统计调查方案的制定统计调查方案的制定统计调查方案的主要内容：统计调查方案的主要内容：一、明确调查的目的和任务一、明确调查的目的和任务二、确定调查对象、调查单位、报告单位二、确定调查对象、调查单位、报告单位三、确定调查方式、方法三、确定调查方式、方法四、确订调查项目和调查表四、确订调查项目和调查表五、确定调查时间和期限五、确定调查时间和期限六、拟定调查的组织实施计划六、拟定调查的组织实施计划第二节第二节 统计调查方案的制定统计调查方案的制定课堂活动：讨论制定调查方案课堂活动：讨论制定调查方案1.调查了解
10、本班学生的基本情况。调查了解本班学生的基本情况。2.调查了解本班学生对学校伙食的意见和要求。调查了解本班学生对学校伙食的意见和要求。3.调查调查了解本校学生对课外活动的要求了解本校学生对课外活动的要求4.调查某养殖户所饲养的鱼的生长状况调查某养殖户所饲养的鱼的生长状况5.了解本市上半年交通事故状况了解本市上半年交通事故状况第三节第三节 统计调查问卷的设计统计调查问卷的设计一、调查问卷的类型、调查问卷的类型二、调查问卷的结构和内容二、调查问卷的结构和内容一份调查问卷一般有说明词、问题与答案、结尾三个部分一份调查问卷一般有说明词、问题与答案、结尾三个部分组成。组成。问卷调查能否收到预期的效果，会受
11、到调查者的工作态度、交问卷调查能否收到预期的效果，会受到调查者的工作态度、交流技巧、耐心等因素的影响。同时问卷的设计是否科学合理、流技巧、耐心等因素的影响。同时问卷的设计是否科学合理、是否符合被访问者的心理也是非常重要的因素！是否符合被访问者的心理也是非常重要的因素！第三节第三节 统计调查问卷的设计统计调查问卷的设计课堂活动：课堂活动：说说下面题目调查问卷的说明词和结尾语说说下面题目调查问卷的说明词和结尾语1.调查本校学生对课外活动的要求。调查本校学生对课外活动的要求。2.调查某居民区对创建卫生文明城市的看法。调查某居民区对创建卫生文明城市的看法。3.调查附近清洁工人的工作状况。调查附近清洁工
12、人的工作状况。第二章统计调查小结：小结：1.采用全面调查能解决什么问题？需要哪些应用条件？采用全面调查能解决什么问题？需要哪些应用条件？2.全面调查与非全面调查有什么不同？全面调查与非全面调查有什么不同？3.几种专门调查各具有哪些功能、作用？几种专门调查各具有哪些功能、作用？4.在实施统计调查之前为何要制定调查方案？在实施统计调查之前为何要制定调查方案？5.调查对象与调查单位之间存在哪些关系？调查对象与调查单位之间存在哪些关系？6.总体单位、调查单位与报告单位在何种情况下不同？总体单位、调查单位与报告单位在何种情况下不同？7.在实际调查过程中遇到了哪些困难和问题？在实际调查过程中遇到了哪些困难
13、和问题？8.通过实际调查活动后你认为搞好统计调查最为重要的是什么？通过实际调查活动后你认为搞好统计调查最为重要的是什么？第三章第三章 统计整理统计整理框架结构：框架结构：第一节第一节 资料的审核与订正资料的审核与订正第二节第二节 统计分组统计分组第三节第三节 统计汇总统计汇总第四节第四节 统计表、统计图的设计与制作统计表、统计图的设计与制作第一节第一节 资料的审核与订正资料的审核与订正一、统计整理的意义一、统计整理的意义 一、资料审核的意义一、资料审核的意义三、审核的内容及方法三、审核的内容及方法二、订正的方法二、订正的方法第二节第二节 统计分组统计分组一、统计分组及其作用一、统计分组及其作用
14、 一、统计分组的原则一、统计分组的原则三、统计分组的方法三、统计分组的方法四、分配数列的编制四、分配数列的编制第二节第二节 统计分组统计分组统计分组原则统计分组原则（1）组内有同质性，组间有质的差异性。）组内有同质性，组间有质的差异性。（2）分组的完整性和归属的唯一性。）分组的完整性和归属的唯一性。即：每一个总体单位都能分到一个组并且只能在一个组。即：每一个总体单位都能分到一个组并且只能在一个组。简单讲就是要同时满足：简单讲就是要同时满足：组内有同质性、组间有差异性；不重不漏这两个原则要求。组内有同质性、组间有差异性；不重不漏这两个原则要求。二、统计分组的步骤：统计分组的步骤：1.选择分组标志
15、选择分组标志2.确定各组界限确定各组界限3.选择合适的分组体系选择合适的分组体系4.利用整理表对总体进行分组整理汇总。利用整理表对总体进行分组整理汇总。第二节第二节 统计分组统计分组选择分组标志的原则选择分组标志的原则（1）选择与统计研究目的和任务密切相关的标志。）选择与统计研究目的和任务密切相关的标志。（2）选择最能反映现象本质特征的标志。）选择最能反映现象本质特征的标志。（3）同样一个问题，在不同的历史条件下注意选择不同的标志。）同样一个问题，在不同的历史条件下注意选择不同的标志。第二节第二节 统计分组统计分组分组方式的选择分组方式的选择1.1.简单分组：简单分组：只选择一个标志进行分组。
16、只选择一个标志进行分组。2.2.复合分组：复合分组：用两个或两个以上标志进行层叠分组。用两个或两个以上标志进行层叠分组。3.3.分组体系：分组体系：简单平行分组体系与复合分组体系简单平行分组体系与复合分组体系第二节第二节 统计分组统计分组分配数列的编制分配数列的编制1.1.分配数列种类及构成分配数列种类及构成2.2.品质分配数列的编制品质分配数列的编制 3.3.变量数列的编制变量数列的编制4.4.分配数列的图、表显示与阅读分配数列的图、表显示与阅读第二节第二节 统计分组统计分组2.品质分配数列的编制品质数列的编制步骤和方法：品质数列的编制步骤和方法：审核资料审核资料分组整理汇总资料分组整理汇总资料制作统计表形成数列。制作统计表形成数列。在编制品质分配数列时特别要注意，各个不同性质的在编制品质分配数列时特别要注意，各个不同性质的 组，内涵要确切，外延要全面、明晰。组，内涵要确切，外延要全面、明晰。第二节第二节 统计分组统计分组组距式变量数列编制步骤：组距式变量数列编制步骤：第一步第一步 确定组数：要根据研究目的，确定适量的组。确定组数：要根据研究目的，确定适量的组。第二步第二步 确定组限
