小班主题教案-小兔乖乖

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1、小班主题教案:小兔乖乖小班主题教案:小兔乖乖1设计思路：1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。在活动前期我们请班内家长带来了小兔，饲养在教室里。并且也开展了一系列的活动：谈话：认识小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活动。在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等，通过活动，让孩子对小兔的特征有了初步的了解，而且也激发了他们爱兔子的情感。2、在本次活动中，我以情景的方式导入：我做兔妈妈，孩子们做兔孩子。（妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中一直开展这样的形式，孩子兴趣也很高。与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。在第二环节的游戏中，我通过层层递进的方法：（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。（2）大灰狼来

2、了，要抓躲在三角形洞里的兔子（3）抓躲在红色方形洞里的小兔。三个游戏来达到层层递进的效果。既帮助幼儿对图形的巩固认识，有发展幼儿听指令游戏的能力。活动名称：小兔找山洞活动目标：1、在小兔找山洞的游戏中，巩固认识各种图形。2、初步练习听指令进行游戏。活动准备：小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等活动过程：一、情景导入：1、练习双脚并拢行进跳（1）（老师戴兔子头饰）我是谁？妈妈戴你们到山上吃青草好吗？（2）小兔怎样跳？（个别、全体双脚并拢行进跳）（3）兔妈妈与兔宝宝跳着，来到场地上。二、游戏（巩固双脚并拢行进跳）1、兔妈妈和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。

3、”当妈妈说到“天黑了，快快回家吧。”就躲到山洞里。2、听妈妈的指令：到三角形洞里。游戏后提问：你躲进什么样的山洞？这个山洞里一共有几只小兔？3、躲开大灰狼，根据游戏指令躲进相应的山洞里。（1）、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。讨论：为什么有的小兔被大灰狼抓走了？（2）、大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。三、活动延伸：战胜大灰狼回家。小班主题教案:小兔乖乖2活动设计背景小班幼儿刚入园，安全意识比较淡薄，要提高幼儿的安全意识，加强自我保护意识，所以设计了本次活动。活动目标1、喜欢唱歌。2、愿意和同伴分角色来表现歌曲。3、在表现歌曲的同时，知道单独一人在家不要随便给陌生人开门。4、培养幼儿敏锐的观察

4、能力。5、加强幼儿的安全意识。教学重点、难点重点是知道一人在家不要随便给陌生人开门。难点是分角色表现歌曲。活动准备1、小兔子、兔妈妈和大灰狼头饰。2、小兔乖乖的磁带。活动(一)出示小兔子头饰，引发幼儿兴趣1、今天老师带来了一首歌曲，叫小兔子乖乖，想听吗?(播放录音磁带，幼儿安静地倾听。)(二)学习歌曲1、幼儿跟着老师一起唱2、播放录音磁带，老师配上动作，小朋友一起做。(三)让幼儿扮演角色1,、让幼儿选择自己喜欢的角色，一边唱，一边表演。2、请几位小朋友分别戴上小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰来分角色表演。(四)小结大灰狼是好人吗?你一个人在家的时候给陌生人开门吗?教学反思在扮演角色时，小朋友都非常

5、踊跃，都很认真地在扮演自己的角色。但是在神情、语气上都没有表现出来。如果让我重新上这节课，我会先引导幼儿做做不同的表情。反思因为在平时的生活中，幼儿对小兔子还是比较熟悉的，小兔子形象可爱，特征明显，特别是有着白的毛，雪白雪白很受幼儿的欢迎。所以当我讲到小兔子时，小朋友都对它表现出浓厚的兴趣，通过这次活动，我的感触很深：1.活动中我精心设置了背景，让幼儿深入到意境中。通过设置情景我觉得对幼儿学习的好处很多。轻松自由的氛围，才能让.幼儿在没有精神压力的情况下,在心理上感到安全放松时,才会大胆地开口说话,充分表现其天真无邪的天性,才可以促进幼儿语言的发展。因此，在小兔乖乖,这一活动我始终提供着一个轻

6、松的学习氛围,用甜美的声音,灿烂的笑容,像阳光般温暖着孩子的心灵,营造了一钟民主、生动、活泼的学习环境,用点头、抚摸、拥抱、竖起大拇指等支持、鼓励、肯定幼儿,使幼儿的自尊心得到了满足,并且增进了幼儿的自信心。2.活动中我注重情感交流。(1)语言的交流，由于是小班幼儿，他们刚入园，有一部分平时在家不讲普通话，有时我讲的话，他们听后反应很慢，找到原因后，我就针对实际情况，放慢速度，一个一个字，始终保持口齿清楚。在讲此故事时我就一句一句放慢速度，我发现幼儿都个个睁大了眼睛，很认真的听我讲述，我觉得我和他们之间的感情很融洽。(2)身体语言的交流，由于幼儿年龄小，在家常常依偎在父母的怀抱里，寻找一种亲昵

7、、安全的感觉。在他们能回答出我的问题时，我毫不吝啬的给他们一个拥抱，一个抚摩。在活动中，陈琳元小朋友，刚开始不愿意站起来回答问题，后来我就走到她的身边，握住她的手鼓励她说：你一定能回答出来，老师相信你!当她愿意开口说时，我又给了她一个拥抱。她的脸上绽放出了无比开心的笑容。(3)共同参与活动。我们常说，要与孩子一起参与活动，成为孩子中的一员，才能使孩子感受到你与他的平等，才能产生一种亲和力。在让幼儿熟悉故事后，在活动的最后一个环节，我带领他们进行了表演活动，我扮演了大灰狼，他们扮演小兔子，虽然他们在这其中说的话不完整，不连贯，但是他们很乐意参与表演。因为有了我的参与，他们也表现的很自信，很大胆。

8、而此时的我已不是一个威严的老师，而是孩子的玩伴了。亲密无间的关系，能使孩子更加的信任你，彼此之间就架起了一座沟通的桥梁。3.面向全体幼儿进行赏识教育，我们教育者面对的是一群受教育者-全班幼儿，而不是单个的个体，赏识表扬的手段要面对全体幼儿，让每个幼儿都有经常受到表扬奖励的机会，教师要用心去爱每个幼儿。特别是刚入园的幼儿，他们都希望得到老师的喜欢和爱护，如果他喜欢上了我们老师，那么不会在吵闹着不来上幼儿园。如人都是愿意受到别人的肯定和赞许的，何况是幼儿?教师的一句表扬有时会影响一个人一生的发展，幼儿都是希望得到老师的关注和关爱的。我觉得教师的表扬就是对幼儿的肯定和期待，我们每一位教育者都要有一颗

9、博大的爱心，用心地教育每一个幼儿，无论是调皮的、文静的;还是漂亮的、不漂亮的，多表扬奖励，多肯定赞美。在活动中，只要是能安静倾听的，或者是上课愿意举手说的，不管是对是错，已经是很不错了，我就给予了他们表扬，从而来影响其他幼儿以后活动中表现的更大胆，更出色。小班主题教案:小兔乖乖3活动一双语故事表演小兔乖乖目标：1、初步了解故事主要内容，能对故事产生浓厚兴趣。2、养成认真观看表演的好习惯。准备：1、英语教师、带班教师排练故事表演，并制作相应的服饰、道具。2、根据故事情节选择合适的材料和场景。过程：1、两位教师分别运用英语、汉语表演故事小兔乖乖，引起幼儿兴趣。2、每次用音乐游戏“大灰狼打败了”结束

10、故事表演，也可邀请幼儿一起随乐曲自由地用拍手、跺脚、举手等动作表达胜利的喜悦。活动二小白兔打败大灰狼目标：1、进一步熟悉故事，理解主题。2、通过讨论、交流，体验相互学习、合作学习的快乐。准备：小兔乖乖VCD碟片或多媒体软盘，VCD机或电脑等。过程：1、让幼儿观看故事小兔乖乖，提问：小白兔是怎样打败大灰狼的？2、让幼儿自由讨论，并自愿或推荐他人回答问题。3、教师小结：兔妈妈的三个孩子遇到危险时，动脑筋，想办法，终于打败了大灰狼，它们真是聪明能干的乖宝宝。活动三建构小兔的“家”目标：1、让幼儿关注自己的家，如家的空间、大小、布局、设施等。2、启发幼儿根据已有经验为小兔设计、建构一个“家”，培养装饰

11、、布局的能力。3、学习相关的数学概念。准备：1、提供桌子、凳子、厨具、床等“娃娃家”的物品。2、供撕贴的各种纸，供粘贴的图样以及木板、泡沫塑料、布条、彩色颜料、彩笔、排笔、棉签、浆糊等。过程：1、引导幼儿提出把小兔请到班上，给它们建构“家”的想法。2、让幼儿讨论小兔“家”需要哪些家具、玩具、日常用品。3、让幼儿寻找需要的各种材料，自由选择自己的“工作”，与人合作，共同建构小兔的“家”。活动延伸：1、建构其他小动物的家，开展多样的角色游戏。2、可继续布置小兔的“家”，如尝试用大笔描绘森林背景墙饰。活动四表演故事目标：1、学习表演故事，锻炼在集体面前大胆表演的能力。2、体验角色扮演和游戏的快乐。准

12、备：1、兔妈妈、小兔、大灰狼的服饰、头饰、道具。2、小兔的“家”及森林背景。过程：1、教师运用英语或汉语进行示范表演。2、让幼儿尝试进行角色分配，学习表演。3、鼓励幼儿自主地开展表演活动，学习合作。活动五看大书讲述故事目标：1、能在图画提示下讲述故事，提高语言表述能力。2、养成良好的阅读习惯。准备：本书一本、录音机、录音带。过程：1、边看大书，边完整欣赏录音故事小兔乖乖。2、随教师一起看大书讲述故事。3、边讲述故事，边表演动作。活动六创编活动目标：1、发展想像力、创造力、语言组织能力。2、学习自我保护的方法。准备：故事图片。过程：1、以故事引入，激发幼儿的创编兴趣。2、提示幼儿自由讨论有关创编

13、的思路。如：如果三只小兔遇到了狡猾的狐狸会发生什么事？如果小兔在拔萝卜、采蘑菇时遇到了凶猛的大老虎会发生什么事？如果小兔在外出途中迷路了怎么办？3、引导幼儿自编故事，帮助幼儿作记录，并整理、制作成幼儿自编的故事书。4、结合幼儿的生活经验，引导幼儿学习一些相关的避险常识与方法。活动七观察兔子目标：1、认识兔子的外形特征、生活习性，激发对兔子的喜爱之情。2、培养有序观察事物的习惯。准备：1、在园内饲养兔子。2、照相机或摄像机。过程：1、在饲养角自由观察兔子的外形及吃、走等动作，教师可同时拍摄一些相关的照片（或摄像）。2、启发幼儿讨论：兔子在干什么，它长得怎么样，是否喜欢吃你给它的食物等。3、让幼儿

14、观看教师摄制的录像或照片，进一步感知兔子的外形特征和生活习性。4、边做动作，边学习儿歌小白兔（小白兔，尾巴短，/长长的耳朵，红红的眼；/三瓣嘴，不叫唤，/身上的绒毛柔又软；/吃青草，跑得欢，/小兔和咱一起玩）。活动八家庭调查活动目标：1、充分利用家长资源收集信息，同时让家长参与教育活动。2、让幼儿在家长指导与合作下获得更多的知识与经验，并初步学习有关调查、研究的学习方法。活动要求：1、家长和幼儿一起查阅相关的图片、音像资料，共同讨论有关兔子的知识与问题。2、尽可能地填写调查表（如下），并在最短的时间内反馈给教师。3、在日常生活中引导幼儿关注周围事物。可爱的小兔调查表调查项目小白兔大灰狼生活在什么地方（居住环境）吃什么东西（食物来源）怎样走路（活动方式）声音是怎么样的（叫声）有什么本领（特殊本领）怎样生宝宝（繁殖方式）它的朋友有哪些它的敌人是谁（天敌）给幼儿带回相关的图片、图书、实物活