小班握手礼仪教案30篇

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1、Word小班握手礼仪教案30篇 小班握手礼仪教案30篇可能是您在查找幼儿园教案30篇过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、小班握手礼仪教案30篇 小班社会教案(附反思) 活动目标： 1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。 2.在日常与伴侣的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的欢乐。 3.探究、发觉生活中的多样性及特征。 4.教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 活动预备： 视频三段动作图片若干 活动过程： 1. 观看第一段视频(1)今日孙老师带来了一段视频，请你认真地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。 (2)结束提问：你看到了谁?发生在

2、什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个认真观看的小伴侣发觉了(老师示范弯腰动作)认真看看我的头有没有低下呀? (3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿仿照动作(几遍)(老师提示边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰2.观看其次段视频(1)小伴侣走进了幼儿园，这时她见到了好伴侣，会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看其次段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的? (2)观看结束提问“伴侣见面了，说了什么?边说

3、边做什么?老师总结：你好你好点点头。 (3)哪两个小伴侣来学一学3.看图仿照动作学儿歌(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小伴侣说“感谢”，我们什么时候要说感谢?说感谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：“感谢感谢拱拱手”一起学一学。 活动反思： 本次活动以情景表演的形式将礼仪要求呈现给幼儿,符合小班孩子的认知特点,还让幼儿进行现场的实际练习,信任老师在以后的生活中再多加提示和引导,孩子们肯定能够习惯成自然,养成良好的礼仪习惯。 2、小班语言公开课教案小班识字嬉戏 1、嬉戏名称：问好目的：学习生字(第一次学习)预备：字卡方法：老师逐个出示字宝宝并以字

4、宝宝的口气做自我介绍：我是X字宝宝，小伴侣好!幼儿说：X字宝宝好! 2、嬉戏名称：长高了、变矮了目的：学习生字预备：字卡方法：老师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，老师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着老师一、二、三的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长高了;反之，老师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变矮了。 3、嬉戏名称：小动物真爱玩目的：学习生字预备：字卡方法：把字卡出示在黑板上，老师边说儿歌：小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。 4、嬉戏名称：蚂蚁搬豆目的

5、：学习生字预备：蚂蚁头饰方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。嬉戏开头，老师以妈妈的口气对小蚂蚁说：孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧.幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一颗豆豆，跑回妈妈身边告知妈妈自己搬回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小伴侣订正过来。 5、嬉戏名称：捉迷藏目的：学习生字预备：字卡方法：老师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛老师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。老师拿出该字宝宝，验证对错。 6、嬉戏名称：你来做,我来猜目的:复习学过的能用动作表示的字、词。预备：字卡玩法：嬉戏开头幼儿全体起立，老师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字

6、词做动作。 7、嬉戏名称：小猫捉鼠目的：复习生字预备：小猫头饰字卡方法：请全体幼儿闭上眼睛，老师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉老鼠(字宝宝)，捉到后，告知小伴侣自己捉到了谁。 8、嬉戏名称：盲人摸字目的：学习生字预备：字卡方法：老师把字卡在黑板上排成一排。老师或一幼儿扮作盲人(闭上眼睛)，用手去摸某个字宝宝，说出该字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓舞：Yes,Yes,它是X，说错了，请全体幼儿赐予订正：No,No,它是X。 9、嬉戏名称：开火车目的：学习生字预备：火车头头饰字卡方法：老师把字卡在黑板上排成一排。老师请几名幼儿扮作火车，其中一名带上头饰当火车

7、头，让他们带上自己喜爱的一个字宝宝上火车(说出自己带谁方可上火车)。在火车快开的音乐声中幼儿在室内跑一圈。呜-火车停下，幼儿边说X字宝宝下火车了，边把字宝宝放回原处。 10、嬉戏名称：找伴侣目的：复习生字预备：字卡方法：幼儿手拿字卡围成一个圆圈，老师念儿歌：找找找，找伴侣，X和Y是伴侣，敬个礼，握握手，手拿X和Y字卡的幼儿走到圆圈中间随着儿歌相互敬礼、握手后，分别指着对方说：你是我的好伴侣，再见!再分别回到原处。 11、嬉戏名称：大风和树叶目的：学习生字预备：字卡方法：教扮演大风，字卡当作树叶。嬉戏开头，老师伸绽开两臂从黑板前走过(或原地转一个圈)，边走(或转圈)嘴里边发出呼呼的风声，当手从黑

8、板前经过时，顺手拿走一个字卡藏好，请幼儿说出大风把谁刮走了。幼儿说出后，老师出示该字卡验证对错。 12、嬉戏名称：考老师目的：复习生字过程：老师将刚熟悉的生字贴在黑板上，背对黑板站好，请个别幼儿上来指字，老师说出幼儿指的字，说对了幼儿给老师拍手说对对对，请其他幼儿再来指;错了说错错错，幼儿连续指字，直到老师说对，嬉戏连续进行。 3、小班礼仪教案我是小仆人含反思 设计意图： 培育幼儿的代客礼仪，通过情景表演、叙述及嬉戏活动，让幼儿知道客人来之前应预备什么，客人来时如何款待客人，客人走时如何道别，从而培育幼儿文明礼貌的行为和热忱好客的品质。 活动目标： 1.主动学说款待客人常用的短句;在老师的启发

9、下，学说款待客人常用的短句;在老师的启发下，和大家一起学说款待客人常用的短句; 2.养成热忱、主动待客的习惯。 3.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 4.培育幼儿不怕困难、顽强、英勇、乐观向上的良好品质。 活动预备： 排练好情境表演;嬉戏用具一套，布置好的情境;画册能干的小仆人。 活动过程： 一、出示情境，引起爱好。 (一)参观情境，提问这是谁的家?你们喜爱小伴侣来你家做客吗?假如你是小仆人，你是怎么做小仆人的? (二)介绍角色，这是小红，是仆人，这是小明，是客人。你们想知道小红是怎样做小仆人款待小明的吗? (三)提出观看要求：请大家看表演我是小仆人，看看小红是怎么说怎么做的?情境表演，

10、学说款待客人的短句。 (四)观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么? 二、幼儿观看表演其次遍。 (一)依据表演内容进行提问。 (二)幼儿学说短句。你好，请进，欢迎你来我家玩!请坐!请喝果汁，请吃水果和点心!小明，这是我喜爱的书和玩具，我们一起玩吧!小明再见，欢迎下次再来玩! 三、看画册，幼儿尝试做小仆人观赏画册请幼儿分批练习做小仆人，表扬扮演得较好的幼儿。 四、老师小结：我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。 教学反思： 教学过程中，幼儿乐观协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 4、小班数学教案教案反思区分里外

11、 设计意图 “区分里外”是小班幼儿在感知外形与空间关系须把握的内容之一，指南中提出教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注意综合性、趣味性，寓教育于生活、嬉戏之中。因此我结合本班幼儿的特点做到所问有所指、有所据、有所依，教学绽开运用了ppt、创设情境、各种教具等方式，让他们在欢乐中学习、运用。 活动目标 1、能辨别里外空间方位，用“在的里面(外面)”进行表述。 2、培育幼儿比较和推断的力量。 3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、进展幼儿规律思维力量。 5、引发幼儿学习的爱好。 活动预备 环境创设：创设抓迷藏的情景 物质预备：ppt课件、玩具、篮子 活动过程 一、通

12、过“小手藏哪里”让幼儿初步了解里、外空间 请你跟我这样做，我就跟你这样做;请你把手藏洞里，我就把手藏洞里，请你小手放洞外，我就把手放洞外;请你跟我这样做，我就跟你这样做;请你把手藏袖里，我就把手藏袖里，请你把手放袖外，我就把手放袖外。 提问：小手藏(放)在哪里? 二、通过“送礼物”激发幼儿爱好，(快思老师.教案网出处)让幼儿区分里外空间方位 播放ppt引导幼儿观看 引导语：今日有一位客人要来我们班级做客(喜洋洋)想邀请你们去我的羊村玩嬉戏，你们情愿吗?去羊村前老师为小羊们预备了许多礼物，我们来看看有什么?(雪花片、汽车、玩具熊、球) 提问：玩具熊(汽车)在盒子什么地方?球(雪花片)落在盒子什么

13、地方? 三、通过设置关卡巩固对里、外空间方位的熟悉 引导语：我们跟着喜洋洋动身吧，糟糕!灰太狼消失了，这可怎么办呢?聪慧的喜洋洋想出了一个好方法，它为你们每个小伴侣都预备了一个篮子，看看谁能依据指令放的又对又快,胜利的小伴侣就可以逃离灰太狼平安到达羊村玩捉迷藏嬉戏哦! 要求：请幼儿依据老师的指令将玩具放进篮子里面或放在篮子外面嬉戏“捉迷藏”，引导幼儿用在里面(外面)进行表述 老师藏，幼儿说 引导语：恭喜你们闯关胜利，到达羊村，可以玩捉迷藏嬉戏了，赶快坐下来休息会儿，预备开头了! (1)老师藏，幼儿说 提问：老师躲在哪里? (2)幼儿藏，幼儿说 要求：当老师数123时全部小伴侣必需找到一个位置站

14、好哦!我摸到头要告知我你躲在哪里哦! 活动延长 引导幼儿结合生活阅历描述教室里、外的物体 引导语：你们玩的快乐吗?我们今日学会了“区分里外”的本事，喜洋洋要交给你们一个小任务，请你们当小小观看员看看我们教室里面有什么?(小伴侣、桌子、黑板等)教室外面有教室外面有什么?(滑滑梯、花等)找到小伴侣可以告知你们好伴侣也可以告知客人老师哦! 活动反思 小班幼儿活泼好动，好仿照，对动态的事物简单产生剧烈的爱好。我结合幼儿特点，借助喜洋洋与灰太狼的故事激发幼儿参加爱好，整节课我围围着该故事绽开，让幼儿在情境中、嬉戏中不断层层递进的学习、区分、表述分里外;活动内容我始终贯穿着目标“能辨别里外空间方位，用在的里面(外面)进行表述”绽开。 5、小班数学教案教案颜色对对碰含反思 活动目标： 1.引导幼儿初步感知三原色中两种颜色相混合都会产生一种新的颜色。 2.激发幼儿乐于观看、乐于发觉、乐于表达的爱好。 3.培育幼儿比较和推断的力量。 4.进展幼儿规律思维力量。 5.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备：