望月怀远望月怀远张九龄张九龄海上生明月，天涯共此时海上生明月，天涯共此时情人怨遥夜，竟夕起相思！情人怨遥夜，竟夕起相思！灭烛怜光满，披衣觉露滋灭烛怜光满，披衣觉露滋不堪盈手赠，还寝梦佳期不堪盈手赠，还寝梦佳期作者简介作者简介 张九龄（张九龄（678678740740）字子寿，韶州曲江）字子寿，韶州曲江（今广东省韶关市）人唐中宗景龙初中进士，（今广东省韶关市）人唐中宗景龙初中进士，位至宰相在位直言敢谏，举贤任能，为一代位至宰相在位直言敢谏，举贤任能，为一代名相他的古诗，劲练质朴，寄意深远，洗尽名相他的古诗，劲练质朴，寄意深远，洗尽六朝铅华，有人评为六朝铅华，有人评为“首创清淡之派首创清淡之派”王孟诗派也受其影响诗派也受其影响这首诗写月夜怀人，情思真切这首诗写月夜怀人，情思真切主旨）（主旨）海上生明月，天涯共此时海上生明月，天涯共此时首联既写眼前所见之景，又是诗人望月怀远之意的表达一轮明月从无边无垠的大海上升起，月光普照之下，无论远近，天涯海角都沐浴其中此句境界博大，自然景象中包含着诗人博大宽广胸襟，为千古名句情人怨遥夜，竟夕起相思情人怨遥夜，竟夕起相思颔联写多情之人因为整夜相思难眠，不禁埋怨起夜之漫长。
灭烛怜光满，披衣觉露滋灭烛怜光满，披衣觉露滋颈联写月华如此美好，光彩照人，诗人不由得吹灭烛火，披衣踱出房间，凝神望月，而这一轮明月啊，竟是如此撩人思绪，诗人不禁久久伫立，直到露水沾湿了衣服才知夜深露滋”形象地写出了诗人凝神望月而相思难抑的情形不堪盈手赠，还寝梦佳期不堪盈手赠，还寝梦佳期尾联写月光是如此皎洁，伸出手去，满手皆是，可是却无法送给对方以表相思，只好回房就寝，希望在梦中相会此联构思精巧，意境幽清，并化用古人诗句，写出了诗人的怅惘和失意晋陆机拟明月何皎皎有句“照之有余辉，揽之不盈手”，南朝陶弘景答齐高帝诏问山中何所有有句“山中何所有？岭上多白云只可自怡悦，不堪持赠君”此诗写情颇具特色情可以是亲情、爱情、友情对此诗写情颇具特色情可以是亲情、爱情、友情对“情人情人”一词可有不同理解一词可有不同理解这里理解为这里理解为“多情之人多情之人”，指诗人自己；但也可理解为，指诗人自己；但也可理解为“亲爱之人亲爱之人”，即亲人或，即亲人或男女情人情与景的完美结合形成男女情人情与景的完美结合形成清丽而深远清丽而深远的意境诗中通过描绘人物的动作的意境诗中通过描绘人物的动作和细节传达情思，构思巧妙全诗紧紧围绕和细节传达情思，构思巧妙。
全诗紧紧围绕“望月望月”而展开，从望月写到怀人，而展开，从望月写到怀人，从灭烛写到披衣，由室内写到室外，又由室外回到室内，从月升写到月沉，由相从灭烛写到披衣，由室内写到室外，又由室外回到室内，从月升写到月沉，由相思写到入梦由景入情，思写到入梦由景入情，情景相生情景相生海上生明月，天涯共此时”一联千古传诵此联看似平淡无奇，脱口而出，却高华浑融，写景抒情，融为一体此前谢庄月赋有句“隔千里兮共明月”，后苏东坡水调歌头有“但愿人长久，千里共婵娟”的名句，寓意相同，只是一为赋，一为诗，一为词，各尽其妙不堪盈手赠，还寝梦佳期”是否流露诗人的无奈和忧郁？诗人披衣出户，陶醉在月色中，却忽然想到月光虽诗人披衣出户，陶醉在月色中，却忽然想到月光虽美，但不能采撷以赠远方佳人，倒不如回屋，寻个美，但不能采撷以赠远方佳人，倒不如回屋，寻个美梦，或可期得欢娱的约会全诗意境优美，此中美梦，或可期得欢娱的约会全诗意境优美，此中可见诗人美丽的期盼，并无忧郁、无奈之情可见诗人美丽的期盼，并无忧郁、无奈之情赏析】这是抒写怀念远方之人的诗作月夜独处，最易牵动对远方之人的思念诗歌从“天涯共此时”的明月到“不堪盈手赠”的明月，以明月作媒介，寄托了对远人的思念。
赏析】首句首句“海上生明月，天涯共此时海上生明月，天涯共此时”为千古传诵之句，背景阔大，感情深挚，为千古传诵之句，背景阔大，感情深挚，意境幽远含蓄全句看起来平淡无奇，没意境幽远含蓄全句看起来平淡无奇，没有一个奇特的字眼，没有一分点染的色彩，有一个奇特的字眼，没有一分点染的色彩，脱口而出，却自有一种高华浑融的气象，脱口而出，却自有一种高华浑融的气象，令人回味无穷一对远隔天涯的情人，对令人回味无穷一对远隔天涯的情人，对月相思月相思,久不成寐，只觉长夜漫漫久不成寐，只觉长夜漫漫赏析】三四两句，以三四两句，以“怨怨”字为中心，以字为中心，以“竟夕竟夕”呼应呼应“遥夜遥夜”，上承开头两句终，上承开头两句终夜相思不能入睡，于是灭烛披衣，步出门夜相思不能入睡，于是灭烛披衣，步出门庭，这皎洁的明月是这样撩人心绪，使人庭，这皎洁的明月是这样撩人心绪，使人更难以入睡更难以入睡情人怨遥夜，竟夕起相思！情人怨遥夜，竟夕起相思！【赏析】夜已深，露已降，衣服已被润湿夜已深，露已降，衣服已被润湿了一个“滋滋”字不仅有润湿之意，字不仅有润湿之意，还有愁思滋生不已的意思还有愁思滋生不已的意思灭烛怜光满，披衣觉露滋灭烛怜光满，披衣觉露滋。
赏析】洒遍天涯的月光啊，有我满腔的情洒遍天涯的月光啊，有我满腔的情意，却又无法传送，睡吧，睡吧，让我在意，却又无法传送，睡吧，睡吧，让我在梦中与你相见诗至高潮戛然而止，只觉梦中与你相见诗至高潮戛然而止，只觉余音袅袅，不绝如缕全诗委婉曲折，情余音袅袅，不绝如缕全诗委婉曲折，情致盎然，表现了张九龄诗歌浑成自然的风致盎然，表现了张九龄诗歌浑成自然的风格不堪盈手赠，还寝梦佳期不堪盈手赠，还寝梦佳期学习目标学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象2、学会利用文中关键词句分析人物形象3、体会文章所揭示的深刻道理故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析并说说你是如何看待这两个人物的两个人物的2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天取人之长，补己之短自满人十事九空，虚心人万事可成谦受益，满招损三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的阱是我们自己亲手挖掘的老舍老舍尺有所短；寸有所长物有所不足；智有所不明屈原1 1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2 2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3 3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4 4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5 5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6 6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7 7艺无止境艺无止境 8 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。
能有所收获，取得成效9 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；1010、智者超然物外、智者超然物外 。