2020学年第二学期中一班班本活动《你好蜘蛛》一、主题缘起 “教育是一门永无止境的艺术”生活中无时无刻不存在教育，也许是路边一朵倾倒的野花，也许是微风中飘落的蒲公英，也许是操场滑滑梯上突然出现的一只蜘蛛.........而老师所要做的，是抓住孩子兴趣，陪他们一起去探秘生活，解答教育中的疑惑那么我们班的班本课程是如何起源的？在一次饭后散步时，孩子们发现了操场滑滑梯上的一只蜘蛛，他们既兴奋又好奇地跑过去一起观看二、初遇蜘蛛 初遇蜘蛛，孩子们对蜘蛛兴趣非常高，他们之间有讨论问题，也有问不完的问题凯凯：我们太吵了，它不敢动了皓轩：你看，这里有一只蜘蛛凯凯：好大的蜘蛛昱辰：救命，救命，这里有好大的蜘蛛啊鸣苡：我看到了它有4只脚凯凯：好大的蜘蛛皓轩说：它怎么不动啊，是死了吗？梓灏：所有的蜘蛛都长这样吗？柏宇：被蜘蛛咬了会怎么样？三、初识蜘蛛带着孩子们的各种问题和对蜘蛛的兴趣，我们一起学习了关于蜘蛛的一些科普知 四、家园合作为了更好地增加孩子的知识面，，于是我们还设计了“你好蜘蛛调查表”，通过亲子合作的形式完成。
五、寻找蜘蛛从那以后，小朋友总能在各种各样的地方发现它小小的身影，蜘蛛好像住进了我们的生活里 操场器材室的小木屋后面 操场绿化小植物的叶子上 午睡房的床底下 操场的器械棚里六、主题实施活动一：语言《蜘蛛先生要搬家》我们都知道孩子有一颗好奇心，总是喜欢问个不停，于是从孩子的心理特点出发，《蜘蛛先生要搬家》采用问和答的方式构成一个故事，非常的符合儿童心理 1、2、3、4、5、7、8小朋友们爱上这样有节奏感的走路方式。
活动反思画家塑造的蜘蛛先生具有儿童画的拙趣和漫画式的幽默一问一答的对话满足了孩子参与故事的情节、听听说说的欲望，也提高了孩子对语言的敏感度，促进其表达能力的发展 活动二：手工《巧手织网》蜘蛛网到底是怎么织出来的呢？我们一起通过小动画片，来看看吧！“哇！原来是从屁股里面吐丝的！”“蜘蛛好厉害呀”“我要给蜘蛛编一个最好看的网”“我也要”材料准备：有雪糕棒、一次性筷子、扭扭棒、毛线球、小绳子雪糕棒和一次性筷子作为蜘蛛网中重要的框架扭扭棒和毛线球作为细细的蜘蛛丝制作方法： 首先，把三根雪糕棒交叉放在一起，中间的距离差不多大，让后，用线缠绕，把雪糕棒固定住，最好，取一根扭扭棒或毛线球，一圈一圈拧在雪糕棒上 活动反思：在这样一次编织活动中，通过绕、缠、拧等动作，锻炼了小朋友们手眼协调能力，又通过对不同颜色的扭扭棒和毛线的选择，培养了他们对色彩的感知活动三：手工《巧手做蜘蛛》孩子们在完成蜘蛛网的时候，美君小朋友发话了“老师，我们的网是完成了，可是我们还没有做蜘蛛呢？我好想做一只蜘蛛放在网上面于是孩子们都议论纷纷：用什么做呢？他们自由地在教室里寻找材料，这里看看，那里摸摸，嘴巴里还嘟喃着：蜘蛛的身体是圆圆的，可以用彩泥来做，也可以用瓶盖，还有纽扣。
蜘蛛的脚长长的，细细的，有8只，可以用扭扭棒或者吸管做蜘蛛有好几个眼睛，可以用小毛球来做........最终，我们确定了以下材料来做蜘蛛彩泥、扭扭棒、吸管 孩子们把自己完成的蜘蛛放在了自己的蜘蛛网上，个个都乐开了花活动反思 通过孩子们肉眼的观察，和老师一起了解蜘蛛的科普知识，以及亲子之间对蜘蛛的调查，孩子们对蜘蛛已经有了更深的认识于是自己动手做了一只蜘蛛，本次活动孩子们通过捏、揉、搓来塑造身体的形状，这个过程不仅培养他们动手操作的能力，还进一步加深了他们对蜘蛛的认识活动四：健康游戏《手脚并用》一次晨间谈话活动时间，任映凯小朋友举手告诉我，老师我昨天在家里看见我们家门后面的蜘蛛网上有好几只蚊子被网住了，小蚊子好可怜这时候在我的脑海里萌生了一个问题：假如你是一只小飞虫，当你看到蜘蛛网时你会怎么办？孩子们个个举手发言，有的说我会飞的很快，有的说我会造一艘飞船，坐上飞船跑走，有的说，我会小心翼翼的飞走，不让网网住我..........孩子们你一句我一句，个个都有自己的想法和意见为了让孩子能够获取更多的生活经验，于是我和我的搭班一起设计了本次活动活动开始，我们在教室里布置了密密麻麻的蜘蛛网。
活动玩法： 小朋友们手脚并用，或走或爬，小心翼翼地穿过密集的蜘蛛丝，保护好自己，也保护好小伙伴一起安全地通过蜘蛛网活动规则：如果中途你的身体部位一旦碰到蜘蛛网，那么就会被淘汰出局 活动反思：活动接近尾声了，孩子们都还在讨论自己刚才是怎么避开蜘蛛网的，为此，我特地把刚才所拍的照片一一呈现给孩子们观看，让孩子们自己去发现问题，解决问题整个蜘蛛的课程活动，来自于儿童的兴趣点，来自于儿童原有的认知经验，在教师的助推下不断获取新知的一个过程同时，我们也发现自然是美好的，幼儿发现与创造是无穷的虽然蜘蛛的课程已经结束，但幼儿的探索从未停止，他们有一双能够发现“有趣”的眼睛。