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1、 跷跷板跷跷板(建议一课时完成）建议一课时完成）二二 比较比较BS 一年级上册 课后课后作业作业探索探索新知新知当堂当堂检测检测课堂课堂小结小结物体物体物体物体轻轻重的比重的比重的比重的比较较1课堂探究点2课时流程说一说，谁重？谁轻？说一说，谁重？谁轻？说一说，谁重？谁轻？说一说，谁重？谁轻？探究点探究点 物体轻重的比较物体轻重的比较掂一掂，谁重？谁轻？掂一掂，谁重？谁轻？称一称，说一说，谁重？谁轻？称一称，说一说，谁重？谁轻？看看掂掂称称圈一圈。圈一圈。大，反而轻，大，反而轻，怎么回事？怎么回事？1重的画重的画“”，轻的画的画“”。（1）（2）小试牛刀小试牛刀(3)(4)2比一比，最重的画比
2、一比，最重的画“”，最，最轻的画的画“”。归纳总结：归纳总结：1.比比较物体物体轻重重时可以借助可以借助跷跷板，也可以用手掂一板，也可以用手掂一掂，掂，还可以借助天平来比可以借助天平来比较。2.物体的大小和物体的物体的大小和物体的轻重之重之间没有必然的没有必然的联系，大系，大的物体不一定重，小的物体不一定的物体不一定重，小的物体不一定轻。轻的画轻的画“”，重的画，重的画“”夯实基础夯实基础最轻的画最轻的画“”，最重的画，最重的画“”在重的一边画在重的一边画“”。最轻的画最轻的画“”，最重的画，最重的画“”。3.圈一圈。圈一圈。易错辨析易错辨析辨析：辨析：物体的轻重与大小没有关系。物体的轻重与大小没有关系。
