《2022年六年级数学下册第四单元比例第2课时比例的意义教学课件苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年六年级数学下册第四单元比例第2课时比例的意义教学课件苏教版（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2课时 比例的意义第四单元第四单元 比例比例6.4厘米4厘米9.6厘米6厘米分别写出每张照片长和宽的比。这两个比有什么关系？放大前放大后探索新知探索新知3.张卫欣把一张照片放大，放大前后的照片如下：表示两个比相等的式子叫做比例。6.449.66=6.449.66 或放大前照片长和宽的比是6.4:4放大后照片长和宽的比是9.6:6这两个比化简后都是8:5，它们的比值都是1.6探索新知探索新知想一想:怎样判断两个比是否能组成比例?探索新知探索新知如果两个比化简后的比相同或它们的比值相等，这两个比就能组成比例。比较“比”和“比例”的不同比表示两个数相除，有两项。比例是一个等式，表示两个比相等，有四
2、项。探索新知探索新知 哪几组的两个比可以组成比例？把组成的比例写下来。（1）10 12和25 30：（2）2 8和9 27：18（4）和4118116：（3）0.9 3和：11515：练一练练一练 3.一辆汽车上午4小时行驶了320千米，下午3小时行驶了240千米。（2）上、下午行驶的路程比和上、下午行驶时间的比也能组成比例吗？320：240=4:3 能组成比例。（1）上午行驶的路程和时间的比是几比几？下午呢？这两个比能组成比例吗？为什么？320：4=240：3 能组成比例。320：4=80：1 240：3=80：1练习六练习六4.判断下面哪个比能与 组成比例。15:4（1）5:4（2）20:1（3）1:2014（4）5:练习六练习六这节课你有什么收获？还有什么疑问这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？吗？课堂小结课堂小结谢谢 谢谢 观观 看看！
