《经典红色述职报告转正答辩课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《经典红色述职报告转正答辩课件（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、述职报告PPT述职报告 总结计划 工作总结 转正答辩汇报人：xxx20XXContents|目 录整体工作回顾完成情况01工作中出现问题及解决思路02下阶段重点工作开展03公司未来发展建议0401整体工作回顾完成情况l输入您的内容l输入您的内容l输入您的内容l输入您的内容401整体工作回顾完成情况第一部分的标题添加这里输入简洁提炼的文字描述您第三部分的标题添加这里输入简洁提炼的文字描述您第五部分的标题添加这里输入简洁提炼的文字描述您第二部分的标题添加这里输入简洁提炼的文字描述您第四部分的标题添加这里输入简洁提炼的文字描述您这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好14-18号，字体最好微软雅
2、黑这里，这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好14-18号，字体最好微软雅黑这里501整体工作回顾完成情况关键词添加50%65%90%80%70%75%关键词添加关键词添加关键词添加关键词添加关键词添加601整体工作回顾完成情况您的标题写在这里AB这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好14-18号，字体最好微软雅黑这里这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好14-18号，字体最好微软雅黑这里您的标题写在这里02工作中出现问题及解决思路l输入您的内容l输入您的内容l输入您的内容l输入您的内容802工作中出现问题及解决思路这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好14-18号，字
3、体最好微软雅黑输入关键词这里这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好14-18号，字体最好微软雅黑输入关键词这里这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好14-18号，字体最好微软雅黑输入关键词这里这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好14-18号，字体最好微软雅黑输入关键词这里902工作中出现问题及解决思路关键词添加关键词添加关键词添加关键词添加这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好14-18号，字体最好微软雅黑这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好14-18号，字体最好微软雅黑这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好14-18号，字体最好微软雅黑这里输入简洁提炼
4、的文字描述您的文字，字号最好14-18号，字体最好微软雅黑03下阶段重点工作开展l输入您的内容l输入您的内容l输入您的内容l输入您的内容1103下阶段重点工作开展输入关键词这里这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好14-18号，字体最好微软雅输入关键词这里这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好14-18号，字体最好微软雅输入关键词这里这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好14-18号，字体最好微软雅输入关键词这里这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好14-18号，字体最好微软雅010203041203下阶段重点工作开展这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好14-1
5、8号，字体最好微软雅黑Step 01这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好14-18号，字体最好微软雅黑这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好14-18号，字体最好微软雅黑Step 02Step 03此页为防盗标记页（下载后可删）此页为防盗标记页（下载后可删）此页为防盗标记页（下载后可删）此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行教师课堂用语在学科专业方面重在进行教师课堂
6、用语在学科专业方面重在进行教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引引引引”与与与与“导导导导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。出，灌输告知。一般可分
7、为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类一、启发类一、启发类一、启发类1.1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗集体力量是强大的，你们小组合作了吗集体力量是强大的，你们小组合作了吗集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗你能将这个原理应用于生活吗你能将这个原理应用于生活吗你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗你的探究目标制定好了吗你的探究目标制定好了吗你的探究目标制定好了吗?2.2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。自学结束，请带着疑问与同伴交流。自学结束，请带着疑问与同伴交流。自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.3.学习要善于观察
8、，你从这道题中获取了哪些信息学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗请把你的想法与同伴交流一下，好吗请把你的想法与同伴交流一下，好吗请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.5.你说的办法很好，还有其他办法吗你说的办法很好，还有其他办法吗你说的办法很好，还有其他办法吗你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多看谁想出的解法多看谁想出的解法多看谁想出的解法多?二、赏识类二、赏识类二、赏识类二、赏识类1.1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！说得太好了，老师佩服你，
9、为你感到骄傲！说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.2.你的设计你的设计你的设计你的设计(方案、观点方案、观点方案、观点方案、观点)富有想象力，极具创造性。富有想象力，极具创造性。富有想象力，极具创造性。富有想象力，极具创造性。3.3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！某某同学的解
10、题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类三、表扬类三、表扬类三、表扬类1.1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持
11、下去。你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？你预习的可真全面，自主学习
12、的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了
13、，加油哇！通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类四、提醒类四、提醒类四、提醒类1.1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！04公司未来发展建议l输入您的内容l输入您的内容l输入您的内容l输入您的内容1504公司未来发展建议输入关键词这里这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好14-18号，字体最好微软雅黑输入关键词这里这里
14、输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好14-18号，字体最好微软雅黑输入关键词这里这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好14-18号，字体最好微软雅黑输入关键词这里这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好14-18号，字体最好微软雅黑发展建议1604公司未来发展建议01040203未来规划输入关键词这里这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好14-18号，字体最好微软雅黑输入关键词这里这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好14-18号，字体最好微软雅黑输入关键词这里这里输入简洁提炼的文字描述您的文字，字号最好14-18号，字体最好微软雅黑输入关键词这里这里输入简洁提炼的文
15、字描述您的文字，字号最好14-18号，字体最好微软雅黑谢谢观看述职报告 总结计划 工作总结 转正答辩汇报人：xxx20XX此页为防盗标记页（下载后可删）此页为防盗标记页（下载后可删）此页为防盗标记页（下载后可删）此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行教师课堂用语在学科专业方面重在进行教师课堂用语在学科专业方面重在进行教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引引引引”与与与与“导导导导
16、”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类一、启发类一、启发类一、启发类1.1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗集体力量是强大的，你们小组合作了吗集体力量是强大的，你们小组合作了吗集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗你能将这个原理应用于生活吗你能将这个原理应用于生活吗你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗你的探究目标制定好了吗你的探究目标制定好了吗你的探究目标制定好了吗?2.2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。自学结束
