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1、小学六年级道德与法治上册期末考试题（学生专用）小学六年级道德与法治上册期末考试题（学生专用）(时间：60 分钟，总分 100 分)班级：姓名：分数：一、填空题（共一、填空题（共 2020 分）分）1、循环经济包括产品的清洁生产、_和_。2、人与自然是生命_，_是每个人应尽的义务。3、尊重他人不单表现在_ 上，更应该落实在_。4、我们小学生要学会_时间，学会_时间。5、文化交融有助于不同文化_，_。6、放眼世界，人类拥有的很多文明成就，都可以_。7、我们生活在充满_的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。8、当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在_。9、中华人民共和
2、国公民的人格尊严_。10、在校内受到欺负可以请_主持公道，也可以向_请求保护。二、选择题（每小题二、选择题（每小题 2 2 分，共分，共 2020 分）分）1、下列典故和反思有关，但人物和典故搭配一致的是（）。A越王勾践负荆请罪 B廉颇卧薪尝胆C楚庄王不鸣则已，一鸣惊人2、我们学习了自救自护的知识以后，就能够（）。A完全阻止灾难的到来 B防止或减轻自己受到的伤害C随便去灾难频发的地区玩耍 D去危险的地方救人3、拥挤的公交车上，我几次被人踩到脚，心里有些不愉快，下列我的想法不正确的 一项是（）。A别人也不是故意踩我的脚的 B车上人这么多，被踩到是难免的C我有时也会踩到别人的脚 D这些人，真不像话
3、，简直不可理喻。4、以下哪位古人是宽容的典范（）。A周瑜B廉颇1/6C蔺相如5、15 世纪初期和末期，世界曾经历了两次享誉史册的伟大航行，它们是（）A郑和下西洋和达伽马航行 B郑和下西洋和哥伦布航海C达伽马航行和哥伦布航海6、在生活中，我们会遇到许多不同的人，期中很多人是我们非常尊重的。下列人物，值得我们尊敬的是（）。A小明经常讲脏话 B小李有偷盗同学们学习用品的习惯C烈日炎炎下指挥交通的警察叔叔 D经常在教室里抽烟的老师7、下列属于“人与自然不和谐”的是（）。随地吐痰毁林开荒围湖造田过度放牧ABCD8、以下哪位科学家提出了“日心说”（）A哥白尼B哥伦布C麦哲伦9、世界环境日是每年的（）。A4
4、 月 22 日B2 月 2 日C6 月 5 日10、未满 16 周岁的公民自愿领取居民身份证，发给有效期（）的居民身份证。A15 年B5 年C20 年D10 年三、判断题（每小题三、判断题（每小题 2 2 分，共分，共 2020 分）分）1、世界早期文明都位于大河流域。（）2、气象灾害预警信号的级别依次为：蓝色、黄色、红色、橙色。（）3、破坏森林，使森林无法涵养水源和保持水土，造成洪涝灾害和山体滑坡。（）4、反思的过程很重要，反思的结果不重要。（）5、现代科学证明，太阳是宇宙的中心。（）6、文化之间有差异，我们只要了解我们自己的就行了，没必要了解其他文化。（）7、考试的成绩不理想，可以回忆一下
5、复习的经过，看看问题出在哪里。（）2/68、宽容就是无限度地纵容和姑息迁就。（）9、在非洲草原上，人们建造冰屋来避暑。（）10、我们是小学生，保护地球我们做不了什么。（）四、连线题。（共四、连线题。（共 1010 分）分）1、请把以下国际组织的标识图片与其名称连在一起。亚太经合组织世界贸易组织国际奥林匹克委员会欧盟五、简答题（五、简答题（4 4 小题，共小题，共 3030 分）分）1、怎样做到尊重他人？_2、说一说文化交流的意义和作用。_3、保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做些什么呢？_3/64、我们应该怎么化解由于文化差异引起的尴尬、矛盾或者冲突？_4/6参考答案参考答案一、填空题（共一
6、、填空题（共 2020 分）分）1、资源的循环利用废物的高效回收2、共同体保护环境3、话语行动4、珍惜合理安排5、取长补短共存共荣6、溯本求源7、差异8、反思9、不受侵犯10、同学老师二、选择题（每小题二、选择题（每小题 2 2 分，共分，共 2020 分）分）1、C2、B3、D4、C5、B6、C7、D8、A9、C10、B三、判断题（每小题三、判断题（每小题 2 2 分，共分，共 2020 分）分）1、2、3、4、5、6、7、5/68、9、10、四、连线题。（共四、连线题。（共 1010 分）分）1、五、简答题（五、简答题（4 4 小题，共小题，共 3030 分）分）1、（1）语言可以体现尊重，我们要注意自己的语言，不要恶语伤人。（2）尊重还应落实到行动上，与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要。（3）尊重他人还要能够维护他人的自尊心，推己及人，让别人觉得舒服。2、文化交流增进了不同国家和民族之间的理解。同时，文化交流不仅使人们对不同文化的特色有了更深的理解，而且有助于不同文化取长补短，共荣共存。3、宣传垃圾分类的好处，在家与父母一起做好垃圾分类；步行或乘坐公共交通工具上下学；从小事做起，节约每一张纸和每一滴水。4、我们首先要了解差异，学会尊重差异。其次要求同存异，和平共处。6/6
