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1、做功了吗“教师大比武教师大比武”参赛课参赛课最新沪科版八年级物理精华课件优质课一等奖课件 “教师大比武教师大比武”参赛课参赛课1 1.知道机械功的概念；能用生活、生产中的实例知道机械功的概念；能用生活、生产中的实例解释机械功解释机械功的含义；的含义；2 2.学习从物理现象中归纳简单的规律，认识做功的学习从物理现象中归纳简单的规律，认识做功的两个两个必要因素必要因素；3 3.理解功的计算公式，并会运用公式进行计算。理解功的计算公式，并会运用公式进行计算。学习目标：学习目标：“教师大比武教师大比武”参赛课参赛课探究动滑轮的特点时，我们知道：探究动滑轮的特点时，我们知道：F F=，而，而s s=2=
2、2h h发现使用其他机械也是如此发现使用其他机械也是如此于是人们认识到：于是人们认识到：力和物体在力的方向上移动距离的乘积，是一个有意义的力和物体在力的方向上移动距离的乘积，是一个有意义的物理量。物理量。所以所以 Fs=GhFs=Gh为了评价机器的功效,人们提出了“功”的概念引入到物理学中。“教师大比武教师大比武”参赛课参赛课机械功的定义：物理学中把力和物体在力的方向上移动距离的乘积叫做机械功，简称功。一、机械功一、机械功 根据定义：力对物体做功必须具备哪两个条件呢？根据定义：力对物体做功必须具备哪两个条件呢？“教师大比武教师大比武”参赛课参赛课情景探究一情景探究一：二、怎样才算做功推推 墙墙
3、 “教师大比武教师大比武”参赛课参赛课 人用力推石头人用力推石头而没推动而没推动s0F0没有做功（劳而无功）没有做功（劳而无功）人举一物体于头顶，人人举一物体于头顶，人（或人的举力）对物体（或人的举力）对物体是否做功？是否做功？小车陷入草地中，农小车陷入草地中，农夫用力没能推出，农夫用力没能推出，农夫对小车做功了吗？夫对小车做功了吗？这类例子有什么共同特点？这类例子有什么共同特点？情景探究二：情景探究二：“教师大比武教师大比武”参赛课参赛课传球传球没有做功（不劳无功）没有做功（不劳无功）s 0F=0 冰壶在平滑的冰面上滑行 “教师大比武教师大比武”参赛课参赛课这类例子有什么共同特点？这类例子有
4、什么共同特点？运动员踢足球运动员踢足球,球离开脚后飞出球离开脚后飞出10米米远的远的过程过程,运动员是否对运动员是否对球做功？球做功？推推铅球，球出手后继续向铅球，球出手后继续向前运动，推力对球做功吗前运动，推力对球做功吗？没有做功（劳而无功）没有做功（劳而无功）提箱子在水平路上走F 0s 0力的方向与运动方力的方向与运动方向向垂直垂直情景探究三：情景探究三：“教师大比武教师大比武”参赛课参赛课三、思考总结：三种不做功的情况三、思考总结：三种不做功的情况、提箱子在水平路上走：、提箱子在水平路上走：、人用力、人用力推墙而推墙而没推动：没推动：F0F0、S=0S=0时；时；无无“功功”（劳而无功）
5、（劳而无功）、冰壶在平滑的冰面上滑行：、冰壶在平滑的冰面上滑行：F=0F=0、s 0s 0时；时；无无“功功”（不劳无功）（不劳无功）F 0、s 0 F F的方向和的方向和S S垂直时；垂直时；无无“功功”（劳而无功）（劳而无功）“教师大比武教师大比武”参赛课参赛课小孩用力推车，车在推力小孩用力推车，车在推力F F的方向上移动了一段的方向上移动了一段距离距离s s。小孩对车做了功。小孩对车做了功。（观察以下几幅图思考）观察以下几幅图思考）“教师大比武教师大比武”参赛课参赛课情景探究四：情景探究四：叉车的举力叉车的举力将货物移动了一段距离将货物移动了一段距离，我们，我们说说叉车的举力对货物做了功
6、叉车的举力对货物做了功，或简单的说，或简单的说叉车对货物做了叉车对货物做了功功。“教师大比武教师大比武”参赛课参赛课 锤子对钉子的锤子对钉子的锤力锤力F F使钉子移动了使钉子移动了一段距离一段距离，我们说，我们说锤子的力对钉子做了锤子的力对钉子做了功功，或简单的说，或简单的说锤子锤子对钉子做了功。对钉子做了功。“教师大比武教师大比武”参赛课参赛课做功了吗？起重机吊起货物，在水平移动了一段距离，然后又放回地面上。开放性讨论：开放性讨论：1、起重机吊起货物的过程：拉力做了功。2、水平移动在过程：力和移动的距离垂直，无功。3、货物放回地面在过程：货物克服重力做了功。“教师大比武教师大比武”参赛课参赛
7、课根据这几个实例请你们讨论：根据这几个实例请你们讨论：怎样才算一个物体对另一个物体做功怎样才算一个物体对另一个物体做功（做功应该具备哪些必要条件）？（做功应该具备哪些必要条件）？（作用在物体上的力）（作用在物体上的力）s（物体在力的方向上移动的距离）（物体在力的方向上移动的距离）必必要要因因素素二者缺一不可二者缺一不可小孩对车做了功小孩对车做了功叉车对货物做了功叉车对货物做了功锤子对钉子做了功锤子对钉子做了功 “教师大比武教师大比武”参赛课参赛课一、做功的两个必要因素：一、做功的两个必要因素：（1 1）物体受到力的作用）物体受到力的作用（2 2）物体在力的方向上通过一段距离）物体在力的方向上通
8、过一段距离注意：两个条件缺一不可注意：两个条件缺一不可 “教师大比武教师大比武”参赛课参赛课请说请说“有有”或或“没有没有”做功：做功：教师演示教师演示a a、用手指推动粉笔盒在讲台上运动一段距离；、用手指推动粉笔盒在讲台上运动一段距离；演示演示b b、将粉笔盒举起的过程；将粉笔盒举起的过程；演示演示c c、将粉笔盒举起停在空中静止不动将粉笔盒举起停在空中静止不动；演示演示d d、手提着一本书在、手提着一本书在水平水平路面上匀速行走，手对书本路面上匀速行走，手对书本的拉力做功了吗？的拉力做功了吗？四、身边的物理四、身边的物理（师生互动）（师生互动）a、b做功c、d不做功 “教师大比武教师大比武
9、”参赛课参赛课1、功的功的公式：公式：2、功的单位；、功的单位；3、公式的简单应用。公式的简单应用。预习课本预习课本P196怎样计算功怎样计算功部分（部分（2分钟）分钟）要求掌握以下内容；要求掌握以下内容；“教师大比武教师大比武”参赛课参赛课五、功的计算五、功的计算自学检测：自学检测：1、功的公式：，F表示：，单位：，S指：，单位：，W 表示：，单位 ：，2、为了纪念伟大的科学家焦耳，我们把功的单位称作 ，简称 ，符号是 ，1 J=N m，“教师大比武教师大比武”参赛课参赛课自学检测：自学检测：1、功的公式：W=Fs ，F表示：力 ，单位：N ，S指：在F的方向上移动的距离 单位 m m，W
10、表示：功 ，单位 ：N m ，2、为了纪念伟大的科学家焦耳，我们把功的单位称作 ，简称 ，符号是 ，1 J=N m，“教师大比武教师大比武”参赛课参赛课焦耳是英国物理学家。是英国物理学家。焦耳焦耳从小体弱不能上学，从小体弱不能上学，在家在家利用空闲时间自学。利用空闲时间自学。后来成为科学家。后来成为科学家。焦耳可以说是一位靠自学成才焦耳可以说是一位靠自学成才的杰出的科学家。的杰出的科学家。“教师大比武教师大比武”参赛课参赛课将两个鸡蛋举高将两个鸡蛋举高1m，做功约，做功约1J将一袋将一袋10kg的的大米从地面扛大米从地面扛到肩上，做功到肩上，做功约约150J体重为体重为600N的某学生从一楼走
11、到二楼，做功约的某学生从一楼走到二楼，做功约1800J将一瓶将一瓶500mL的的矿泉水从地上拿起，矿泉水从地上拿起，做功约做功约10J感知功的单位：焦耳感知功的单位：焦耳 “教师大比武教师大比武”参赛课参赛课 一一个个人人用用50N50N的的力力沿沿水水平平方方向向匀匀速速推推一一辆辆重重200N200N的的车车前进前进2m2m，求这个人对车做功多少？重力对车做功多少？，求这个人对车做功多少？重力对车做功多少？解解：答答 ：人对车做功：人对车做功100J，重力对车没有做功，重力对车没有做功 已知：已知：求：求：“教师大比武教师大比武”参赛课参赛课 通过本节学习你有哪些收获说出来大家共同分享？谈
12、谈本节课的收获吧谈谈本节课的收获吧 “教师大比武教师大比武”参赛课参赛课 今天学到了什么？今天学到了什么？（二）怎样才算做功（二）怎样才算做功1.1.物体要受力的作用物体要受力的作用2.2.物体要在力的方向上通过一定的距离物体要在力的方向上通过一定的距离1.1.功的公式：功功的公式：功=力力距离距离 W=Fs W=Fs或或GhGh2.2.功的单位：焦耳（焦）功的单位：焦耳（焦）1 1焦耳焦耳=1=1牛顿牛顿米米 符号（符号（J J）1 J=1 Nm 1 J=1 Nm（三）怎样计算功（三）怎样计算功（一）什么是功（一）什么是功 物理学物理学中把力和物体在力的方向上移动距离的乘积叫机械中把力和物体
13、在力的方向上移动距离的乘积叫机械功，简称功，简称“功功”“教师大比武教师大比武”参赛课参赛课1.1.关于功的概念，下列说法中正确的是（关于功的概念，下列说法中正确的是（）A.A.只要有力作用在物体上，力就对物体做功只要有力作用在物体上，力就对物体做功B.B.物体只要移动了距离，这个力就做了功物体只要移动了距离，这个力就做了功C.C.有力作用在物体上，物体在力的方向上又移动了距离，有力作用在物体上，物体在力的方向上又移动了距离，则这个力就对物体做了功则这个力就对物体做了功D.D.有力作用在物体上，物体又移动了距离，这个力就一有力作用在物体上，物体又移动了距离，这个力就一定做了功定做了功 C C
14、“教师大比武教师大比武”参赛课参赛课2.2.如图所示，用水平力如图所示，用水平力F F拉着重为拉着重为100 N100 N的物体，在水的物体，在水平地面上向左匀速移动了平地面上向左匀速移动了5m5m，物体所受地面的摩擦力，物体所受地面的摩擦力大小为大小为20 N20 N，则（，则（）A.A.重力做的功是重力做的功是500 J B.500 J B.拉力大小为拉力大小为100 N 100 N C.C.拉力大小为拉力大小为120 N D.120 N D.拉力做的功为拉力做的功为100 J100 JD DF “教师大比武教师大比武”参赛课参赛课3.3.甲物体在光滑的水平面上运动，乙物体在粗糙的水平面上
15、甲物体在光滑的水平面上运动，乙物体在粗糙的水平面上运动，现在用相同的水平推力，分别使甲、乙沿相同的运动，现在用相同的水平推力，分别使甲、乙沿相同的方向移动相同的距离，两次做功分别是方向移动相同的距离，两次做功分别是W W甲甲和和W W乙乙，则，则 W W甲甲_W_W乙。乙。（选填（选填“”“=”“=”或或“”）4.4.甲乙两个集装箱的质量相等，用起重机将甲集装箱以甲乙两个集装箱的质量相等，用起重机将甲集装箱以1 m/s1 m/s的速度提升的速度提升10 m10 m，将乙集装箱以，将乙集装箱以2 m/s2 m/s的速度提升同样的速度提升同样的高度，则有的高度，则有W W甲甲_W_W乙。乙。（选填（选填“”“=”“=”或或“”）=“教师大比武教师大比武”参赛课参赛课 “教师大比武教师大比武”参赛课参赛课谢谢大家谢谢大家再见再见
