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1、 部编版五年级上册部编版五年级上册第一课时第一课时单元导语单元导语阅读简单的说明性文章，了解基阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。本的说明方法。搜集资料，用搜集资料，用恰当的说明方恰当的说明方法，把某一种事法，把某一种事物介绍清楚。物介绍清楚。说明文以说明文以“说明白了说明白了”为成功，为成功，学习说明文。学习说明文。谈话引入谈话引入太阳东升西落，我们每天都能看太阳东升西落，我们每天都能看到它。我们在太阳下生活、生长，到它。我们在太阳下生活、生长，那么，你们对太阳了解多少呢？那么，你们对太阳了解多少呢？揭题读题揭题读题同学们对太阳的了解还真不少同学们对太阳的了解还真不少呢呢，今天今天，我
2、们就来学习一篇有关太我们就来学习一篇有关太阳的课文，阳的课文，通过今天的学习，我通过今天的学习，我们将会对太阳的特点以及与人类们将会对太阳的特点以及与人类的关系有更多的了解。齐读课题：的关系有更多的了解。齐读课题：简述太阳简述太阳太阳太阳是太阳系的中心天体，占有是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的太阳系总体质量的99.86%。太。太阳系中的八大行星、矮行星、小阳系中的八大行星、矮行星、小行星、彗星等，行星、彗星等，都围绕着太阳都围绕着太阳公转，而太阳公转，而太阳则围绕着银河则围绕着银河系的中心公转。系的中心公转。太阳系初读课文初读课文请同学们自由朗读课文，要求读请同学们自由朗读课文，要求读
3、准字音，读通句子。准字音，读通句子。识记字词识记字词摄摄氏度氏度 繁繁殖殖 煤炭煤炭 治疗治疗shshzhzhtntnliolio地区地区 杀菌杀菌 粮食粮食 预防预防 漂浮漂浮 吸收吸收 寸草不生寸草不生会写生字会写生字摄摄殖殖氏氏粮粮炭炭杀杀区区菌菌疗疗易错点拨易错点拨殖殖歹字一点歹字一点直字三横。直字三横。疗疗菌菌里面禾的里面禾的捺变成点。捺变成点。半包围里半包围里边是了字。边是了字。书写练习书写练习把这些生字每个字各写两个，写把这些生字每个字各写两个，写好后同桌之间评改，修正。好后同桌之间评改，修正。再读课文再读课文请同学们再读课文，想想：课文请同学们再读课文，想想：课文围绕太阳讲了哪
4、两方面的内容？围绕太阳讲了哪两方面的内容？整体感知整体感知1.太阳的特点（太阳的特点（1-3自然段）自然段）2.太阳与我们人类的密切关系太阳与我们人类的密切关系（4-8自然段）自然段）太阳特点太阳特点默读课文第默读课文第1-3自然段，思考：自然段，思考：这部分介绍了太阳的哪些特点？这部分介绍了太阳的哪些特点？是怎么介绍的？画出相关的句子。是怎么介绍的？画出相关的句子。1.太阳离我们约有一亿五千太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。坐飞机，也要飞
5、二十几年。用具体的数字说明太阳离我们很用具体的数字说明太阳离我们很远，像这种用具体的数字远，像这种用具体的数字 来说明的方法叫来说明的方法叫列数字。列数字。到太阳上去，如果到太阳上去，如果步行步行，日夜不，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；停地走，差不多要走三千五百年；就是就是坐飞机坐飞机，也要飞二十几年。，也要飞二十几年。列举了步行和坐列举了步行和坐飞机的例子告诉飞机的例子告诉我们太阳离我们我们太阳离我们很远，这种说明很远，这种说明 方法叫方法叫举例子举例子。人走：人走：3500年年坐飞机：坐飞机：二十几年二十几年约约1.5亿公里亿公里比较写法比较写法读一读，比一比，哪句写得好？读一读，比
6、一比，哪句写得好？1.太阳离我们约有一亿五千万千太阳离我们约有一亿五千万千米远。米远。2.太阳离我们很远很远。太阳离我们很远很远。1.日夜不停地走，差不多要走三日夜不停地走，差不多要走三千五百年。千五百年。2.日夜不停地走，要走很日夜不停地走，要走很多很多年。多很多年。都第一句写得好，因为都第一句写得好，因为它们都运它们都运用了列数字的说明方法，能准确用了列数字的说明方法，能准确具体地写出太阳与地球距离很远，具体地写出太阳与地球距离很远，使读者有更清晰地了解事物。使读者有更清晰地了解事物。2.我们我们看到太阳，觉得看到太阳，觉得它它并不大并不大，实际上它大得很，实际上它大得很，约约一百三十万个
7、地球的一百三十万个地球的体体积积才能抵得上一个太阳。因才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。去只有一个盘子那么大。作者在这里运用了什么说作者在这里运用了什么说明方法来说明地球的特点？明方法来说明地球的特点？它大得很，约一百三十万个地球它大得很，约一百三十万个地球的体积才能的体积才能抵得上抵得上一个太阳。一个太阳。作者用了列数字的说明作者用了列数字的说明方法外，还运用了作比方法外，还运用了作比较的说明方法。像这样将两种类较的说明方法。像这样将两种类别相同或不同的事物、现象等加别相同或不同的事物、现象等加以比较，来说明事物特征以比较，来
8、说明事物特征的说明方法的说明方法，叫，叫作比较作比较。拿人们熟悉的地球作比较说明，拿人们熟悉的地球作比较说明，让抽象的内容具体化。让抽象的内容具体化。“约一百约一百三十万个地球的体积才能抵得上三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳一个太阳”，也用具体也用具体的数字突的数字突出地太阳的出地太阳的 体积之大这一特点。体积之大这一特点。太阳会发光，会发热，是个大火太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。它，也会变成气体。太阳会发光，会发热，是个大火太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的
9、温度很高，表面温度球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。它，也会变成气体。作者在这里运用了哪作者在这里运用了哪些说明方法来说明太些说明方法来说明太阳阳“热热”的特点？体的特点？体会这样写的好处。会这样写的好处。打比方：打比方：太阳会发光，会发热，太阳会发光，会发热，是个大火球。是个大火球。(用用“大火球大火球”作作比比，形象地说明太阳的状态。，形象地说明太阳的状态。)列数字：列数字：太阳的温度很高，太阳的温度很高，表表面面温度有温度有五千多摄氏度五千多摄氏度。作比较：作比较：就是钢铁碰到它，就是钢铁碰到它，也也会会变成气体。变成气
10、体。(钢铁是钢铁是坚硬坚硬的的金属，碰到太阳金属，碰到太阳表面五表面五千多度的温度，竟也会变成气，千多度的温度，竟也会变成气，可见太阳表面的温度极高。可见太阳表面的温度极高。)学习小结学习小结这部分介绍了太阳这部分介绍了太阳“远、大、热远、大、热”的特点，运用了作比较、列数的特点，运用了作比较、列数字、字、打比方打比方等说明方法，把太阳等说明方法，把太阳“远、大、热远、大、热”三个方面三个方面的知识说得很具体、的知识说得很具体、通俗，形象，更易通俗，形象，更易于理解，给人们留于理解，给人们留 下了深刻的印象。下了深刻的印象。讨论交流讨论交流课文引用了后羿射日的传说做开课文引用了后羿射日的传说做
11、开头，有什么好处？头，有什么好处？以传说引入课文，生动有趣，激以传说引入课文，生动有趣，激发读者的兴趣。发读者的兴趣。作业布置作业布置1.抄写文中生字的词语两遍。抄写文中生字的词语两遍。2.熟读课文，进一步把握课文内熟读课文，进一步把握课文内容，上网查找说明方法。容，上网查找说明方法。第二课时第二课时复习回顾复习回顾上节课，我们学习了太阳的特点，上节课，我们学习了太阳的特点，谁来说说太阳有哪些特点？作者谁来说说太阳有哪些特点？作者运用了哪些说明方法，把太阳的运用了哪些说明方法，把太阳的特点说得很具体、通俗、形象，特点说得很具体、通俗、形象，给人留下了深刻的给人留下了深刻的印象？这节课，我印象？
12、这节课，我们来学习太阳和人们来学习太阳和人类的密切关系。类的密切关系。过渡引入过渡引入太阳虽然离我们这么远，但是它太阳虽然离我们这么远，但是它和我们的关系非常密切。和我们的关系非常密切。过渡句过渡句 承上启下承上启下密切关系密切关系1.仔细阅读第仔细阅读第4自然段，思考：自然段，思考：作者是从哪些方面介绍太阳和人作者是从哪些方面介绍太阳和人类有着密切关系的？类有着密切关系的？动植物的生长动植物的生长人类的生活人类的生活人类所需资源的形成人类所需资源的形成有了太阳，地球上的庄稼和树木有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。
13、鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。植物，也不会有动物。从正反两方面阐述了太阳和植物从正反两方面阐述了太阳和植物生长以及太阳和动物的生生长以及太阳和动物的生存繁殖的密切关系。存繁殖的密切关系。有了太阳，地球上的庄稼和树木有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果。才能发芽、长叶、开花、结果。这句话运用了举例子的说明方法。这句话运用了举例子的说明方法。如果如果没有太阳，地球上就不会有没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻
14、、毛、丝，都和类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古因为煤炭是由远古时代的植物埋在地时代的植物埋在地层底下变成的。层底下变成的。2.再读课文再读课文5-7自然段，思考：自然段，思考：作者从哪些方面说明太阳与人类作者从哪些方面说明太阳与人类生活的关系密切？生活的关系密切？云、雨、雪与太阳的密切关系云、雨、雪与太阳的密切关系雨雪形成雨雪形成地面上的水被太阳晒着的时候，地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。空气吸收
15、了热，变成了水蒸气。空气上升时，温度下降，其中的水蒸上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水气凝成了无数的小水滴，飘浮在空中，变滴，飘浮在空中，变成云。云层里的小水成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成滴越聚越多，就变成 雨或雪落下来。雨或雪落下来。水水水蒸气水蒸气小水滴小水滴云云雪雪雨雨说一说雨和雪是怎样形成的说一说雨和雪是怎样形成的?风的形成风的形成太阳晒着地面，有太阳晒着地面，有些地区吸收的热量些地区吸收的热量多，那里的空气就多，那里的空气就比较热；有些地区比较热；有些地区吸收的热量少，那吸收的热量少，那里的空气就比较冷。里的空气就比较冷。空气有冷有热，才空气有冷有热，才能流动，成为
16、风。能流动，成为风。冷、热、冷、热、风风是是太阳带来。太阳带来。杀菌作用杀菌作用人们为什么要经常晒被子？经常人们为什么要经常晒被子？经常晒太阳的人为什么更健康？晒太阳的人为什么更健康？太阳光有杀菌的能力，我们太阳光有杀菌的能力，我们可以用它来预防和治疗疾病。可以用它来预防和治疗疾病。3.请同学们齐读第八自然段。请同学们齐读第八自然段。地球上的光明和温暖，都是太阳地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。们这个美丽可爱的世界。这一自然段是怎样来进行说明的这一自然段是怎样来进行说明的？这一自然段是总起来说太阳和人这一自然段是总起来说太阳和人类的关系。是从正反两方面来说类的关系。是从正反两方面来说明的。第一句明的。第一句“地球上的光明和地球上的光明和温暖都是太阳送来的温暖都是太阳送来的”。这是从。这是从正面说。第二句
