初一数学试卷（多篇）

《初一数学试卷（多篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初一数学试卷（多篇）（97页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、初一数学试卷（多篇）推荐第1篇：初一数学试卷 初中数学综合测试卷 一填空题（每小题3分，共30分） 21、点A(a-1,3a)在x轴上，则A点的坐标为 2、若ab，且c为有理数，则ac2bc2.3、已知x2-2x-3=0，那么代数式2x2-4x-5的值是 4、若x+2y+3z=10，4x+3y+2z=15，则x+y+z的值为.5、不等式-x+30的最大整数解是m+x2的解集相同，则m的值为 6、关于x的不等式2x-13的解集与 27、如图,D是BC上一点，C=62，CAD=32，则ADB=度.8、如图，A+B+C+D+E+F+G=n90，则n= 9、已知，BD、CE是DABC的高，直线BD、C

2、E相交所成的角中有一个为100，则BAC=度.10、法门寺是陕西省著名的佛教圣地，为了吸引更多的游客来参观旅游，法门寺部门规定： 门票每人10元，50人以上的团体票可以八折优惠.请问要使团体买票比每人单个买票便宜，团体中至少要有人.B C FD （第7题图）（第8题图） 二、计算题（每小题3分，共12分）提示：写出计算步骤 28(-5)(-2)3+2-(-4)2(-1)-14+(-2)345-(-3)(-1)200+ 21313153 2- (+-)24 5(- 1)2022-23-(-2)(-)+(-+)(-24) 2864368 三、解方程（每小题4分，共20分）提示：写出计算步骤 2x-

3、1x- 2=1-3 42x+y= 12x+3y+5=0 5x+4y+z=0 3x+y-4z=11 x+y+z=-2 y+1x+2 =3x+2y2x+yx-y+143= 4563x-2y=1 四、化简求值（每小题5分，共10分）提示：写出化简步骤 1 1x2-32x2-4y+2x2-y其中x=-,y=.2 4()() 5(x+1)-3x2(2x+3)+4，化简2x-1-+2x其中X = - 3五、证明题（每小题5分，共25分） 1、如图，已知AC/DE，DC/EF，CD平分BCA，求证：EF平分BED.BF E D 2、如图, AB, CD, EF交于O点, 且AC=BD, ACDB.求证：O是

4、EF的中点 3、已知：如图所示，DABCAB=AC,D是AB上一点，过D作DEBC于E，并与CA的延长线相交于F求证：AD=AF 4、已知：如图，1=2，,3=4，求证： AB=AD.E 5、如图所示，已知：点D、E在DABC的边BC上，AB=AC,AD=AE求证：BD=CE B D E C 六、应用题（每小题6分，共24分） AC，点C表示的数是20，BC=30， 2A（1）求点A表示的数； （2）若数轴上有一点E到点A的距离是它到点B、C的距离的和的，求点E表示的数。 1、如图，已知数轴上依次有三点A、B、C，AB= 2、某工厂现有甲种原料360千克，乙种原料290千克，计划利用这两种原料

5、生产A、B两种产品50件生产一件A产品需要甲种原料9千克，乙种原料3千克，可获利润700元；生产一件B产品，需要甲种原料4千克，乙种原料10千克，可获利润1200元 问：（1）设生产x件A种产品，写出其题意x应满足的不等式组 （2）由题意有哪几种按要求安排A、B两种产品的生产件数的生产方案？请您帮助设计出来。 3、比赛的记分规则为：胜一场得3分，平一场得1分，输一场得0分。一支足球队在某个赛季中共需比赛14场，现已比赛了8场,输了1场，得17分。 问：(1)前8场比赛中,这支球队共胜了多少场？ (2)这支球队打满14场比赛,最高能得多少分? (3)通过对比赛情况的分析,这支球队打满14场比赛,

6、得分不低于29分,就可以达到预期的目标.请你分析一下,在后面的6场比赛中,这支球队至少要胜几场,能达到预期目标? 4、某校2022年秋季初一年级和高一年级招生总数为500人，计划2022年秋季期初一年级招生数增加20%；高一年级招生数增加15%，这样2022年秋季初 一、高一年级招生总数比2022年将增加18%，求2022年秋季初一年级、高一年级的计划招生数是多少？ 推荐第2篇：初一数学试卷分析 20222022学年上初一数学试卷分析 董金萍 基本概况 这次数学期中考试, 七、二班参考37人，均分64.44，及格率65.63，优秀率21.88， 七、三班参考38人，均分70.16，优秀率32.

7、79，及格率68.85，最高分117分，最低分6分. 一、 试题分析 这次期中考试全面提高数学教育质量，有利于初中数学课程改革和教学改革，培养学生的创新精神和实践能力；有利于减轻学生过重的负担，促进学生主动、活泼、生动地学习这次考试主要考察了初一数学1至2.1章的内容。主要内容有，有理数、数轴、相反数、绝对值、有理数的混合运算、单项式。 试卷的总体难度适宜，能坚持“以纲为纲，以本为本的原则”，在加强基础知识的考查的同时，还加强了对学生的能力的考查的比例设置考题，命题能向课程改革靠拢注重基础，加大知识点的覆盖面，控制题目的烦琐程度，题目力求简洁明快，不在运算的复杂上做文章；整体布局力求合理有序，

8、提高应用题的考查力度，适当设置创新考题，注重知识的拓展与应用，适应课程改革的形势 二试卷分析 得分率较高的题目有： 一、17，1012，15； 二、1，3； 三、1，2，5这些题目都是基本知识的应用，说明多数学生对基础知识掌握较好。得分率较低的题目有： 一、8，9，13，14； 二、2，4，5； 三、3，4，6。下面就得分率较低的题目简单分析如下： 一、 8、此题主要考察对有理数的理解，绝对值和倒数的内容，部分同学把绝对值最小的数给理解成1了，还有部分同学把倒数等于本身的数只想到了1，把-1给忘了，说明部分同学对这些知识理解的不太透，建议结合数轴理解最大的负整数、最小的正整数、绝对值最小的数；

9、 三存在问题 1、两极分化严重 2、基础知识较差。我们在阅卷中发现，部分学生基础知识之差让人不可思议 3、概念理解没有到位 4、缺乏应变能力 5、审题能力不强，错误理解题意 四、今后工作思路 1、强化纲本意识，注重“三基”教学 我们提出要加强基础知识教学要加强对学生“三基”的教学和训练，使学生掌握必要的基础知识、基本技能和基本方法在概念、基本定理、基本法则、性质等教学过程中，要加强知识发生过程的教学，使学生加深对基础知识的理解；要加强对学生数学语言的训练，使学生的数学语言表达规范、准确、到位；要加强运算能力的教学，使学生明白算理，并选择简捷、合理的算法，提高运算的速度和准确率；要依纲据本进行教

10、学，踏踏实实地教好第一遍，切不可不切实际地脱离课本，搞难题训练，更不能随意补充纲本外的知识教学中要立足于把已学的知识弄懂弄通，真正让学生形成良好的认知结构和知识网络，打好初中数学基础，全面提高学生的数学素质 2、强化全面意识，加强补差工 这次考试数学的统计数据进一步说明，在数学学习上的困难生还比较多，怎样使这些学生尽快“脱贫”、摆脱中考成绩个位数的困境，这是我们每一个初中数学教育工的一个重要研究课题重视培优，更应关注补差课堂教学中，要根据本班的学情，选择好教学内容，合理地确定教学的起点和进程课外要多给学习有困难的学生开“小灶”，满腔热情地关心每一位后进生，让他们尽快地跟上其他同学，促进全体学生

11、的进步和发展 3、强化过程意识，暴露思维过程 数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上数学教学中，应当有意识地精选一些典型例题和习题进行思维训练激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会暴露学生把抽象的数学问题具体化和形象化的过程；要让学生多说解题思路和解决问题的策略，暴露学生解决数学问题的思维过程；经常性地进行数学语言的训练，暴露学生对复杂的数学语言进行分解与简化的过程；要通过一题多解和一题多变的训练，暴露学生对数学问题多种解法的比较与反思过程让学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验 4、

12、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。 5、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。学生排除计算干扰的本领。 6、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律

13、的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。 20222022学年度初 一、初二数学期末统测试卷分析 这次调研考试的 七、八年级数学试卷，贯彻了义务教育阶段数学课程标准的要求，试题多数源于课本，并适当拓宽加深，试题的编排具有起点低、坡度缓、难点分散等特点。体现了对 七、八年级数学基础知识、基本技能和以思维为核心的数学能力的考查，试卷整体结构、基本题型、题量、难度及赋分办法基本符合学生实际情况，学生反映情况很好。 一、 七、八年级数学调研试卷的总体分析： 数学调研试卷，基本依据数学课程标准，体现了新课程理念，全面落

14、实对基本知识和基本技能的要求，注重对 七、八年级阶段数学基础知识的全面考核和面向学生全体的水平考核，在重基础、面向全体的同时，注重通过题目的背景、形式等途径，体现出考能力、考素质的新课程理念的要求，力求以数学知识为载体，考查出学生将知识迁移到不同情境的能力，从而检测出学生已有的数学学习能力的差别，力求做到知识与技能、过程与方法并重，重视动手实践，重视综合运用。 试卷的结构：七年级试卷共29题，其中选择题10条，填空题10条，解答题9条，试卷满分为150分。 考试结果全市参考人数为7380人，人均分为107.6，位列大市第四，前三名是市直、江都、高邮，处于中流，各学校均分最高为134.7，最低为67.2；满分全仪征市62人，140分以上有1152人（包括满分的），占15.61，低分人数（80分以下）为1569人，占21.26，全市良好率为52.33，良好