培优补差措施（多篇）

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1、培优补差措施（多篇）推荐第1篇：培优补差措施 初一英语培优补差措施 郭 静 2022-2-22 为了有效的落实学校的办学理念，提高英语教学质量，经英语学科教师共同研究，我制定了如下教学工作目标。 1.核心目标：夯实双基，培优补差，全面提高英语教学质量。 2.阶段目标： 做好中小学的衔接，培养学生良好的学习方法，养成先预习后学习的习惯，夯实双基，为初中阶段的学习打下坚实的基础。七年级力争全年级英语成绩在县级统一检测中，优秀率达到40%以上，及格率达到85%以上，平均分达到85分以上 实施措施 （一）整体措施 1.加强教研，深入领会和把握教材的特点。 搞好每周两次集体教研，做到有效备课。认真钻研英

2、语学科的教材教法，共同探讨研究，分工合作，资源共享，每位教师执笔一个课时的教案，制作一课时课件，精编课上和课后的习题。同时每位教师还要根据实际情况做好教案的二次设计。使学生产生对英语教师的向往、亲近感和对英语学习的兴趣和热情，关注中小学情感上的衔接。 2.夯实双基，探索提高英语教学质量的基本途径。 （1）重视单词教学，首过单词关。对单词的要求是“日日清”。 （2）对基本语言知识精讲精练，做到有效上课，力争做到“堂堂清”。 （3）精选每堂课的练习题，关注学生基础知识和技能的训练。 （4）加强课内外阅读训练，提高阅读理解和分析能力。 （5）每一单元写一篇作文，用英语写日记或周记，提高书面表达能力。

3、 （6）充分利用晨读时间，进行听说训练。让学生朗读背诵和会话。 单词、词组、句子、对话和课文都要过关，二人组成搭档互相检查，过关比较轻松的可以加些课外读物作为拔高训练。 （7）合理安排辅导课学习内容。做到有效辅导，我们要：精选练习题，包括同步练习，语法专项练习，题型专项练习，综合练习等。打好语法基础，初步掌握主要题型的答题方法和答题技巧。 （8）分层布置作业，布置基础型作业，如抄写并记忆所学单词、会话和课文。布置任务型作业，如英语调查、英语日记、英语海报。设计一些英语课外活动，例如英语角、英语日、英语歌学唱、英语剧表演、英语演讲比赛和英语晚会等。 3.培优补差，有效保障英语教学质量的提高。 （

4、1）分层教学，关注不同学生群体的需求。对课堂教学的目标、设问、练习作业全部分层次，使不同层次的学生获得在原有的共同的基础上不同层次的成功 （2）培养优等生的能力，给他们自主学习的空间，以“兵教兵”的方式让优等生的能力得以发挥。 （3）有针对性的设计一些分层次的拔高练习，提高优等生的分析问题，和解决问题的能力。每节课，不仅让好学生能吃饱而且还要吃得好。 （4）抓住机会组织学生参加各级竞赛，并做好竞赛的指导工作。 （5）关注学困生，给予学习方法的指导，耐心帮助他们补习功课，每天的学习任务都要完成，不欠账，从根源上解决掉队。 （6）对不同层次的学生进行分层次辅导，抓中间生，促进优等生，带动差生，对个

5、别学生还要进行一帮一结对辅导来互帮互学。 （7）布置分层作业，英语的听说读写，尤其在写方面多督促，备出有梯度的练习题，进行分层训练。我们已分工到每位教师，专门进行各单元的基础知识专项练习，做到课课有作业，周周有检测；而且做到堂堂清，课课清。 （8）争取家长配合，做好促进与转化工作。 （二）具体措施 七年级：立足双基，面向全体，激发学生兴趣 1、立足双基、夯实基础。 （1）对基本语言知识精讲精练，过好每道关。 过好基础知识五道关：语音、词汇、语法、话题和功能。关于语音平时要渗透拼读规则。重视单词教学，会背单词是成功的一半，让学生从词汇的音、形、意、用法上都要明白。语法是学生最感到头疼的问题，要精

6、选每堂课的练习题，整理每单元语法专项练习。用最适合英语学习的归纳法讲知识点，结合实际多让学生造句或译句，在例句中理解和运用知识。每节课都会有一个话题和功能性的目标语言，每节新授课至少完成一项交际任务，完成用目标语进行交际来解决问题的真实性任务。 （2）对听、说、读、写基本技能要全面训练，听说领先，读写跟上。 听、说、读、写四能并举。教师在课堂上多用英语教学，让学生注意听，在一个学生回答问题时，其它同学也要注意听，培养学生的听力，多让学生听地道的英语，也就是英美人的语音、语调。 教师应坚持鼓励学生参与教学活动的pair work 和group work，让每位学生都有发言表达的机会，让每位学生大

7、胆交流。加强课内外阅读训练，提高阅读理解和分析能力。每一单元写一篇作文，用英语写日记或周记，提高书面表达能力。 2、面向全体、倡导互助。 （1）培养每个学生学习英语的兴趣和动机，使他们产生对英语学习的求知欲和积极性。 课堂面向全体学生，创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。使每位学生都能听懂每一节课，参与好每一个教学活动，回答好教师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而増强学习英语的信心，顺利完成教学计划。 （2）对于一些有可能掉队的学生，及早指出，说明掉队的严重后果，做到防患于未然。 一旦出现学困生，就应该及时找他们谈，分析他们掉队的原

8、因，动之以情，晓之以理，使学生从思想上认识到学习外语的重要性。同时给予学习方法的指导，耐心帮助他们补习功课，做到今日事，今日毕，每天的学习任务都要完成，不欠账，从根源上解决掉队问题。 （3）倡导学生互助学习，提高学习效率。 英语课堂上单凭教师一个人的力量是远远不够的，学生合作互助学习就是对教学的有力补充。根据教学内容和时间情况，可以分二人搭档互助或小组合作学习。 课堂上进行小组合作的接龙游戏比赛。有朗读单词，背课文，连锁问答等。四人一组，水平不同，全体参与，好一点的负责教会差一点的，整体推进。 晨读课上进行伙伴之间互背互查。同桌二人组成搭档互相检查对话和课文的朗读、背诵与默写，合格的在书上签字

9、。 课下进行“一帮一结对子”学习比赛。学习优秀的学生与学习较差的学生分别组成10组搭档，进行“一读二背三练习”学英语比赛。“一读”指优生教会差生读当天所学的单词，“二背”指优生教差生背会当天所学的对话中的两个问答或课文中三句话片段，“三练习”指每天给差生讲明白三道练习题。 3、加强辅导，家校联合。 （1）合理安排辅导课学习内容。 抓好每周的辅导课，合理安排上课内容。针对考试题型，设计一些综合的、专项的练习题，包括同步练习，语法专项练习，题型专项练习，综合练习等。让学生打好语法基础，初步掌握主要题型的答题方法和答题技巧。 （2）布置有效作业。 布置基础型作业，如抄写并记忆所学单词、背诵会话和课文

10、。布置任务型作业，如英语调查、英语日记、英语海报等。 （3）争取与家长合作，形成家校合力。 和家长适时沟通，让家长督促孩子学习英语如做作业、听磁带、做练习册并协助批改与评判习题等。利用家长会，以及家长来访，打电话等手段与家长联系，汇报他们孩子的思想和学习情况，争取家长们的支持和配合，让他们做好孩子的思想工作同时也给学生创造一个愉快的学习环境。 面对英语教学中存在的问题，我们一定认真分析研究，找出原因，调整策略，更新理念，改进教学方法，立足双基，面向全体，让每个学生都能愉快自信地学习英语，让每个学生拥有一个积极的英语学习态度，为八年级教学做好准备。 总之，我们英语学科组将突出英语学科特点，在做好

11、英语教学工作的同时，开展好特色活动。我们备课组依据各年级特点制定教学进度与教学计划，探讨教育教学方案与课堂教学设计，及时反馈教情学情，提出整改意见，从而实现立足双基，培养补差，全面提高英语教学质量的目标。 推荐第2篇：物理培优补差措施 物理培优补差措施 为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量， 根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： 1、课上差生板演，中等生订正

12、，优等生解决难题。 2、安排作为市坚持“好差同桌”结为学习对子，即“兵练 兵”。 3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题； 第二层：“选做题”中等题；第三层“思考题”拓广题。满足不同层次学生的需要。 在培优补差中注意几点： 1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 2、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。 3、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。 推荐第3篇：培优补差计划措施（优秀） 培优补差计划措施 培优： 1、学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强； 2、课堂积极发言，课后及时复习； 3

13、、基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧； 4、有一定的阅读能力。 培优计划措施 1、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量； 2、加强基础知识与交际运用能力的训练； 3、对个别突出的学生进行单独辅导； 4、在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。 5、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导 通过培优工作，争取使这部分学生的知识面更拓展，阅读和写作能力提高，综合能力及应考能力全面提高。 补差： 1、缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握； 2、学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出； 3、没有基本学习方法；

14、 4、不能完成老师布置的要求任务。 5、对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差。 转差计划措施 1、对书本基础知识点进行过关； 2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣； 3、要求他们课后及时辅导，并进行检查； 4抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现； 5努力培养他们的英语学习方法； 6多沟通、多鼓励、多关心、多辅导； 端正学习态度，提高英语的学习兴趣，让他们努力多学点知识，争取在现有基础上有不同程度的提高。 推荐第4篇：培优补差 培优补差总结 （八年级地理第一学期）马玉超 时间过得真快，本学期又要结束了。认真回顾一下本期的工作情况，现将本学期的培优补差工作汇报如下： 本学期，学校把八年级六个班的地理教学任务交给了我，我鼓励自己一定不能拉下这六个班的教学工作。为了做好每项工作，一有时间我就及时为自己“充电”，积极拜读名师书籍，并从中总结出适合自己的方法，并应用到教学工作中去。我经常想：要尽可能得多挽回一个后进生的学习，我一定要科学的做好每个后进生的转化工作。六个班的教学任务，为我用心去关注每一个学生的学习状况提供了时间和精力保障。 “培优补差”，也就是说在一个班级中优等生与后进生要分享老师更多的注意力，特别是班上的后进生，对于一个