《伯乐相马得意思（多篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《伯乐相马得意思（多篇）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、伯乐相马得意思（多篇）第19篇：当自己的伯乐阅读理解答案 当自己的伯乐 吴淡如 我们曾读过韩愈的马说，大意是这样的：有伯乐，才会有千里马，如果没有伯乐的话，本来资质很好的千里马，就会沦为常马，死了也没人知道它是能日行千里的马。 也许大家都因之而相信，一定要有伯乐的出现，看出自己的潜能，并且尽力栽培，自己的天赋才能够发扬光大。很多未获成功的人，也常常认为自己是怀才不遇的千里马，只是时运不济，没遇上伯乐，害得自己的天才被埋没了。 伯乐对于一个人的成功，无疑是有一些作用。但每位伯乐所扮演的都不是“一路扶持、始终相依”的角色，他或许陪过成功者一段，但终须放手，最重要的障碍还是由成功者自己跨越的。 人生
2、遇到伯乐，固然有助于成功；而伯乐可遇不可求，不遇伯乐，我们就注定是失败者吗？ 不久前，有位记者问曾赢得世界冠军的羽毛球选手熊国宝：“你能赢得世界冠军，最感谢哪个教练的栽培？” 木讷的他想了想，坦诚地说：“如果真要感谢的话，我最该感谢的是我自己。” 原来他入选国家代表队时，只是“绿叶”的角色，教练选了他，并不是要栽培他，而是要他当陪练。他没有埋怨，也没有懈怠，他赏识自己的球技，相信自己有朝一日能成功。那些年，为了增强体能，零下十几度的冬天，他依然早上五点去晨跑。 那一年他垫档参加世界大赛，大家都认为他是去当“牺牲打”的，没有人在意他会不会打赢。没想到他竟然势如破竹地一路赢了下去，甚至赢了教练心中
3、最有希望夺冠的队友，得了世界冠军，一举成名。 没有教练赏识自己，他自己赏识自己；没有教练栽培自己，他自己栽培自己。当机遇垂青时，他抓住了机遇，获得了成功。如果他当初纠结于“绿叶”的角色，埋怨教练“有眼无珠”，自我放逐，那么，当机遇来临时，他定会措手不及，最终当个“牺牲打”罢了。 没有任何一个成功者是需要诸葛亮费尽心力来扶持的阿斗。成功的人其实都是自己的伯乐。如果成功者是千里马的话，那根要自己跑快一点的鞭子，99%是握在自己手中的，方向也是自己操纵的。在人生道路上，菲不遇伯乐，我们要勇于当自己的“伯乐” （选自青春励志2022年第10期，有删改） 14文章开篇从韩愈的马说写起，有什么好处？（3分
4、） 答： 15阅读段文字，回答下列问题。（4分） （1）分析第段中加点词语的表达效果。 答： （2）请从内容和结构两方面说说第段的作用。 答： 16从论证过程看，文章是如何阐明“要勇于当自己的伯乐这一观点的？”（3分） 答： 17你赞同本文的观点吗？为什么？（4分） 答： 14（3分）引出议论的话题“伯乐的作用”；作为文章的一个论据；增强趣味，激发读者的阅读兴趣。（答对一点给1分，答对两点给3分） 15（4分）（1）“一些”一词既肯定了伯乐对于人生成功的客观作用，（1分）又表明这睦作用是有限的，并非不可或缺。体现了议论文语言的严密性。（1分）（意思对即可）（2）内容上，表明伯乐可遇不可求，引发
5、读者对不遇伯乐的思考。（意思对即可，1分）结构上：承上启下。（1分） 16（3分）先简述马说文意，阐述伯乐对人的成功有一定的作用。（1分）再举熊国宝的事例论证“成功的人都是自己的伯乐”。（1分）在此基础上，表明了“我们要勇于当自己的伯乐”这一观点。（1分）（意思对即可。未联系文章分析者，扣1分） 17（4分）示例一：赞同：勇于当自己的“伯乐”，可以自己赏识自己，自己栽培自己；可以将奋进的鞭子紧握在自己手中让自己跑快点；可以操纵邓好自己前进的方向。示例二：不赞同： 人很难认清自己的天赋或潜能；他人做伯乐才可以更好地发现自己的潜能；伯乐的尽力栽培以将自己的天赋发扬光大。（表明态度1分，说明理由3分
6、，计4分。理由的三个要点，答对1个得1分，答对2个得3分，也可联系实际谈体会，言之成理即可） 第20篇：伯乐教育通过多年的教学经验 伯乐教育通过多年的教学经验，总结出适合学生提高成绩提分6步法，轻易解决学生厌学、偏科、怯考、心理压力大等各种问题。对于非升学学员传授学习方法，激发学习兴趣。 因材施教：根据孩子的实际情况和性格进行因材施教的辅导，补习薄弱的学科或知识点，有的放矢所以提分更快！ 掌握方法：使孩子更加集中精神学习，掌握更优的学习方法，养成更好的学习习惯，学习效率更高，提分更多。时间灵活：为孩子提供灵活的上课时间，孩子可以根据自己的时间灵活安排上课时间，学习更方便、更合理。自由选择：可以由孩子和家长挑选适合自己的、自己满意的老师，这样师生配合更默契，有助于更快提分。贴身团队：每一个辅导团队的唯一目标都是帮助孩子快速成长，帮助孩子在考试中提分更多。尤其针对一凡波动最严重的数学进行攻坚。老师发现一凡数学学习基础薄弱，便针对这个问题，帮助他着重巩固数学基础知识，先确保基础题不丢分，再通过重点知识点的巩固，取得高分。 5Word版本
