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1、小浦镇中学备课稿找到原句之后还要将原句转化成现代汉语的方式表述出来。课题课外文言文题型三:理解感悟课时 2课时 备课者 汤永利教学目标1、整体阅读，在准确理解课文的基础上，初步感知作者情感和态度。2、概括内容要点，分析人物形象，总结思想感情。3、就文中人物、事件、观点等阐述个人看法，表达个性感悟。重难点重点：整体阅读，在准确理解课文的基础上，初步感知作者情感和态度。难点：就文中人物、事件、观点等阐述个人看法，表达个性感悟。教学准备考题一次备课二次备课第一课时一、考点阐释中考课外文言文内容上一般比拟浅显，并不深奥难懂，在命题上有以下特点： 第一，选文。中考课外文言文的选文篇幅短小，浅显易懂。且选
2、文大多为叙 事类小故事，大致有寓言故事、哲理故事、人物故事、人物传记，也偶有写景状 物。第二，题型。此题涉及内容理解，主观简答题。一类为直指语段内容（即故 事）理解题，一般提问语段给人的启示或阅读后能从语段中得出什么道理。另一 类那么是理解人物题，多是对短文中的人物进行性格特点的概括或评价。第三，考点。虽然课外文言文的选文来自课外，但遵循的却是“题在课外， 答在课内”的原那么。课外文言文考题主要考查的是考生阅读文言篇章的能力，实 那么考查他们将课内学到的知识迁移至课外的能力。二、思路导航此题是对文言语段的整体理解，所以答题是需顾及全文，思考全面：1、读懂故事从此题提问内容看，所有题目都针对故事
3、中的情节或人物发问，目的是考查 考生是否读懂故事以及概括能力，所以读懂故事就至关重要。考生读懂文章时，除了要关注正文，还要关注文章题目甚至注释，将所有卷 面信息和课内积累的文言知识迁移到课外，最终读懂文章。2、认真审题近年来考题里常常带有答题要求。考生在读题时要充分领会答题要求。一般 答题要求分为两种，即要求答案用文中的话表述，或答案用自己的话表述。确定 题目的要求，清楚答题。3、技巧答题考生读懂故事并审清题干，那么接下来我们就要有方法有技巧地答题了。（1）引用原句回答或转化回答一般这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看 题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。假
4、设要用自己的话表述，那么（2）摘寻关键的细节回答理解人物时，关注描写人物语言、动作等细节语句；理解故事时，抓住一些 议论性的语句来归纳寓意或人生哲理等，往往能更容易、准确地得出问题答案。（3）用自己的话组织文字回答我们也要适时积累一些词句。平时读到的文章告诉我们的道理，给我们的启 示，人物性格的四字短语，我们要做个有心人将它们都记下来。有时候文章虽然 不同，但却有诸多相似，考试时假设遇到了类似的文章，平时的积累就有用了。第二课时三、例题解析纵观历年中考试题，内容理解题大致有这样儿种：1、故事一一准确理解故事、归纳寓意或道理中考试题：（2013湖州）猫号4.东里丈人的话告诉了我们怎样的道理？解析
5、：我们只要读懂故事，抓住文中表示东里丈人的话，即议论的句子“猫即 猫耳，胡为自失本哉！ ”就能得出答案。答案：事物的本来面貌是怎样就是怎样，要看中其本质，不要失去本真。为人 处世亦是如此。2、人物一一评价人物、归纳人物性格品质中考试题：（2013温州）丞相牛公应举4.结合文中语句，说说牛公是个怎样的人。解析：在评价人物时，我们需要抓住文中表达人物性格的细节词句，同时抓住 题目“结合文中语句”这一重要提示，我们围绕“怒而去”、“掷之于庭”、“不 启封，揖回”这些个语句，不难发现牛公是一个个性鲜明，有傲气，率性而为的 人。答案：当受到冷遇时，他“怒而去”；当赠他五百钱时，他“掷之于庭”；当 于峨派人追上他，送上绢绸、书信时，他“不启封，揖回“；可见他是一个个性 鲜明，有傲气，率性而为的人。3、景物一一概括景物特点、体会景中蕴育的作家情思中考试题：（2013宁波）闲情记趣（节选）4.你从文中感受到了哪些生活情趣？解析：从“是时风和日丽，遍地黄金，青衫红袖，越阡度陌，蝶蜂乱飞，令 人不饮自醉”的景物描写中，从“坐地大嚼”、“拉与同饮”、“杯盘狼藉，各 己陶然，或坐或卧，或歌或啸”等语句中可以体会到，作者喜爱游玩，热爱美好 自然，喜欢自由快乐的生活等。答案：热爱自然，喜欢和朋友相处，自由自在，闲适快乐。四、真题集训审核人汤永利教学反思批改记录
