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1、X小学第一学期学校工作总结一年来我校全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实区委 提升教育教学质量的会议精神，结合本校实际，扎扎实实搞 好教学工作，在学校常规管理、提升教育教学质量、校本培 训和课题研究、促进教师专业化成长等方面营造了良好的氛 围，规范了师生行为，教师的课堂教学水平进一步提高，学 生的学习习惯不断改善。现将我校本学期教育教学工作的情 况汇总如下：一、制定缜密的规章制度，推行依法、民主治校。我们提倡学校精细化管理，落实管理责任，将管理责任 具体化、明确化，这就要求每一个人都要把本职工作做到位、 尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管 理，事事见管理。制度细化，有据可依，管
2、理精细，工作高 效，是推动学校工作再上新台阶的有效途径。一年来，我们结合上级有关文件精神通知，认真分析学 校现状、办学优势，理清办学思路，并准确把握和审视当前 教育开展的动向和要求，对学校的开展目标做出科学、准确、 适度超前的定位，努力构建新型学校管理模式。在总的思路下，结合我校自身开展的特点制定了教师 考核方案，充实完善了各种制度，使精细化管理理念落 实到了学校管理的各个层面。责任到岗、到人，变一人操心 为大家操心，将管理责任具体化、明确化。我们坚持制度在 前，奖惩在后，有制度就有落实，民主科学地进行管理。二、加强教学常规管理，多举措提升教学成绩。教学成绩是立校之本，教学成绩上不去，家长不满
3、意， 社会不满意。1、认真做好教学常规工作。严格执行课程计划，开齐 课程开足课时。教学常规工作进一步规范化、制度化。特别 是对老师的备课、课堂教学、作业批改、课外辅导工作、学 校资料档案等，除了定期进行检查之外，还采取不固定的随 堂听课、加大随机抽查备课及作业批改情况的力度，了解班 级管理情况、教师教学工作情况。2、坚持课堂观察、提高课堂效益。继续开展课堂观察 校本教研活动，鼓励教师大胆进行探索，在开展教学改革过 程中，借助课堂观察活动，抓好本校老师平时互听课的落实, 不断提高高效课堂的质量。3、强化质量意识。我们在全体教师会议上反复强调， 每位教师要增强质量意识，充分认识到教学质量在新课程改
4、 革中的作用。通过教学检测我们发现班级存在着不平衡现 象，后进生的情况也较为严重。4、重视“一师一优课”远程教育。教师在重视备课、 听课、评课和研课的基础上通过“一师一优课”，有力的提 高了教师的授课能力。5扎实开展校本教研及课题研究，根据学校申报的课题, 使教师有针对性确实定自己研究方向，查阅资料，集体研讨, 不断完善自己的课堂教学，逐步形成适合自身特点的教学风 格。坚持听评结合，把研究内容纳入到课堂中去，营造了良 好的教研气氛，收到了良好的效果。6、通过“晨诵午练”活动，启智导行。一年来，为了加强校园文化建设，营造书香校园，我校 深入开展了 “晨诵午练”活动。为了确保学习效果，学校通 过“
5、晨诵午练”活动的开展，不仅丰富了学生的业余生活， 而且激发了学生学习的热情，彰显了学校的特色。三、积极推进文明校园建设,营造良好的教育教学环境。（-）开学初排除了平安隐患，美化了校园环境。（二）、推进班级文化升级，提升办学品位。有效利用板 报、墙报优化育人气氛，美化了班级环境。（三）、强化贫困家庭和留守儿童工作，让所有学生幸福 成长。我校学生有不少的贫困生、学困生、留守儿童等。为此, 我们结合学生实际情况，给这些特殊儿童以特别的关爱。1、首先健全机制，成立工作领导小组。学校成立领导小组，明确职责分工，加强对特殊儿童的统一领导和管理, 保证各项工作要求全面认真落实到位。2、建立特殊儿童档案和联系
6、卡制度。建立每个特殊儿 童的专门档案和联系卡，加强学校、班级与学生家长及其他 监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。3、真情关爱，“三个优先”。（1）学习上优先辅导。（2） 生活上优先照顾。（3）活动上优先安排。4、建立健全教师与特殊儿童的谈心制度。学校将定期 召开帮扶教师、特殊儿童、监护人座谈会。要求班主任每月 至少与特殊儿童谈心一次，详细填好记录卡，开展关爱活动。5、注重对特殊儿童的心理健康教育。开展心理辅导和 关爱行动，使特殊儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快 乐与幸福。6、切实加强家校联系。为把这项工作做细，我校将重 点对特殊学生进行家访活动，使学校、家庭、社会联系更为 紧密
7、，构建立体的教育网络。四、建立健全平安制度，实现无缝隙管理平安工作事关学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定， 为此，学校把平安工作列入重要议事日程，切实加强对平安 教育工作的领导，成立了平安工作领导小组，校长任组长， 主任为副组长，班主任为组员，明确了 “一岗双责。层层 负责的学校平安工作管理思路。为提高全校教师的平安意 识，学校根据平安工作的具体形势，把涉及师生平安的各项 内容进行认真分解，落实到人，使得每一项工作都有对应的 专管人员，实现了 “事事有人抓，时时有人管。防止了工 作中相互推诿，从而形成了校长直接抓，分管人员具体抓， 各班主任具体分工负责组织实施，全校教职员工通力合作、 齐抓共管
8、的的良好局面。五、培养良好的读书阅读习惯、提升学生修养。一年来，学校大力实施阅读工程，培养了学生良好的读 书阅读习惯、提升了修养，促进了和谐校园文化建设，校风、 学风进一步转变，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛 围。学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际 能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向 上的学风、班风、校风。(1)上好阅读课充分用好早读和阅读课，在校本课程中教会学生阅读的 方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注 等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。采用“教师、家长、 学生”三方联系的形式，形成大阅读气氛。(2)做好读书笔记中、高年级学生读书笔记
9、，语文老师予以检查、指导、 评估，学校不定期开展读书笔记评比活动。在教给学生读书 笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培养学 生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。(3)抓好经典诵读。中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留 下了珍贵的精神遗产，其中那些积淀着智慧的结晶、映射着 理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意 象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。这些古诗文经 典，对于治学修身、陶冶性灵、引导价值判断、提升审美品 位以及培养语文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估 价也不过分的。（4）开展读书活动我校组织开展了 “校园读书月”活动。在“读书月”活 动
10、中，学校开展了一系列的读书活动，如“讲故事比赛”、 “书签制作”征文比赛、“美文诵读”比赛等等。六、狠抓学生习惯养成，使学生终生受益一年来，我校认真落实学年初制定的学生学习习惯培养 工作计划，依照工作目标的要求，在学习习惯领导小组的工 作部署与指导下，组织全体教师建立并完善了学生学习习惯 培养制度，形成了有效的工作机制，保障习惯养成工作顺利。 初步建立了业务过硬的教师队伍，培养学生的学习习惯已成 为教师的工作习惯。在工作实施过程中，教师积累了大量的 学习习惯培养的好做法和珍贵经验，为进上步开展工作打下 了良好基础。七、工作的缺乏与今后努力的方向。在上级领导的指导下，经过全体教师的共同努力，我校 的各项工作稳步有序，但仍有一些问题需要继续努力解决, 我们有信心在短期内将这些问题逐步解决，加强学校管理, 提高工作效率，努力使我校的教育教学迈向新的台阶！
