《2020选考物理-必修1-第二章-第1讲-重力-弹力-摩擦力课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020选考物理-必修1-第二章-第1讲-重力-弹力-摩擦力课件（60页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1创新设计创新设计核心素养聚焦考点突破双基过关2创新设计创新设计核心素养聚焦考点突破双基过关选考导航选考导航知识内容知识内容考试要求考试要求历次选考统计历次选考统计2016/04 2016/102017/042017/112018/04 2018/11重力、基本相互作用重力、基本相互作用c237弹力弹力c145摩擦力摩擦力c202020、5、191911力的合成力的合成c10力的分解力的分解c1375共点力平衡条件及应用共点力平衡条件及应用c5实验实验2探究求合力的方法探究求合力的方法1717(1)3创新设计创新设计核心素养聚焦考点突破双基过关第第1讲重力弹力摩擦力讲重力弹力摩擦力4创新设计创
2、新设计核心素养聚焦考点突破双基过关知识排查知识排查重力基本相互作用重力基本相互作用1.重力产生重力产生：由于由于_的的吸引而使物体受到的力。吸引而使物体受到的力。2.重力大小重力大小：与物体的质量：与物体的质量成成_，即即G_。可用。可用_测量测量重力。重力。3.重力方向重力方向：总是总是_的的。4.重心重心：其位置与物体：其位置与物体的的_分布和分布和_有关有关。5.四种基本相互作用四种基本相互作用：_、_、_、_。mg地球地球正比正比弹簧测力计弹簧测力计竖直向下竖直向下质量质量形状形状引力相互作用引力相互作用电磁相互作用电磁相互作用强相互作用强相互作用弱相互作用弱相互作用5创新设计创新设计
3、核心素养聚焦考点突破双基过关1.弹性弹性(1)弹性形变：有些物体在形变后撤去作用力弹性形变：有些物体在形变后撤去作用力能够能够_的的形变。形变。(2)弹弹性性限限度度：当当形形变变超超过过一一定定限限度度时时，撤撤去去作作用用力力后后，物物体体不不能能完完全全恢恢复复原原来来的的_，这个限度叫弹性限度。这个限度叫弹性限度。2.弹力弹力(1)定定义义：发发生生弹弹性性形形变变的的物物体体，由由于于要要_，对对与与它它接接触触的的物物体体会会产产生生力力的的作用，这种力叫做弹力。作用，这种力叫做弹力。(2)产生条件：物体产生条件：物体相互相互_且发生且发生_。(3)方向：弹力的方向总是与作用在物体
4、上使物体发生形变的外力方向：弹力的方向总是与作用在物体上使物体发生形变的外力方向方向_。弹力弹力恢复原状恢复原状形状形状恢复原状恢复原状接触接触弹性形变弹性形变相反相反6创新设计创新设计核心素养聚焦考点突破双基过关3.胡克定律胡克定律(1)内内容容：弹弹簧簧发发生生_时时，弹弹力力的的大大小小F跟跟弹弹簧簧伸伸长长(或或缩缩短短)的的长长度度x成成_。(2)表达式：表达式：F_。k是弹簧是弹簧的的_，单位为单位为N/m；k的大小由的大小由弹簧弹簧_决定决定。x是是_，但不是弹簧形变以后的长度。但不是弹簧形变以后的长度。弹性形变弹性形变正比正比kx劲度系数劲度系数自身性质自身性质形变量形变量7创
5、新设计创新设计核心素养聚焦考点突破双基过关滑动摩擦力、静摩擦力滑动摩擦力、静摩擦力粗糙粗糙弹力弹力运动运动趋势趋势相切相切相反相反相切相切相反相反8创新设计创新设计核心素养聚焦考点突破双基过关（3）摩摩擦擦力力的的大大小小,静静摩摩擦擦力力的的大大小小与与相相对对运运动动趋趋势势的的强强弱弱有有关关，趋趋势势越越强强，静静摩擦力越大，但不能超过最大静摩擦力，即摩擦力越大，但不能超过最大静摩擦力，即0FFm。滑滑动动摩摩擦擦力力的的大大小小：F_。（其其中中为为动动摩摩擦擦因因数数，与与接接触触面面的的_和和_有关有关。）滑滑动动摩摩擦擦力力与与最最大大静静摩摩擦擦力力的的关关系系：一一般般最最
6、大大静静摩摩擦擦力力比比滑滑动动摩摩擦擦力力略略大大一一些些，在许多问题的处理过程中往往认为其大小等于滑动摩擦力。在许多问题的处理过程中往往认为其大小等于滑动摩擦力。FN材料材料粗糙程度粗糙程度9创新设计创新设计核心素养聚焦考点突破双基过关小题速练小题速练1.思考判断思考判断(1)只有接触的物体间才会有力的作用只有接触的物体间才会有力的作用()(2)物体的重心一定在物体上物体的重心一定在物体上()(3)重力的方向竖直向下，不一定与接触面垂直重力的方向竖直向下，不一定与接触面垂直()(4)绳、杆的弹力方向一定沿绳、杆绳、杆的弹力方向一定沿绳、杆()(5)有摩擦力一定有弹力有摩擦力一定有弹力()(
7、6)静止的物体不可能受到滑动摩擦力静止的物体不可能受到滑动摩擦力()(7)滑动摩擦力的方向一定与物体运动方向相反滑动摩擦力的方向一定与物体运动方向相反()(8)摩擦力的方向可能与运动方向垂直摩擦力的方向可能与运动方向垂直()答案答案(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)10创新设计创新设计核心素养聚焦考点突破双基过关2.在在下下列列各各图图中中，a、b均均处处于于静静止止状状态态，且且接接触触面面均均光光滑滑，a、b间间一一定定有有弹弹力力的的是是()答案答案B11创新设计创新设计核心素养聚焦考点突破双基过关3.一一轻轻质质弹弹簧簧原原长长为为8cm，在在4N的的拉拉力力作作用用下下
8、伸伸长长了了2cm，弹弹簧簧未未超超出出弹弹性性限限度度。则则该弹簧的劲度系数为该弹簧的劲度系数为()A.40m/NB.40N/mC.200m/ND.200N/m答案答案D12创新设计创新设计核心素养聚焦考点突破双基过关4.人人教教版版必必修修1P61T3改改编编重重量量为为100N的的木木箱箱放放在在水水平平地地板板上上，至至少少要要用用35N的的水水平平推推力力，才才能能使使它它从从原原地地开开始始运运动动。木木箱箱从从原原地地移移动动以以后后，用用30N的的水水平平推推力力，就就可可以使木箱继续做匀速运动。下列说法正确的是以使木箱继续做匀速运动。下列说法正确的是()A.木箱与地板间的最大
9、静摩擦力为木箱与地板间的最大静摩擦力为30NB.木箱所受的滑动摩擦力为木箱所受的滑动摩擦力为35NC.木箱与地板间的动摩擦因数为木箱与地板间的动摩擦因数为0.35D.木箱与地板间的动摩擦因数为木箱与地板间的动摩擦因数为0.3答案答案D13创新设计创新设计核心素养聚焦考点突破双基过关重力重力1.与重力有关知识易错点再认识与重力有关知识易错点再认识(1)误认为重力的大小与物体的运动状态有关。误认为重力的大小与物体的运动状态有关。(2)误认为重力的方向指向地心，实际上重力的方向是竖直向下，不一定指向地心。误认为重力的方向指向地心，实际上重力的方向是竖直向下，不一定指向地心。(3)误误认认为为重重力力
10、没没有有施施力力物物体体，实实际际上上重重力力的的施施力力物物体体是是地地球球，任任何何力力同同时时具具有有施施力物体与受力物体。力物体与受力物体。(4)误误认认为为只只有有相相互互接接触触的的物物体体间间才才存存在在作作用用力力，实实际际上上有有些些力力可可以以发发生生在在不不接接触触的物体间，如重力等。的物体间，如重力等。14创新设计创新设计核心素养聚焦考点突破双基过关2.重重力力方方向向竖竖直直向向下下也也就就是是沿沿重重垂垂线线的的方方向向，不不能能将将竖竖直直向向下下说说成成垂垂直直向向下下，也也不不能能说说成成指指向向地地心心。竖竖直直向向下下是是指指垂垂直直于于当当地地的的水水平
11、平面面向向下下，而而垂垂直直向向下下可可以以指指垂垂直于任何支持面向下。只有在两极或赤道时，重力的方向才指向地心。直于任何支持面向下。只有在两极或赤道时，重力的方向才指向地心。15创新设计创新设计核心素养聚焦考点突破双基过关1.下列关于重力和重心的说法正确的是下列关于重力和重心的说法正确的是()A.物体所受的重力就是地球对物体产生的吸引力物体所受的重力就是地球对物体产生的吸引力B.重力的方向总是指向地心重力的方向总是指向地心C.用细线将重物悬挂起来，静止时物体的重心一定在悬线所在的直线上用细线将重物悬挂起来，静止时物体的重心一定在悬线所在的直线上D.重心就是物体所受重力的等效作用点，故重心一定
12、在物体上重心就是物体所受重力的等效作用点，故重心一定在物体上16创新设计创新设计核心素养聚焦考点突破双基过关解解析析重重力力是是由由于于地地球球的的吸吸引引而而产产生生的的，但但不不是是地地球球的的吸吸引引力力，A错错误误；重重力力的的方方向向竖竖直直向向下下，不不一一定定指指向向地地心心，B错错误误；由由平平衡衡条条件件可可知知，细细线线拉拉力力和和重重力力平平衡衡，重重心心在在重重力力作作用用线线上上，C正正确确；重重心心位位置置跟跟物物体体的的形形状状、质质量量分分布布有有关关，是是重重力力的的等等效效作作用用点点，但但不不一一定定在在物物体体上上，如如质质量量分分布布均均匀匀的的球球壳
13、壳，其其重重心心就就不不在在球球壳壳上上，D错误。错误。答案答案C17创新设计创新设计核心素养聚焦考点突破双基过关2.关于物体的重力和重心，下列说法正确的是关于物体的重力和重心，下列说法正确的是()A.物体所受的重力是由于受到地球的吸引而产生的，所以方向总是垂直于地面向下物体所受的重力是由于受到地球的吸引而产生的，所以方向总是垂直于地面向下B.同同一一物物体体在在地地球球上上的的不不同同位位置置，当当用用不不同同的的弹弹簧簧测测力力计计测测量量时时其其所所受受重重力力大大小小是是不同的，当用同一弹簧测力计测量时所受重力大小一定相同不同的，当用同一弹簧测力计测量时所受重力大小一定相同C.物体的重
14、心就是物体各部分所受重力的等效作用点物体的重心就是物体各部分所受重力的等效作用点D.形状规则的物体形状规则的物体(如正方体如正方体)，其重心一定在其几何中心处，其重心一定在其几何中心处18创新设计创新设计核心素养聚焦考点突破双基过关解解析析重重力力的的方方向向为为竖竖直直向向下下而而不不是是垂垂直直地地面面向向下下，选选项项A错错误误；同同一一物物体体在在地地球球上上不不同同位位置置所所受受重重力力不不同同，与与弹弹簧簧测测力力计计无无关关，选选项项B错错误误；重重心心为为物物体体各各部部分分所所受受重重力力的的等等效效作作用用点点，选选项项C正正确确；重重心心的的位位置置与与物物体体的的形形
15、状状与与质质量量分分布布是是否否均均匀匀有有关关，如如果果质质量量分分布布不不均均匀匀，仅仅有有规规则则几几何何外外形形，其其重重心心也也不不一一定定在在几几何何中中心心上上，选项选项D错误。错误。答案答案C19创新设计创新设计核心素养聚焦考点突破双基过关1.“三法三法”判断弹力的有无判断弹力的有无弹力弹力20创新设计创新设计核心素养聚焦考点突破双基过关2.弹力方向的判断弹力方向的判断(1)常见模型中弹力的方向常见模型中弹力的方向(2)根据共点力的平衡条件或牛顿第二定律判断。根据共点力的平衡条件或牛顿第二定律判断。21创新设计创新设计核心素养聚焦考点突破双基过关3.计算弹力大小的方法计算弹力大
16、小的方法(1)弹簧、橡皮条等物体的弹力可以由胡克定律弹簧、橡皮条等物体的弹力可以由胡克定律Fkx计算。计算。(2)其其他他弹弹力力可可以以根根据据物物体体的的受受力力情情况况和和运运动动情情况况，利利用用平平衡衡条条件件或或牛牛顿顿第第二二定定律律来来确定大小。确定大小。4.利用胡克定律利用胡克定律Fkx时，要注意时，要注意(1)弹簧要在弹性限度内形变。弹簧要在弹性限度内形变。(2)x为弹簧的伸长量或压缩量，并不是弹簧的长度。为弹簧的伸长量或压缩量，并不是弹簧的长度。(3)轻弹簧：即弹簧轻弹簧：即弹簧(或橡皮绳或橡皮绳)的重力可视为零。的重力可视为零。22创新设计创新设计核心素养聚焦考点突破双基过关1.(2018浙浙江江东东阳阳中中学学期期中中)如如图图1所所示示，足足球球迎迎面面撞撞上上运运动动员员的的脸脸部部，下列说法错误的是下列说法错误的是()A.由于运动员的脸部形变，它对运动员脸部产生弹力由于运动员的脸部形变，它对运动员脸部产生弹力B.发生撞击时，足球的形变越明显说明产生弹力越大发生撞击时，足球的形变越明显说明产生弹力越大C.由于足球的形变，它对运动员脸部产生弹力由于足球的形变
