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1、表达技巧表达技巧诗歌鉴赏复习专题诗歌鉴赏复习专题1.修辞方法修辞方法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、双关双关、对比对比、排比、用典、设问、反问等）、排比、用典、设问、反问等）2.表现手法：表现手法：(1)掌握掌握表达方式表达方式表达方式表达方式:记叙、描写、描写、描写、描写、议论、抒情议论、抒情、说明（重点掌握描写和抒情）（重点掌握描写和抒情）描写描写（白描（白描渲染，正面渲染，正面侧面，实写侧面，实写虚写，虚写，动景动景静景，近景静景，近景远景、细节）远景、细节）抒情抒情有直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融）、有直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融）、托
2、物言志等。托物言志等。(2).掌握其他掌握其他文艺表现方法文艺表现方法 赋、比、兴；赋、比、兴；对比、照应、衬托、渲染、双关、铺垫、对比、照应、衬托、渲染、双关、铺垫、抑扬、联想、想象等抑扬、联想、想象等3 3、篇章结构：篇章结构：首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。照应、伏笔铺垫等。隐语（谐音）、双关隐语（谐音）、双关春思春思（唐（唐李白）李白）燕草如碧丝，秦桑低绿枝。燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。当君怀归日，是妾断肠时。春风
3、不相识，何事入罗帏？春风不相识，何事入罗帏？这是一首较为著名的描写男女情长的诗，写出这是一首较为著名的描写男女情长的诗，写出了在秦地的思妇内心的独白。诗人语义双关，表面了在秦地的思妇内心的独白。诗人语义双关，表面写自然之春天，实喻男女之间的爱慕之情；又以写自然之春天，实喻男女之间的爱慕之情；又以“丝丝”（思）、（思）、“枝枝”（知）谐音，连接异地男女之（知）谐音，连接异地男女之间的思念情怀。间的思念情怀。2 2、这首诗运用了什么修辞，有什么作用？、这首诗运用了什么修辞，有什么作用？竹枝词竹枝词 刘禹锡刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴
4、却有晴。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。运用谐音双关含蓄而又成功的表达了女运用谐音双关含蓄而又成功的表达了女子希望而又疑虑、欢喜而又担忧的微妙心理子希望而又疑虑、欢喜而又担忧的微妙心理 。课堂示例课堂示例解释下列诗句的大意，体会其结构特点。解释下列诗句的大意，体会其结构特点。秦时明月汉时关秦时明月汉时关烟笼寒水月笼沙烟笼寒水月笼沙主人下马客在船主人下马客在船 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开十日休假，胜友如云：千里逢迎，高朋满座十日休假，胜友如云：千里逢迎，高朋满座理解：秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞理解：秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞 理解：烟和月笼着寒水和沙理解：烟
5、和月笼着寒水和沙 理解：主人和客人都下马，主人和客人都在船理解：主人和客人都下马，主人和客人都在船 理解：花径不曾缘客扫，今始为君扫；蓬门不理解：花径不曾缘客扫，今始为君扫；蓬门不曾缘客开，今始为君开。曾缘客开，今始为君开。理解：胜友如云，胜友满座；高朋满座，高朋如云理解：胜友如云，胜友满座；高朋满座，高朋如云 互文互文，是指古代作家在写作时为了增强某种表达，是指古代作家在写作时为了增强某种表达效果，把本应该合在一起说的话临时拆开，使同句效果，把本应该合在一起说的话临时拆开，使同句或相邻句中所用的词或相邻句中所用的词相互补充，相互渗透相互补充，相互渗透，理解时，理解时又应该合在一起的一种修辞方
6、法。互文修辞的运用又应该合在一起的一种修辞方法。互文修辞的运用能收到能收到笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐人寻味笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐人寻味的艺术效果。的艺术效果。听邻家吹笙听邻家吹笙 郎士元郎士元凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。参考答案参考答案：首句：首句“隔彩霞隔彩霞”渲染了奏乐的环境，烘托渲染了奏乐的环境，烘托出笙乐的明丽新鲜，出笙乐的明丽新鲜，比一般地说比一般地说“此曲只应天上有此曲只应天上有”来得具体高妙；来得具体高妙；第四句以花为意象描写音乐，第四句以花为意象描写音乐，这里的这
7、里的碧桃是天上的碧桃，是王母桃花，灼灼其华，竟至千碧桃是天上的碧桃，是王母桃花，灼灼其华，竟至千树之多，是何等绚丽的景象，她意味着笙乐的明媚、树之多，是何等绚丽的景象，她意味着笙乐的明媚、热烈、欢快。热烈、欢快。一个一个“疑疑”字，写出了似真似幻的感觉。字，写出了似真似幻的感觉。以视觉意象写听觉感受，别具一格。以视觉意象写听觉感受，别具一格。问题：问题：该诗使用了什么修辞，有什么表达效果？该诗使用了什么修辞，有什么表达效果？注：凤吹，笙的别称。因笙这种乐器由多根簧管组成，参差如凤翼，声注：凤吹，笙的别称。因笙这种乐器由多根簧管组成，参差如凤翼，声音清亮，宛如凤鸣，故得名。传说中仙人王子乔好吹笙
8、作凤凰鸣，首句音清亮，宛如凤鸣，故得名。传说中仙人王子乔好吹笙作凤凰鸣，首句就由此作想，说笙曲似从天降，极言其超凡入神。就由此作想，说笙曲似从天降，极言其超凡入神。通通 感感又叫又叫“联觉联觉”，是把视觉、听，是把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来的一种修辞觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来的一种修辞手法。手法。反复反复这种表现手法的特点在于强调，既使形象这种表现手法的特点在于强调，既使形象鲜明思想突出感情强烈，又使行文前后呼应起鲜明思想突出感情强烈，又使行文前后呼应起伏跌宕获得强烈的节奏感和旋律美。伏跌宕获得强烈的节奏感和旋律美。v唧唧复唧唧木兰诗君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。君问归期未有期，
9、巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。巴山夜雨巴山夜雨”重复使用，构成了音调和章法的重复使用，构成了音调和章法的回环往复之妙，也含蓄曲折的表达了作者回环往复之妙，也含蓄曲折的表达了作者的寂寞相思之苦。的寂寞相思之苦。顶真顶真就是用句末的词语作下一句的开头的词语的修辞。顶真的作用是回环跌宕，有旋律美。v马致远马致远汉宫秋汉宫秋v他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。他部从入穷荒；我銮舆返咸阳。返咸阳，河梁。他部从入穷荒；我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近过宫墙；过宫墙，绕回廊
10、；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒蛩；泣寒蛩，绿纱窗；绿纱窗，不思量蛩；泣寒蛩，绿纱窗；绿纱窗，不思量!这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法，对仗显这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法，对仗显示了语言的对称美，达到了意境美的完美结合。示了语言的对称美，达到了意境美的完美结合。顶真具有回环跌宕的旋律美，表现了汉元帝离恨未顶真具有回环跌宕的旋律美，表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。已、相思又继、千结百转的愁绪。一般而言，古诗词中的用典有以下几种情形：一般而言，古诗词中的用典有以下几种情形：点化前人语句，如点化前人语
11、句，如孟子孟子中的中的“狗彘食人食狗彘食人食而不知检，途有饿莩而不知发而不知检，途有饿莩而不知发”，为杜甫点化，为杜甫点化，在在咏怀五百字咏怀五百字中写出：中写出：“朱门酒肉臭，路有朱门酒肉臭，路有冻死骨。冻死骨。”用典引用神话故事，如李贺的引用神话故事，如李贺的李凭箜篌李凭箜篌引引，有，有“江娥啼竹素女愁，李凭中国江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌弹箜篌”，有，有“女娲炼石补天处，石破女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨天惊逗秋雨”，还有，还有“吴质不眠倚佳树，吴质不眠倚佳树，露脚斜飞湿寒兔露脚斜飞湿寒兔”的诗句，都是形容李的诗句，都是形容李凭弹的好。引用神话传说，能增强诗词凭弹的好。引用神话传说，能
12、增强诗词的艺术表现力，构成奇特的艺术境界。的艺术表现力，构成奇特的艺术境界。运用历史故事，比如，汉文帝（刘恒）爱贾谊之才，运用历史故事，比如，汉文帝（刘恒）爱贾谊之才，将他从长沙召回，在宣室接见，而李商隐写将他从长沙召回，在宣室接见，而李商隐写贾生贾生，却用却用“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”的诗句，讽的诗句，讽刺汉文帝不能真正重用贾谊，这是对汉文帝接见贾谊的刺汉文帝不能真正重用贾谊，这是对汉文帝接见贾谊的反用。通过反用，实则慨叹自己的怀才不遇。再如反用。通过反用，实则慨叹自己的怀才不遇。再如出出塞塞“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但是龙城飞将秦时明月汉时关，
13、万里长征人未还。但是龙城飞将在，不教胡马度阴山。在，不教胡马度阴山。”三、四句借用飞将军李陵的典三、四句借用飞将军李陵的典故，故，史记史记李将军传李将军传中说：中说：“（李）广居右北平，匈（李）广居右北平，匈奴闻之，号曰汉之飞将军。奴闻之，号曰汉之飞将军。”清人沈德潜认为这首诗清人沈德潜认为这首诗“盖言师劳力竭，而功不成，由将非其人之故；得飞将军盖言师劳力竭，而功不成，由将非其人之故；得飞将军备边，边烽自熄备边，边烽自熄”。因此，三、四句是借用飞将军李广。因此，三、四句是借用飞将军李广的典故，对当时领兵远征的主将进行了批评的典故，对当时领兵远征的主将进行了批评秋思秋思表现的是行客思念故乡的常情
14、，前三句表现的是行客思念故乡的常情，前三句平平常常，平平常常，“意万重意万重”也好，也好，“说不尽说不尽”也好，也好，只是一般地直抒胸臆，眼看此诗在平庸的叙述只是一般地直抒胸臆，眼看此诗在平庸的叙述中失掉了艺术的光辉，然而，最后结出中失掉了艺术的光辉，然而，最后结出“行人行人临发又开封临发又开封”，使境界突现，形神逼露，骤然，使境界突现，形神逼露，骤然振起了全篇的精神振起了全篇的精神v秋思秋思张籍张籍v洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。鸣铮金栗柱，素手玉房前。鸣铮金栗柱，素手玉房前。欲得周郎顾，时时误
15、拂弦。欲得周郎顾，时时误拂弦。李端李端听筝听筝以以“时时误拂弦时时误拂弦”的细节，传达出人物微妙的心理情态的细节，传达出人物微妙的心理情态这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁不知愁”，后面才说她后面才说她“悔悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了突出了“闺怨闺怨”的主题。的主题。v闺怨闺怨王昌龄王昌龄v闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。v忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
16、李商隐李商隐贾生贾生“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”，诗的前两句从，诗的前两句从正面着笔，仿佛热烈颂扬汉文帝求贤若渴，虚怀若谷，正面着笔，仿佛热烈颂扬汉文帝求贤若渴，虚怀若谷，这是扬。这是扬。读后面两句，才恍然大乃至读后面两句，才恍然大乃至“夜半虚席夜半虚席”，不，不是为了寻求治国安民之道，却是为了是为了寻求治国安民之道，却是为了“问鬼神问鬼神”的本原的本原问题，这是抑。诗人运用欲抑先扬的手法，辛辣讽刺问题，这是抑。诗人运用欲抑先扬的手法，辛辣讽刺了汉文帝政治上的昏庸与懦弱。了汉文帝政治上的昏庸与懦弱。如南宋诗人叶绍翁如南宋诗人叶绍翁游园不值游园不值“应怜履应怜履齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来关不住，一枝红杏出墙来”，诗的前两句，诗的前两句写诗人乘兴游园，被拒之门外；后两句却写诗人乘兴游园，被拒之门外；后两句却写出诗人另有所得，看到了满园春色，前写出诗人另有所得，看到了满园春色，前后感情有个落差，前面遗憾，后面高兴。后感情有个落差，
