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1、9 9 猎人海力布猎人海力布初初 读读 感感 知知部编版 语文 五年级 上册神神话话故故事事 神话故事是民间文学的一种。远古时代人民集神话故事是民间文学的一种。远古时代人民集体口头创作。包括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄体口头创作。包括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄传说。传说。其产生表现了古代人民对自然力的斗争和其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，它是一种精神寄托、人类的向往和对理想的追求，它是一种精神寄托、人类的向往和宗教的实化展现，对后世的文学艺术有深远的影响。宗教的实化展现，对后世的文学艺术有深远的影响。自读课文，要求：自读课文，要求：1.自由读课文，把课文读通顺、准确。自由读
2、课文，把课文读通顺、准确。2.想一想，整篇课文讲了一个怎样的民间想一想，整篇课文讲了一个怎样的民间故事？故事？我会读我会读谢 发 话 牲誓誓谎谎牺牺酬酬chuchushshhunghung x x易错音易错音 给下列生字选择正确的读音。给下列生字选择正确的读音。叮叮嘱嘱（dng dndng dn）叮叮嘱嘱（z zz zh h）珍珍贵贵（zhnzhng g zhn zhn）拖拖延延（yn yngyn yng）库库识字见宝识字见宝膝膝融融浸浸乳乳 临临 快来点一点吧！快来点一点吧！运用：运用：妈妈妈妈嘱咐嘱咐我做事一定我做事一定要要高瞻远瞩高瞻远瞩。同音易混字同音易混字嘱嘱zh zh 瞩瞩字义：字
3、义：托付，告诫。如：托付，告诫。如：嘱咐。嘱咐。组词：组词：（嘱咐）（叮嘱）（遗嘱）嘱咐）（叮嘱）（遗嘱）字义：字义：注视。如：注视。如：瞩目。瞩目。组词：组词：（瞩目）（瞩望）（高瞻远瞩）瞩目）（瞩望）（高瞻远瞩）重重chngchng (重新重新)zhng zhng(重力重力)关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？老龙王对老龙王对海力布十分海力布十分感激，感激，要重谢他要重谢他。.读一读读一读：近年来，重阳节越来越受人们的重视：近年来，重阳节越来越受人们的重视了。了。.注意加点字注意加点字的读音！的读音！加点的字加点的字是多音字！是多音字！多音字
4、多音字默读默读课文课文，说说课文写了海力布，说说课文写了海力布的哪几的哪几件事件事？整体感知整体感知课文课文写了海力布的两件事：一是海力布救小白写了海力布的两件事：一是海力布救小白蛇得到了能听懂动物语言的宝石；二是海力布把听蛇得到了能听懂动物语言的宝石；二是海力布把听到的可怕消息说出来，救了乡亲们，自己永远变成到的可怕消息说出来，救了乡亲们，自己永远变成了石头。了石头。这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！酬酬誓誓 谎谎 延延 悔悔珍珍焦焦叮叮扶扶嘱嘱 塌塌提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。我会写我会写u观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，
5、讨论书写注意事项。左右结构左右结构酬酬焦焦延延誓誓上下结构上下结构珍珍悔悔 扶扶塌塌半包围结构半包围结构谎谎叮叮 嘱嘱1.在生字本上练习书写，师生评价。在生字本上练习书写，师生评价。写一写写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。酬谢酬谢珍宝珍宝叮嘱叮嘱崩塌崩塌发誓发誓 谎话谎话迟延迟延后悔后悔猎物猎物感激感激 扶着扶着复活复活议论议论搬家搬家焦急焦急 镇定镇定 悲痛悲痛 千真万确千真万确 震天动地震天动地2.听写生字、词语。听写生字、词语。课堂小结课堂小结再读课文，填一填。再读课文，填一填。本文讲的是猎人本文讲的是猎人 打猎时救了龙王的打猎时救了龙王的
6、 ，得到一块，得到一块 ，使他听得懂，使他听得懂 的语言，他把的语言，他把利用宝石听到了大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕利用宝石听到了大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕消息告诉了消息告诉了 ，乡亲们得救了，而他自己却变，乡亲们得救了，而他自己却变成了成了 的故事。的故事。海力布海力布女儿女儿宝石宝石动物动物乡亲们乡亲们石头石头9 9 猎人海力布猎人海力布品品 读读 感感 悟悟部编版 语文 五年级 上册通过上节课的学习，你能说说课文写了什么吗通过上节课的学习，你能说说课文写了什么吗？填一填？填一填。复习引入复习引入复习引入复习引入本文本文讲的是猎人讲的是猎人 打猎时救了龙王的打猎时救了龙王的 ，得
7、到一块，得到一块 ，使他听得懂，使他听得懂 的语言，他把的语言，他把利用宝石听到了大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕利用宝石听到了大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕消息告诉了消息告诉了 ，乡亲们得救了，而他自己却变，乡亲们得救了，而他自己却变成了成了 的故事。的故事。海力布海力布女儿女儿宝石宝石动物动物乡亲们乡亲们石头石头初读课文，说说课文主要写了海力布哪几件事，初读课文，说说课文主要写了海力布哪几件事，了解清楚这些事情的来龙去脉了解清楚这些事情的来龙去脉。再。再读课文，找出描写读课文，找出描写海力布动作、语言、神态、心理的语句，感受海力布海力布动作、语言、神态、心理的语句，感受海力布热心助人热心
8、助人、舍己为人、舍己为人的美好品质。最后，转换人称，的美好品质。最后，转换人称，变换角色，尝试着创造性地复述故事。变换角色，尝试着创造性地复述故事。学法导读学法导读 默读课文，默读课文，用段意串联法概括文章的主要内容，用段意串联法概括文章的主要内容，了解清楚了解清楚故事故事的来龙去脉。的来龙去脉。段意串联法段意串联法用段意串联法概括主要内容用段意串联法概括主要内容概念：概念：段意串联法即将每个自然段的大意串联起来，并适当加以整合，段意串联法即将每个自然段的大意串联起来，并适当加以整合，从而概括，提取文章主要内容的方法。从而概括，提取文章主要内容的方法。方法：方法：1.摘取段落中的关键句（中心句
9、、过渡句等），稍加增删从而概摘取段落中的关键句（中心句、过渡句等），稍加增删从而概括出段意。括出段意。2.整合、概括各段的段意时，适当加上一些过渡词语，以便读起来更加整合、概括各段的段意时，适当加上一些过渡词语，以便读起来更加通顺。通顺。3.注意区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。注意区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。用段意串联法概括文章的主要内容为：用段意串联法概括文章的主要内容为：第一段第一段(第第1自然段自然段)：概括交代故事的基本情况。概括交代故事的基本情况。第二段第二段(第第2-6自然段自然段)：讲海力布救了小白蛇，得到龙王的宝石。讲海力
10、布救了小白蛇，得到龙王的宝石。第三段第三段(第第7-10自然段自然段)：讲海力布把利用宝石听到了大山要崩塌、讲海力布把利用宝石听到了大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自洪水要淹没村子的可怕消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石头。己却变成了石头。第四段第四段(第第11自然段自然段)：讲人们永远纪念海力布。讲人们永远纪念海力布。再再读课读课文文，找出描写海力布，找出描写海力布动动作、作、语语言、神言、神态态、心理描写的、心理描写的语语句，感受海力布句，感受海力布热热心助人、舍心助人、舍己己为为人的美好品人的美好品质质。他热心帮助别人，每次打猎他热心帮
11、助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。常尊敬他。“每次每次”“”“总是总是”说明海力布的热心不是说明海力布的热心不是一朝一夕的，而是一向如此，经常这样。也正一朝一夕的，而是一向如此，经常这样。也正因为如此，大家才都尊敬他。因为如此，大家才都尊敬他。有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有呼救声。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小上有呼救声。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他白蛇正从他头上方飞过。他 急忙急忙 搭箭开弓，对搭箭开弓，对准老鹰射
12、去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。海力布救下小白蛇，为下文写小白蛇对海力布的海力布救下小白蛇，为下文写小白蛇对海力布的报答埋下伏笔。报答埋下伏笔。“急忙急忙”说明海力布是说明海力布是一个见义一个见义勇为的人，他同情弱者，富有爱心。勇为的人，他同情弱者，富有爱心。小白蛇说：小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定一定会会好好好好酬酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么什么都可以。如果都可以。如
13、果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是的话，对一个猎人来说，实在是太好了太好了。海力布什么珍宝也不要，只要龙王嘴里的宝石，是因为海力海力布什么珍宝也不要，只要龙王嘴里的宝石，是因为海力布是个猎人，如果能听懂动物的话，就能打到更多的猎物，就能布是个猎人，如果能听懂动物的话，就能打到更多的猎物，就能把更多的猎物分给大家，对平时热心帮助别人的猎人来说，那是把
14、更多的猎物分给大家，对平时热心帮助别人的猎人来说，那是十分重要的。海力布这样做是为乡亲们着想，而不是为了自己。十分重要的。海力布这样做是为乡亲们着想，而不是为了自己。面对这么多宝物，海力布为什么只要龙王嘴里的宝石？海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三再三叮嘱叮嘱他说：他说：“敬爱的猎人，您要记住，无论动物敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您马说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了！上就会变成石头，永远不能复活了！”“再三叮嘱再三叮嘱”强调了把动物说的话告诉别人的后果非常强调了把动物说的话告诉
15、别人的后果非常严重，为后文海力布舍己为人，说出秘密变成石头埋下伏笔。严重，为后文海力布舍己为人，说出秘密变成石头埋下伏笔。这样过了几年。有一天，他正在深山里打猎，忽然听这样过了几年。有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在议论着什么。仔细一听，那只带头的鸟说：见一群鸟在议论着什么。仔细一听，那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌，咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：家说：“
16、咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”从海力布神态从海力布神态“大吃一惊大吃一惊”和动作和动作“他急忙跑回家他急忙跑回家”告诉大家，说明海力布是个心中有他人的人。告诉大家，说明海力布是个心中有他人的人。从从得知可怕消息后白海力布的神态、动作和语言，得知可怕消息后白海力布的神态、动作和语言，可以看出海力布是个热心助人，心里有别人的人。可以看出海力布是个热心助人，心里有别人的人。想一想：从海力布得知可怕的消息后的表现，你觉得他是从海力布得知可怕的消息后的表现，你觉得他是个怎样的人？个怎样的人？大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布是谁也不相信他。海力布急得掉下眼泪急得掉下眼泪当乡亲们听了海力布的话，谁也不相信时，当乡亲们听了海力布的话，谁也不相信时，“海力布海力布急得掉下眼泪急得掉下眼泪”，可见海力布，可见海力布十分担忧十分担忧乡亲们的安危。乡亲们的安危。海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是海力
