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1、六年级上册语文第第2424课课 少年闰少年闰土土两节课时第 一 课 时鲁迅鲁迅:(18811936)浙江绍兴人，浙江绍兴人，原名周树人，字豫才，中国现代文学家、思想家、革命家。1918 年5 月，他首次以“鲁迅”的笔名，在新青年杂志发表了中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。代表作品：代表作品：小说集呐喊彷徨；杂文集坟热风华盖集；散文诗集野草；散文集朝花夕拾。走近作者 1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴。幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过三十，已是满脸皱纹，形容憔悴，讲述了“农村做人总是难，一点东西拿出去总是
2、要捐三四回”的悲惨处境，引起了鲁迅深切的同情。后来，鲁迅将这次回乡的经历，艺术地再现于小说故乡 之中，并以章闰水为原型，塑造了闰土这个深刻隽永的人物形象。小说是用第一人称写的，里面“我”的思想感情真实地反映了鲁迅的思想感情，但这是文学作品，经过虚构、想象，所以不能说“我”就是鲁迅。少年闰土节选自鲁迅1921年写的短篇小说故乡。故乡通过中年闰土和少年闰土的对比以及杨二嫂等人的刻画，反映了半封建半殖民地中国农村的衰败，农民在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下痛苦的生活和麻木的精神状态。课文是小说中一段插叙，题目少年闰土是编者加的，节选出来的章节所表现的中心思想与故乡整篇小说的主题是有差别的。1.会写1
3、2个生字。能正确理解词语。2.初步感知文意，了解课文内容。(重点)3.有感情朗读课文，背诵第1自然段，体会闰土的形象。(难点)学习目标请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示正zhng zhng(正月)zhng zhng(正常)读一读下面的句子，看看你有什么发现？我们这里冬天气温比较高，不下雪是正常现象。我们这里冬天气温比较高，不下雪是正常现象。.读一读读一读：正：正(zhngzhng)月里，在农村大家除了做好家里的祭祀拜祖活动，月里，在农村大家除了做好家里的祭祀拜祖活动，还要做好正还要做好正(zhngzhng)常的农活，准备春种。常的农活，准备春种。.多音字
4、注意加点字的读音！加点的字加点的字是多音字！是多音字！【其间其间】【祭祀祭祀】【值年值年】【讲究讲究】旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬并求保佑。并求保佑。那中间。其那中间。其,那。本课指西瓜地里。那。本课指西瓜地里。形容词，对生活等方面的要求高，追求精美。形容词，对生活等方面的要求高，追求精美。本课指对祭祀的要求高。本课指对祭祀的要求高。同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁家准备的那一年，就叫值年。备，轮到谁家准备的那一年，就叫值年。理解词语试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！【装弶装弶】
5、【无穷无尽无穷无尽】【许下愿心许下愿心】弶，一种捕捉鸟兽的用具。装弶，就是把弶装弶，一种捕捉鸟兽的用具。装弶，就是把弶装置好，用来捉鸟兽。置好，用来捉鸟兽。即许愿，迷信的人对神佛有所祈求时许下某种即许愿，迷信的人对神佛有所祈求时许下某种酬谢。也借指事前答应对方将来给以某种好处。酬谢。也借指事前答应对方将来给以某种好处。没有止境，形容数量极多。穷，尽、完。没有止境，形容数量极多。穷，尽、完。理解词语试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！指名读课文，同学互评：字音是否正确，句指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，
6、想一想课文写了什么？课文通过课文通过“我我”对少年闰土的回忆，刻画出一个对少年闰土的回忆，刻画出一个见多识广、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的形见多识广、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的形象。象。我会写羞羞撒撒 缚缚 猬猬 伶伶 俐俐郑郑 拜拜 租租 厨厨 毡毡窜窜郑重书写指导：书写指导：“关关”上边点小撇稍长，上边点小撇稍长，两横中下横要长，捺变点，要重；两横中下横要长，捺变点，要重；“阝阝”稍靠下，竖要长。稍靠下，竖要长。郑郑zhngzhng结构：结构：左右左右组词：组词：郑国郑国 郑人买履郑人买履造句：造句：教师节，我把这件珍贵礼物教师节，我把这件珍贵礼物郑重地交给了亲爱的老师。郑重
7、地交给了亲爱的老师。音序：音序：Z 部首：部首：阝阝祭拜书写指写指导：首笔撇短平，下首笔撇短平，下边是两横，第二横稍是两横，第二横稍长、向上提，、向上提，右右边是四横、下横最是四横、下横最长。拜拜 bi bi结构：结构：左右左右组词：对拜 叩拜造句：每到过年，爸爸都回老家 祭拜祖先。音序：B B 部首：手收租书写指写指导：“禾禾”窄窄长，最后一笔，最后一笔捺捺变为点；点；“且且”下框要窄下框要窄长，里，里面两横，下面两横，下边一横要一横要长。租租 z z结构：结构：左右左右组词：房租 地租造句：解放前，爷爷依靠几亩地 收租来养活全家五口人。音序：Z Z 部首：禾厨房书写指写指导：外面是外面是“
8、厂厂”不是不是“广广”，“豆豆”下横下横变为提。提。厨厨 ch ch结构：结构：半包围半包围组词：厨师 下厨造句：妈妈正在厨房里做饭。音序：C C 部首：厂小毡帽书写指导：书写指导：“毛毛”首笔是短撇，首笔是短撇，第二横稍长，竖弯钩的弯要圆第二横稍长，竖弯钩的弯要圆润且长，润且长，“占占”要窄小。要窄小。毡毡zhnzhn结构：结构：半包围半包围组词：组词：毡靴毡靴 如坐针毡如坐针毡造句：造句：冬天里，爷爷经常戴着一冬天里，爷爷经常戴着一 顶过时的小毡帽散步。顶过时的小毡帽散步。音序：音序：Z 部首：部首：毛毛怕羞书写指写指导：“”“”中中间一撇从上横一撇从上横处起笔，要起笔，要长；“丑丑”要扁
9、，里要扁，里边一一竖稍向左拉，下横要稍向左拉，下横要长。羞羞 xi xi结构：结构：半包围半包围组词：害羞 羞羞答答造句：小芳是一个怕羞的女孩，一见到生人就脸红。音序：X X 部首：撒谷子书写指写指导：三部分都要窄三部分都要窄长。“散散”上上边两两竖中右中右竖稍稍长，“攵攵”首笔撇起笔稍高。首笔撇起笔稍高。撒撒 s s结构：结构：左右左右组词：撒播 别撒了造句：我和弟弟撒谷子喂小鸡。音序：S S 部首：扌束缚书写指写指导：“纟”稍窄、短，稍窄、短，“甫甫”稍扁窄，下稍扁窄，下边“寸寸”扁扁宽，横要，横要长、位置靠上。、位置靠上。缚缚 f f结构：结构：左右左右组词：绑缚 作茧自缚造句：小鸟逃脱
10、了人们的束缚，飞向了蓝天。音序：F F 部首：纟刺猬书写指写指导：首撇和弯首撇和弯钩交叉，第二交叉，第二撇在弯撇在弯钩左左边，弯，弯钩起笔由起笔由轻变重，重，“田田”扁扁宽，“月月”稍窄。稍窄。猬猬 wi wi结构：结构：左右左右组词：猬集 小刺猬造句：刺猬的样子好吓人啊！音序：W W 部首：犭伶俐书写指写指导：“令令”中中“人人”撇和捺相撇和捺相连的位置靠上，横撇的撇要短，中的位置靠上，横撇的撇要短，中间点要小，最后一点稍大、要重。点要小，最后一点稍大、要重。伶伶 lng lng结构：结构：左右左右组词：伶人 伶仃 造句：我有一个活泼可爱、聪明 伶俐的妹妹。音序：L L 部首：亻伶俐书写指写
11、指导：三部分都要窄三部分都要窄长，禾字首笔是短平撇、横短禾字首笔是短平撇、横短竖要要长、下、下边是撇是撇长点要小。点要小。俐俐 l l结构：结构：左右左右组词：伶牙俐齿 口齿伶俐造句：伶俐可爱的小燕子，从南 方飞回来了。音序：L L 部首：亻 窜逃书写指写指导：“穴穴”扁扁宽，撇和点要，撇和点要小；小；“串串”两个两个“口口”要扁，下要扁，下边“口口”稍稍宽，中，中竖要要长。窜窜 cun cun结构：结构：上下上下组词：窜改 东跑西窜 造句：我们抓到一只小猫，不小 心又让它窜逃了。音序：C C 部首：穴初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到闰土
12、是一个读完这篇课文，让我们真切地感受到闰土是一个见多识广、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年。见多识广、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年。课堂小结习题源于习题源于点拨点拨“当堂练习当堂练习”第一、二题第一、二题一、读子，用一、读子，用“”划掉加点字错误的读音。划掉加点字错误的读音。1.大家正在研究被告提供大家正在研究被告提供(gng gnggng gng)的那份供的那份供(gng gnggng gng)词。词。2.这座牧场里畜这座牧场里畜(x chx ch)养着上千头的牲畜养着上千头的牲畜(x chx ch)。3.羊圈羊圈(jun qunjun qun)外的一圈外的一圈(jun qunjun q
13、un)栅栏损坏了，牧羊人栅栏损坏了，牧羊人正忙着修理。正忙着修理。.二、在括号里写出这是什么描写。二、在括号里写出这是什么描写。1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。都种着一望无际的碧绿的西瓜。()2.他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈个明晃晃的银项圈()环境描写外貌描写3.闰土又对我说：闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观
14、音手里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”()4.闰土来了，我便飞跑地去看。闰土来了，我便飞跑地去看。()语言描写动作描写第 二 课 时1.学习作者通过几件事情抓住人物的言行外貌概括人物特点学习作者通过几件事情抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。的写作方法。(重点重点)2.通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理解含通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子。义深刻的句子。(难点难点)学习目标想一想：少年闰土是怎样一个孩子？想一想：少年闰土是怎样一个孩子？他正在厨房里，紫色的圆脸，
15、头戴一顶小毡帽，他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。子将他套住了。“紫色的圆脸紫色的圆脸”说明闰土是农村孩子，经说明闰土是农村孩子，经常参加劳动，风吹日晒。常参加劳动，风吹日晒。在这里闰土给你留下了怎样的印象？年少年少 健康健康 天真天真 活泼活泼“头戴一顶小毡帽头戴一顶小毡帽”是当时浙江绍兴一带农村孩子的典型打扮。是当时浙江绍兴一带农村孩子的典型打扮。“颈上套一个明晃晃的银项圈颈上套一个明晃晃的银项
16、圈”是当地的风俗，人们认为用圈是当地的风俗，人们认为用圈子套住孩子，孩子就不会死。这虽是一种迷信的说法，但说明子套住孩子，孩子就不会死。这虽是一种迷信的说法，但说明闰土的父亲很疼爱他。闰土的父亲很疼爱他。这是课后小练笔哦！这是课后小练笔哦！无边无际的大海就像一面碧绿的大镜子，清澈透明；远远望去，天和海连成了一条无边无际的大海就像一面碧绿的大镜子，清澈透明；远远望去，天和海连成了一条细细的线，不断地向两边延伸。沙滩上湿漉漉的，浪花就像一个调皮捣蛋的小孩子，细细的线，不断地向两边延伸。沙滩上湿漉漉的，浪花就像一个调皮捣蛋的小孩子，不时地拍打着沙滩，还和岸上的小女孩追逐打闹、嬉戏玩耍。海浪涌上来了，小女孩不时地拍打着沙滩，还和岸上的小女孩追逐打闹、嬉戏玩耍。海浪涌上来了，小女孩急急忙忙地往岸上跑，海浪退下去了，小女孩又开心地追了过去。这个背对着镜头、急急忙忙地往岸上跑，海浪退下去了，小女孩又开心地追了过去。这个背对着镜头、穿着白色连衣裙的、被海浪穿着白色连衣裙的、被海浪追赶追赶和挥舞着双手的小女孩就是我。和挥舞着双手的小女孩就是我。照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，照片凝
