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1、小清新项目四 普通话韵母辨正C O N T E N T S目录任务二任务二 辨别普通话声母发音的正误辨别普通话声母发音的正误任务一任务一 掌握普通话声母的发音知识掌握普通话声母的发音知识项目实训项目实训情境导入 “电话咨询高坪区市场监督管理局时,工作人员有时说普通话、有时说四川方言,说忙得很,要筹备下周要开的什么明星大会”昨日,记者从南充网上信访投诉服务平台获悉,高坪区市场监督管理局的工作人员回答群众电话咨询时普通话不标准,让外省人将“筹备民营经济大会”误听为“筹备明星大会”,误会该局推诿不作为,并网上信访投诉。以上这段文字摘自是 2019 年 6 月 20 日南充日报的一篇报道,可见在公务场
2、合说标准普通话多么重要。自 2001 年 1 月 1 日起施行的国家通用语言文字法第九条明确规定:“国家机关以普通话和规范汉字为公务用语用字。”其实,不只是在公务场合,在个人交往过程中,普通话不标准也容易造成误解,如著名的广东情景电视喜剧外来媳妇本地郎中,就有一个情节:公公接了个电话,欢天喜地要出门,正好儿媳妇进门来,公公就对儿媳妇说他要去看“娇妻的房子”,让儿媳妇跟婆婆说一声,他不回来吃饭了。儿媳妇很纳闷,公公又特意强调“娇妻很漂亮的”。婆婆知道后伤心欲绝,差点闹了离婚。后来才搞明白,公公说的是“郊区的房子”。在上面这个故事中,公公的普通话就很不标准,他把“区”字的韵”说成了“i”,导致被误
3、解,这形象地说明了学好普通话的等重要性。我们知道,要说好普通话,就要认真学习普通话的基础知识,掌握好普通话的语音、词汇和语法,就要从最基本的开始,从声母、韵母的发音和双音节词语的训练入手,就要了解自己方言的特点,有针对性地练习。利用本书附录中普通话水平测试模拟试卷中第二个测试项，选择一部分或全部多音节词语进行朗读分析（可以先注音后分析），分辨如下三组问题。哪些音节的韵母最简单，只需要口腔肌肉弹动一次；哪些音节的韵母比较复杂，需要口腔肌肉弹动两次或三次；又有哪些音节的韵母在结尾处会出现鼻音色彩，即捏住鼻子就无法正确发出该韵母。【提示】弹动一次的文字如“热”“佛”“事”“子”“利”等，弹动两次的文
4、字如“闹”“逃走”“亏损”等，出现鼻音色彩的文字如“像”“军”“影”“权”等。观察同学的发音口形，说说对方在慢读词语时哪些字是开口发出的；哪些字是牙齿相对发出的；哪些是双唇靠拢发出的；哪些双唇靠拢的力度较大，声音也与前者不同。【提示】开口发出的文字如“热闹”“逃走”等，牙齿相对发出的文字如“像”“事”“子”“利”等，双唇一般性靠拢发出的文字如“亏损”“军”等，双唇靠拢力度较大的文字如“权”等。熟练朗读之后，分析哪些词语是可以用来押韵的；哪些词语的韵母读起来容易混淆，令人听不清楚；哪些韵母听起来绝对不会出错。找一些发音难度大的韵母和自己的方言进行对比辨正。从以上的分析中可以总结出我们需要了解的相
5、关常识主要包括以下几方面。什么是韵母？韵母按照的内在结构可以划分成几种？按照开头发音时的口形又可重新划分为几种？韵母有哪些需要辨正？如何进行辨正？能力提升普通话的音节普通话的音节单音节字词的朗读为我们确立了声母训练的有效途径，而通过朗读一些多音节词语，我们发现不仅声母在发音中起到了引领作用，韵母更是决定声音响亮与否、正确与否、清晰流畅与否的关键部位。在韵母中出现了大量的乐音，使得汉语语言表达起来丰富多彩，它充分调动口腔、舌、鼻腔等各个部位，使声音显得饱满有情。那么，如何正确理解和朗读这些韵母就是本项目学习的关键。任务引出01任务一 掌握普通话声母的发音知识Master the pronunci
6、ation knowledge of finals in Mandarin了解普通话韵母及其分类。目标一目标一掌握普通话韵母的发音方法。目标二目标二任务目标本任务本任务是学习普通话的重要理论基础，需要掌握的内容很多，也较为复杂，因此主要采用教师讲授式的教学方法，每一知识点讲授之后，配以相应的训练，再由教师纠错指正，这样环环相扣，力求真正提高学生韵母正确发音的能力。采用将韵母的正确读音与方言的对比纠正的方法可取得较好的效果，也可以大大提高学生的学习兴趣。任务分析三三一一二二知识链接知识链接知识链接释义释义韵母就是汉语音节中声母后面的部分韵母就是汉语音节中声母后面的部分。普通话有39个韵母，韵母主
7、要由元音构成。例如，音节“un”中是声母，声母后面的un则是韵母，这个韵母中u、均是元音，n是鼻辅音。韵母最多可由三部分组成韵母最多可由三部分组成。开头起前导作用的部分称为韵头（又叫介音），发音比较模糊，往往迅速带过。韵头一般由i、u、充当。中间发音响亮，发音时口腔肌肉最为紧张的主要元音称为韵腹，是韵母发音的关键。韵腹后面，发音比较模糊，起收尾作用的部分称为韵尾。韵母最少可由一部分组成，即韵腹。复杂的韵母如in三部分俱全，简单的韵母如只有一个韵腹。一、韵母的概念 单韵母（单元音韵母）单韵母（单元音韵母）复韵母（复元音韵母）复韵母（复元音韵母）单韵母是由一个元音音素构成的韵母。普通话中共有10个
8、单韵母：、o、e、i、u、i(前)、i(后)、er。复韵母是由两个或三个元音构成的韵母。普通话中共有13个复韵母：i、ei、o、ou、i、ie、u、uo、e、io、iou、ui、uei。鼻韵母（鼻音尾韵母）鼻韵母（鼻音尾韵母）鼻韵母是由元音加鼻辅音n或n做韵尾构成的韵母。普通话中共有16个鼻韵母：n、in、un、n、en、in、uen、n、n、in、un、en、in、uen、on、ion。二、韵母的分类1.1.根据韵母的结构特点划分根据韵母的结构特点划分二、韵母的分类2.2.根据韵头的有无和发音时开头的口形划分根据韵头的有无和发音时开头的口形划分分类分类简介简介 开口呼韵母不是i、u、或不以i
9、、u、起头的韵母叫作开口呼韵母，如、en、n等。齐齿呼韵母i或以i起头的韵母属于齐齿呼韵母，如i、ie、in等。合口呼韵母u或以u起头的韵母属于合口呼韵母，如uo、ui、uen等。作为一种特殊情况，on也归于此类。撮口呼韵母或以起头的韵母属于撮口呼韵母，如e、n等。作为一种特殊情况，ion也归于此类。以上韵母分类，可用表格来表示，如表以上韵母分类，可用表格来表示，如表4-14-1所示。所示。三、普通话韵母分类总表按结构分按结构分按口型分按口型分开 口 呼齐 齿 呼 合 口 呼撮 口 呼单韵母iuiuoeie e-i(前)-i(后)er复韵母i eioioou iou鼻韵母nin un neni
10、nuen nnnuneninuenonion二二一一任务实施任务实施任务实施1.1.唇形的圆展唇形的圆展单韵母发音时，口腔形状的变化与舌位的高低前后、嘴唇圆或不圆有着直接的联系。舌头抬高，口腔就缩窄；舌头降低，口腔就放宽。嘴唇撮圆前声腔延长，嘴唇平展前声腔缩短。在相同舌位状态下，由于唇形的圆展不同，就形成两个不同的元音，如i，eo。在北京语音中，、o、u是圆唇元音。在普通话发声中，圆唇元音发得太圆，易使声音发闷，混浊，不够清晰。不圆唇的音也就是展唇元音，发音时嘴不能太扁，否则声音没力度，松散，不集中。在发音过程中要灵活掌握唇形的圆展，注意圆唇扁发，扁唇圆发。例如：山茶花啊，山茶花，洁白的山茶花
11、。（体会扁唇圆发）爷爷说：“小黑虎，你别哭，这是15头小黑猪。”（体会圆唇扁发）一、掌握单韵母的发音技巧（一）（一）单韵母的发音条件单韵母的发音条件2.2.舌位高低舌位高低“舌位”就是发音时舌面隆起部分的最高点，也就是接近上腭最近的一点，有人把它叫作“舌高点”。发音时舌位和上腭距离小就叫作“舌位高”，舌位下降到最低点而发出的元音叫作“低元音”或“宽元音”。这也就是说，舌位的高低与口腔开合的程度有紧密关系。舌位高，口腔开口度小，如、音；舌位低，口腔开口度就大，如音。口腔开合变化分四种情况：舌位低口腔开，如音；舌位次低口腔半开，如音；舌位半高口腔半闭，如音和音；舌位高口腔闭，如音、音和音。在练习时
12、要掌握最基本的发音状态，在实际发音时则要注意窄元音宽发、宽元音窄发的要领。例如：情意缝在我心里。（窄音宽发）装点江山美如画。（宽音窄发）一、掌握单韵母的发音技巧（一）（一）单韵母的发音条件单韵母的发音条件2.2.舌位高低舌位高低“舌位”就是发音时舌面隆起部分的最高点，也就是接近上腭最近的一点，有人把它叫作“舌高点”。发音时舌位和上腭距离小就叫作“舌位高”，舌位下降到最低点而发出的元音叫作“低元音”或“宽元音”。这也就是说，舌位的高低与口腔开合的程度有紧密关系。舌位高，口腔开口度小，如、音；舌位低，口腔开口度就大，如音。口腔开合变化分四种情况：舌位低口腔开，如音；舌位次低口腔半开，如音；舌位半高
13、口腔半闭，如音和音；舌位高口腔闭，如音、音和音。在练习时要掌握最基本的发音状态，在实际发音时则要注意窄元音宽发、宽元音窄发的要领。例如：情意缝在我心里。（窄音宽发）装点江山美如画。（宽音窄发）一、掌握单韵母的发音技巧（一）（一）单韵母的发音条件单韵母的发音条件3.3.舌位前后舌位前后 舌位隆起最高点在上腭前部叫舌位前，发出的元音叫前元音，如音和音。最高点在上腭后部叫“舌位后”，发出的元音叫“后元音”，如o音和u音。舌高点在中央，发出的元音叫“央元音”，如音。在语言表达中要注意前音不能太偏前，后音不能太靠后。例如：白雪飘飘，飘飘白雪。大海呀，我的故乡！四边形的左边代表口腔的前部，右边代表口腔后部
14、，前边上面两点距离宽，后边两点距离窄，说明口腔前部活动范围大，这是人的口腔生理条件决定的。从舌的水平线移动来看，开口度小时，舌的前后移动距离大；开口度大时，舌的前后活动幅度小，这也是口腔生理条件决定的。前元音随着开口度的增长舌位自然地后缩，后元音随着开口度的增长舌位自然地前移。一、掌握单韵母的发音技巧（一）（一）单韵母的发音条件单韵母的发音条件（二）（二）单韵母的发音方法单韵母的发音方法一、掌握单韵母的发音技巧方法方法释义释义：舌面、央、低、不圆唇元音发韵母音前，口腔张开，舌头自然放平，舌尖接触下齿龈，上下齿微露。发音时，打开后声腔，呈半打哈欠状态，舌面压低，软腭挺起，避免气流走鼻腔，它不是圆
15、唇元音，音质明亮圆润。o：舌面、后、半高、圆唇元音发o音时，口腔半闭，舌头后缩，舌根抬起，舌高点靠后，舌面两边微卷，舌中部凹进。发音时注意两唇要收敛。嘴角略撮一些，但唇不要向前噘，上下唇的距离比食指略宽。这个音在普通话中单独出现的情况很少，因而不易念准。发音时要注意唇形，唇形一咧就成了e，收唇太小就又近似u了。唇形摆好后再发音，嘴不能动，把握不好很容易发成“ou”或“uo”，就成为复元音韵母了。东北人发o音易与e音混淆，要格外注意。o音本身音质较闷暗。e：舌面、后、半高、不圆唇元音e与o发音的不同之处就是发e音时唇不圆，而嘴角展开，舌尖稍离下齿背，舌面平，舌高点靠后。舌根不要动，要放松。发这个
16、音时，要保持微笑状态，上下齿从外观上可见到，要稍有些距离，这样可使e音更圆润明亮些。这就是我们说的扁唇圆发。（二）（二）单韵母的发音方法单韵母的发音方法一、掌握单韵母的发音技巧方法方法释义释义 i：舌面、前、高、不圆唇元音发i音时，它的口腔开度较小，舌尖抵下齿背，舌面前部稍隆起并上升接近硬腭，舌高点偏前。嘴角向两边展开成扁平状，气流通路狭窄。发这个音口腔开度小，声音容易产生摩擦。实际运用中，尽可能把口腔打开一些，舌位后移一点儿，上下齿中间要有一定距离，使口腔开一点，这就是窄音宽发，能使话筒前杂音减少。i音本身音质明亮、尖锐。u：舌面、后、高、圆唇元音发u音时，口腔开度小，舌尖离下齿背也稍远。舌尖后缩，后舌面上升接近软腭，气流通路狭窄，但不发生摩擦。唇向前撮，呈圆形，如吹气状。这个音舌位在后，气流及音波输送距离长，而又撮唇，所以发出的声音发闷、发暗。为了改善它的音色，舌位前移一点儿，口腔稍开一些，嘴不要噘起，软腭要挺起，不要发带鼻音色彩的u。：舌面、前、高、圆唇元音发音时，口腔开度很小，双唇聚拢，两嘴角撮起，但没有发u音圆。和i发音时的舌位情况基本相同，区别就在于唇形的圆扁。的发音没有i
